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答案
第一部分 理论知识（30 分）
一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1. A 2. B 3. B 4. B 5. B 6. C 7. B 8. C 9. B 10. D
二、简答题（每题 10 分，共 20 分）
11. 教学原则列举（10 分）：
因材施教原则、启发性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、直观性原则、巩固性
原则、量力性原则、科学性与思想性统一原则。
12. “三爱两人一终身”（10 分）：
爱国守法、爱岗敬业（三爱）；关爱学生、教书育人（两人）；终身学习（一终身）。
第二部分 专业技能（70 分）
A 学科专业知识（15 分）
一、填空题（每空 1 分，共 5 分）
13. 声音的延续
14. 单义词
15. 批注
16. 感时花溅泪
17. 看客（或“旁观者”）
二、简答题（每题 5 分，共 10 分）
18. 《驿路梨花》的误会与悬念（5 分）：
两次误会：
① 误认瑶族老人是小茅屋主人；
② 误认哈尼小姑娘梨花是主人。
三个悬念：
① 小茅屋主人是谁？
② 解放军为何盖屋？
③ 梨花姐妹为何照料小茅屋？
19. 修辞赏析（5 分）：
运用对偶（“浮光跃金，静影沉璧”）、比喻（“静影沉璧”将月影比作沉入水中的玉璧）、
排比（四字短语连用），语言凝练富有韵律，描绘月夜湖光之美，渲染豁达心境。
B 教学技能设计（45 分）
20. 现代文精读设计（15 分）
(1) 小组活动设计（5 分）：
分组讨论父亲动作细节（如“攀”“缩”“倾”），分析其艰难背后的父爱，结合生活实例
分享感受。
(2) 文本价值引导（10 分）：
① 结合时代背景（1917 年铁路管理松散）；
② 聚焦情感内核（父爱的自我牺牲）；
③ 对比现代规则意识，强调文学解读需尊重历史语境与人文关怀。
21. 古诗文整合设计（15 分）
(1) 导入设计（5 分）：
展示明月图片，提问：“古诗词中‘月’常寄托何种情感？”引出三首诗中的思乡怀人之
情。
(2) 对比阅读表格（10 分）：
22. 写作课设计（15 分）
(1) 片段问题（5 分）：
缺乏细节描写（如摔倒时的动作、疼痛感、心理挣扎），语言平铺直叙，情感渲染不足。
(2) 微课设计（10 分）：
目标：学习用细节增强感染力。
步骤：
① 展示原文，师生共评缺失细节（2 分钟）；
② 范例引导：添加动作（“踉跄扑地”）、感官（“火辣辣的刺痛”）、心理（“泪水模糊视
线”）等描写（3 分钟）；
③ 学生修改片段，突出“跌倒-坚持”的细节（5 分钟）；
④ 展示成果并点评（5 分钟）。
C 教育管理（10 分）
23. “五育并举”实施路径（10 分）：
德育：课程思政渗透，开展志愿服务；
智育：优化课堂教学，培养创新思维；
体育：保障每日锻炼，举办多样赛事；
美育：开设艺术课程，组织鉴赏活动；
劳育：建立实践基地，实施校园劳动；
融合机制：学科交叉实践（如语文写劳动日记），评价体系纳入五育成果。1/4
中小学教师教育教学水平能力测试
初中语文试题
(考试时间：120分钟
满分：100分)
注意事项：
1.本试卷包括理论知识和专业技能两部分，满分100分，考试时间120分钟。
2.答卷前，考生务必将自己所在县、市、区、学校及自己的姓名、准考证号等信息填写在试卷和
答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3.选择题每小题逃出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在试卷、草稿
纸、和答题卡上的非答题区域均无效。
4.非选择题作答.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，答在试卷、草稿纸、和答
题卡上的非答题区域均无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分理论知识(30分)
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1.党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的
支撑。
飞.基础性、战略性
B.先导性、全局性
C.根本性、创新性
D.核心性、持续性
2.教师职业道德区别于其他职业的显著标志是()。
A.爱岗敬业
B.为人师表
C.严谨治学
D.爱国守法
3.教师拒绝学生家长赠送的购物卡，并耐心沟通家校共育原则，体现了《新时代中小学
教师职业行为十项准则》中的
要求。
A.潜心教书育人
坚守廉洁自律
C.规范从教行为
D关心爱护学生
4.彭兴顺著《教育就是唤醒》第八讲“用美德占领孩子心灵”不包含()。
A.勇于担当贵任
B.培养竞争意识
C.强化考试诚信
D.学会懂得感恩
5.下列属于人工智能在教育教学中典型应用的是()。
A.用黑板板书教学内容
B.糌能作业批改系统
C.在线直播课堂
D.电子白板课件演示
6.《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定，初中生课外阅读总量应不少于(
)。
A.100万字
B.200万字
C260万字
D.300万字
7教师应理獬核心素养的内涵，全面把握语文教学的育人价值，引导学生在学习语言
文字运用的过程中，体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、()，积淀深厚的
文化底蕴，增强文化自信。
A.社会主义文化
B.社会主义先进文化
C.外国文化
D.中国特色文化
初中语文试题第1页（共4页）
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8.《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于“学业质量描述”，对7一9年级学生要
求不包括：(）。
A.能积极发表自己的看法，做到有中心，有根据，有条理。
B.能耐心专注地倾听，复述、转述完整准确，要点突出。
C能用文言文写作，表达自已的感受和认识。
D能使用常用的标点符号，准确地表情达意。
9教师在教学《春》一课时，为帮助学生理解“拟人”手法，最有效的教学活动是()。
A.让学生抄写文中拟人句。
B对比原文与去掉拟人手法的改写版。
C.教师列举课外拟人例句。
D.要求学生背诵全文。
10.关于作文讲评课，错误的做法是()。
A.展示学生习作典型问题案例。
B.组织互评并制定修改清单。
C.针对共性问题专项指导。
D.教师逐篇批改后直接下发。
二、简答题（每题10分，共20分）
11.教学原则是指导教学活动的基本准则。请列举实际教学活动中运用的教学原则有
哪些？(10分)
12.教师职业道德规范的“三爱两人一终身”指什么？(10分)
第二部分专业技能(70分)
A学科专业知识(15分)
一、填空题（每空1分，共5分）
13.学习语文，要重视朗读，在朗读中感受汉语的美。停连，是语流中声音的中断和延
续。声音的中断即停顿，
即连接。
14.语言中的每一个词都有一定的意义。有些词只有一个意义，称为
,如“桑
树”、“三轮车”等。
15.教师在指导学生学习整本书阅读时，要提供一些好的读书方法。例如：阅读《骆驼
祥子》整本书时，可以提供圈点、
、做笔记的读书方法。
16.杜甫《春望》中借花鸟抒写忧国伤时之情的诗句是：“
,恨别鸟惊心。”
17.
是鲁迅笔下常见的形象。鲁迅小说《孔乙己》中就塑造了“咸亨酒店的酒
客”和“掌柜”这种形象。
初中语文试题第2页（共4页）
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初中语文中小学教师教育教学水平能力测试
昨天21：06山西

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