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第3课 我们班 他们班
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心词汇。
1. 在学校里，除了自己班以外，还有很多( )。每个班都是( )的……
2. 每个班都是( )中的一员。在学校生活中，大家一起( )，共同( )和( )美好的校园生活。
3. 班级与班级之间既有( )，也有( )。竞争给我们带来( )和( )。
4. 班级之间有竞争是( )的，但是，如果使用( )的方式获胜，那是( )的，甚至会产生( )。
5. 班级间的竞争必须使用( )。这话说起来( )，要真正做到，也不是那么( )。
6. 每个班级都有自己的( )，都有值得( )和( )的地方。能够为其他班喝彩，就是对他们的( )和( )。
7. 真正懂得( )喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的( )表现和( )的精神，而不会在意胜败的( )。
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1. 新学期的文化月活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学献上了一场精彩的联欢会。下列情景不应该发生的是( )。
A. 文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在撰写主持人讲稿时，发生了分歧，产生了不愉快
B. 3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美
C. 演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手
D. 2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备和播放
2. 为了加强班级合作，开展相关活动，学生们设计了如下方案。你不赞同哪一个 ( )
A. 开展一次班与班之间的读书交流会
B. 大家一起比赛，可以不择手段取胜
C. 我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……
D. 我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明
3. 班级与班级之间既有合作，也有竞争。我们应该( )。
A. 为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习
B. 摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，用家长的作品参赛
C. 卫生评比时，卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的垃圾
D. 上学期，5班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识
4. 下列做法值得赞赏的是( )。
A. 我只为我们班喝彩
B. 我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩
C. 只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩
5. 建立一个团结、友爱、优秀的班集体的途径有( )。
A. 摸清班级情况，有针对性地提出带鼓励性的班级目标及班级工作计划
B. 要建设和培养一个健全高效的班级组织
C. 让学生成为班级的主人，培养学生的主人翁意识
D. 学习成绩差的同学会拉低班级水平，所以大家不要和他们交流
6. 班级间恶性竞争可能造成( )。
A. 班级间和睦相处 B. 班级间关系恶劣
C. 同学为取胜不择手段 D. 大家一起进步
7. 为他人喝彩可以让我们( )。
A. 淡化比赛结果的胜负
B. 学会欣赏别人的优点
C. 表达对他人的认可
8. 下列对集体荣誉和利益的做法，正确的是( )。
A. 小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内
B. 小龙同学主动帮助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动
C. 小夏将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了优秀班集体的机会
D. 校运动会长跑比赛中，虽没有本班同学参赛，但小洲仍在为运动员加油呐喊
9. 班与班之间可以合作开展的活动有( )。
A. 班与班之间的读书交流活动 B. 一起去郊游
C. 一项也没有 D. 校园科技节活动，展示大家的新发明
10. 下列同学做法错误的是( )。
A. 四年级要举行话剧比赛，明明提议制作一张贬低其他班级的横幅
B. 长跑比赛时，小强看到别的班同学跑在前面就追着喊“漏油、漏油”
C. 接力比赛时，为了能够使自己的班级获胜，东东故意绊倒了对方的队员
D. 校运动会长跑比赛中，彤彤为其他班级的运动员呐喊加油
11. 下图( )是学生在玩跳绳游戏中不排队，结果不能顺利进行；图( )是同学们在玩打球的游戏中不守规则，结果乱成一团。
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1. 只要是为了我们班集体好，即便是违反学校规定，我们也要争第一。 ( )
2. 在学校里，无论是自己班的同学还是其他班的，我们都应该友好相处。 ( )
3. 我们班是学校最优秀的班集体，因此，在学校生活中不需要跟其他班级合作。 ( )
4. 我认为在学校只有老师对我们好，和成绩差的同学在一起会养成不好的习惯。( )
5. 学校是我家，我们要团结起来。( )
6. 没有人比我做的好，别人取得成功是因为运气好。( )
7. 在学校里必须要欺负弱小，这样才能显示出我的厉害，让别的同学都怕我，不敢欺负我。( )
8. 学校里有什么课外活动，我会积极主动参加，因为在活动中可以交到好多朋友。( )
9. 我们要主动和其他班级的同学交朋友。( )
10. 为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。( )
11. 班与班之间只有竞争没有合作。( )
四、看图回答问题。
学校举办会操比赛，你是学生评委之一，你会偷偷给自己班打高分吗？为什么？
五、课本习题解答。
1. 在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？
2. 根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。
3. 你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？
4. 你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？
5. 在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？
6. 假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？
7. 为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
8. 你如何看待上述想法？你会为其他班喝彩吗，为什么？
六、拓展思维，素养提升。
请回忆你曾经参与过的班级之间的竞赛，你的班级是如何应对的？
第3课 我们班 他们班
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心词汇。
1.在学校里，除了自己班以外，还有很多(其他班)。每个班都是(不同)的……
2.每个班都是(学校大家庭)中的一员。在学校生活中，大家一起(合作)，共同(创造)和(分享)美好的校园生活。
3.班级与班级之间既有合作)，也有(竞争)。竞争给我们带来(成长)和(收获)。
4.班级之间有竞争是(正常)的，但是，如果使用(不正当)的方式获胜，那是(不光彩)的，甚至会产生(不良后果)。
5.班级间的竞争必须使用(正当方式)。这话说起来(容易)，要真正做到，也不是那么(简单)。
6.每个班级都有自己的(特点)，都有值得(尊重)和(欣赏)的地方。能够为其他班喝彩，就是对他们的(认可)和(赞赏)。
7.真正懂得(为他人)喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的(卓越)表现和(努力拼搏)的精神，而不会在意胜败的(结果)。
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1.新学期的文化月活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学献上了一场精彩的联欢会。下列情景不应该发生的是(A)。
A.文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在撰写主持人讲稿时，发生了分歧，产生了不愉快
B.3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美
C.演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手
D.2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备和播放
2.为了加强班级合作，开展相关活动，学生们设计了如下方案。你不赞同哪一个 (B)
A.开展一次班与班之间的读书交流会
B.大家一起比赛，可以不择手段取胜
C.我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……
D.我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明
3.班级与班级之间既有合作，也有竞争。我们应该(AD)。
A.为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习
B.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，用家长的作品参赛
C.卫生评比时，卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的垃圾
D.上学期，5班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识
4.下列做法值得赞赏的是(C)。
A.我只为我们班喝彩
B.我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩
C.只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩
5.建立一个团结、友爱、优秀的班集体的途径有(ABC)。
A.摸清班级情况，有针对性地提出带鼓励性的班级目标及班级工作计划
B.要建设和培养一个健全高效的班级组织
C.让学生成为班级的主人，培养学生的主人翁意识
D.学习成绩差的同学会拉低班级水平，所以大家不要和他们交流
6.班级间恶性竞争可能造成(BC)。
A.班级间和睦相处 B.班级间关系恶劣
C.同学为取胜不择手段 D.大家一起进步
7.为他人喝彩可以让我们(ABC)。
A.淡化比赛结果的胜负 B.学会欣赏别人的优点
C.表达对他人的认可
8.下列对集体荣誉和利益的做法，正确的是(BCD)。
A.小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内
B.小龙同学主动帮助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动
C.小夏将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了优秀班集体的机会
D.校运动会长跑比赛中，虽没有本班同学参赛，但小洲仍在为运动员加油呐喊
9.班与班之间可以合作开展的活动有(ABD)。
A.班与班之间的读书交流活动 B.一起去郊游
C.一项也没有 D.校园科技节活动，展示大家的新发明
10.下列同学做法错误的是(ABC)。
A.四年级要举行话剧比赛，明明提议制作一张贬低其他班级的横幅
B.长跑比赛时，小强看到别的班同学跑在前面就追着喊“漏油、漏油”
C.接力比赛时，为了能够使自己的班级获胜，东东故意绊倒了对方的队员
D.校运动会长跑比赛中，彤彤为其他班级的运动员呐喊加油
11.下图(C)是学生在玩跳绳游戏中不排队，结果不能顺利进行；图(B)是同学们在玩打球的游戏中不守规则，结果乱成一团。
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.只要是为了我们班集体好，即便是违反学校规定，我们也要争第一。 ( × )
2.在学校里，无论是自己班的同学还是其他班的，我们都应该友好相处。 ( √ )
3.我们班是学校最优秀的班集体，因此，在学校生活中不需要跟其他班级合作。 ( × )
4.我认为在学校只有老师对我们好，和成绩差的同学在一起会养成不好的习惯。 ( × )
5.学校是我家，我们要团结起来。( √ )
6.没有人比我做的好，别人取得成功是因为运气好。( × )
7.在学校里必须要欺负弱小，这样才能显示出我的厉害，让别的同学都怕我，不敢欺负我。 ( × )
8.学校里有什么课外活动，我会积极主动参加，因为在活动中可以交到好多朋友。 ( √ )
9.我们要主动和其他班级的同学交朋友。( √ )
10.为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。( √ )
11.班与班之间只有竞争没有合作。( × )
四、看图回答问题。
学校举办会操比赛，你是学生评委之一，你会偷偷给自己班打高分吗 为什么
答：不会。班级之间有竞争是正常的，但是，如果用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。所以，我会客观、公平、公正地履行评委职责，不辜负老师、同学对我的信任。
五、课本习题解答。
1.在校园生活中，你有过类似的困惑吗 你了解其他班级吗
答：我也有过类似的困惑，别的班级和我们班到底有什么区别……我没有深入地了解其他班级，我认为每个班都有值得我们学习的地方。每个人都有优点也有缺点，所以要想自己的班级变得更加优秀，就必须学习别人的长处。
2.根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。
答：例如我调查的是我们的邻班———四年级1班，他们班的成绩一直是全年级的第一名。通过我的调查，我发现他们班的同学都特别喜欢问问题，不论是课下还是课堂上。他们班还很团结，每次运动会喊口号，他们班喊的都是最响亮的，每个人都在努力为班级争光。我们认为四年级1班的特点是：互帮互助，团结合作，爱思考等；值得我们学习的地方有：同学之间善于合作，敢于竞争，具有良好的团队精神、爱思考等。
3.你们班和别的班有过类似的活动吗 你们在活动中是怎样合作的
答：当然有过。例如在学校的“文化月”活动中，我们班的电脑兴趣小组为4班的音乐兴趣小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。大家分工合作，发挥专长，在合作的过程中我们能真诚地提出各自的建议，真正做到了团结合作，齐心协力。
4.你认为开展这类班级合作活动有什么意义 大家可以从中收获什么
答：例如可以增进同学之间的友谊，让同学们多了解对方，同时借助这个机会可以认识很多好朋友，还可以增进班集体的凝聚力、向心力，在活动中学会团结。
5.在你的生活中有类似的现象吗 这种做法可能导致什么样的不良后果
答：可根据实际情况作答。例如我们班有类似的现象。上次学校举办书法比赛，阳阳让他爸爸帮他写，第二天拿到学校还得了奖。这种做法是不对的，班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，不仅会影响比赛的公平性，而且会打击同学们的积极性，影响团结。
6.假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想 如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做
答：假如我是赛场上的运动员，听到别人起哄，我会把别人的起哄转化为动力，使自己发挥得更好，取得更优异的成绩。如果我在看台上看到别的班同学跑在前边，我会给我们班的人继续喊加油，但不会因为别人超过了我们而嫉妒，同样也会为他们加油。
7.为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢 巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢 为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢
答：因为他们懂得为别人喝彩。为别人喝彩是一种美德，一种胸怀，为他人喝彩是对他人的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
全场观众之所以把掌声送给法国代表团，是因为法国代表团能大度地祝贺竞争对手取得的胜利，获得了观众们的尊重。
8.你如何看待上述想法 你会为其他班喝彩吗，为什么
答：我赞同女生的观点，两名男生的观点是错误的。虽然不属于同一个班级，但只要他们班的节目精彩，有值得欣赏的地方，我就会为他们鼓掌喝彩。为别人喝彩，其实就是在激励别人，让人进步。为他们喝彩是尊重别人，也是对他们的认可和赞赏。
六、拓展思维，素养提升。
请回忆你曾经参与过的班级之间的竞赛，你的班级是如何应对的
答：拔河比赛。我们班在班干部的带领下各成员团结一心，互相配合，最终取得了胜利。我们班的成绩赢得了所有参赛班级的掌声，大家纷纷向我们表示祝贺。

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