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第一单元 与班级共成长
第1课 我们班四岁了
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心词汇。
1.三年多的班级生活给我们留下了许多( )回忆。
2.记得刚入学时，同学们( )。过了一段时间，一个( )的班集体在大家的( )中诞生了。
3.( )那天，我们在队旗下庄严( )，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的( )……
4.在我们班，人人都有自己的( )。班里建立了“( )”制度，让每位同学都有机会( )不同岗位的工作，承担不同的( )。因此，地脏了会有人( )，遇到困难总有同学( )……
5.( )是一个班级的标志，是班集体的( )，代表了一个班的( )。
6.我们的班徽( )。红色代表( )，黄色代表( )，绿色代表( )，蓝色代表( )……多彩童年，快乐成长！
7.我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响( )，向着( )，向着( )，扬帆起航。
8.每个班都有自己的( )，也有自己的( )。
9.为了让班级更棒，我们来建立一个“( )”园地。请大家针对班级的( )与( )，出主意、想办法，用自己的智慧为班级( )。
10.从爸爸、妈妈第一次送我入学到现在，我和我们的( )一起成长。我们因班级的( )而快乐，我们也因会因班级的( )而伤心……
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1.下列同学的做法不正确的是( )。
A.丽丽利用课间、放学后的时间来出黑板报，为班级增光添彩
B.明明主动承担打扫班级卫生的任务
C.孙明比赛失败了，李佳不断嘲讽他
D.萍萍离开教室时随手关灯
2.我们是集体的一员，我们要热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。我们应该( )。
A.写作业是自己的事情，不完成也没关系
B.上课打闹，乱扔粉笔头
C.上课不专心听讲，说话，传纸条
D.认真完成班级的各项工作，爱劳动，讲卫生
3.班徽是一个班级的标志。下列属于班徽的意义的是( )。
A.它是整个班级的精神象征，能够反映大家的共同追求
B.是班级活力和荣耀的象征
C.标志着大家从属于一个班级并且团结一心
D.为了满足老师和同学们的虚荣心
4.下列不属于班级成长足迹的是( )。
A.能在一个班级是一种缘分，要好好珍惜
B.一年级时学校组织全班同学看菊花展，同学们个个笑得那么灿烂
C.二年级时学校召开春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了冠军
D.三年级时我第一次和同学去郊游
5.下列不属于班集体的特征的是( )。
A.有明确的共同目标 B.一定的组织结构
C.集体成员具有不平等性 D.共同的生活准则
6.班干部是班集体的骨干力量，一个班怎样，班干部至关重要。所谓“火车跑得快，全靠车头带”，班干部就是“火车头”。下列不属于班干部的职责的是( )。
A.帮助老师管理班级，安排班级事务
B.要有工作热情，服务热情，愿意为同学服务，愿意帮助他人
C.团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系
D.同学没有按时完成作业，替他完成
7.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于( )。
A.有健全的班级管理制度 B.每个人的独特性
C.有着独特的爱好和特长 D.有共同的奋斗目标
8.学校里要举行课间拔河比赛，我们应该( )。
A.最好不去参加，少我一个人也没关系
B.参加课外活动浪费时间，我们现在要好好学习
C.积极参与，为班级争光
D.我不敢去，对自己没信心
9.下列行为属于为班级做贡献的有( )。
A.我在我们班当上了图书管理员
B.成立班级委员会时，同学们选李丽当劳动委员，可她不愿意，她跟老师说选别人当吧
C.我才不愿意为班级做事呢，多麻烦呀
D.运动会时虽然我没有参加比赛，但是我加入了啦啦队，全程都在为我们班的运动员加油
10.下面的同学做得比较好的是( )。
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.身为班集体的一员，我们每个人都有责任和义务爱护我们的班集体。 ( )
2.我们班在拔河比赛中获得了一等奖，我没有参加，不值得我感到兴奋和骄傲。 ( )
3.我是班里的班干部，地位比其他人高，所以我可以任意让别人为我做事。 ( )
4.班集体的每一个人都要善于合作，要有原则性，也要有灵活性。( )
5.一个优秀的班集体，成员应有明确的共同目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向着目标努力奋斗。 ( )
6.班徽通常来源于班级的口号、班号。它是整个班级的精神提炼，能够反映大家的共同追求和归属感。 ( )
7.对于别人的优点我们应该虚心学习，不断改进自己。( )
8.为了好玩，我们给班里身材比较胖的同学起了外号叫“小胖子”。( )
9.班里有一个双腿残疾的女孩，她不应该得到我们的尊重。( )
10.班级里的课桌椅是公共物品，我们没有义务爱护它们。 ( )
11.如果没有班级中人与人之间的团结协作，班集体将是一盘散沙。 ( )
12.集体力量是巨大的，为集体贡献力量的人很多，少我一个人没关系。 ( )
四、看图回答问题。
他们谁做得对，为什么
2.遇到下面的事情，应该怎样看待和履行班干部的职责呢
五、课本习题解答。
1. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！
2. 讲讲班级中那些温暖感人的故事。
3. 讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
4. 讲讲班级中那些伤心难过的故事。
5. 每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗
6. 我们班的优点有……写一句话或一首小诗赞美一下。
7. 每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。
8. 为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
9. 让我们来展示一下设计好的班徽吧！
我的设计
六、拓展思维，素养提升。
遇到图中的情况，应该怎么做
第一单元 与班级共成长
第1课 我们班四岁了答案
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心词汇。
1.三年多的班级生活给我们留下了许多(美好)回忆。
2.记得刚入学时，同学们(互不相识)。过了一段时间，一个(团结)的班集体在大家的(欢声笑语)中诞生了。
3.(建队日)那天，我们在队旗下庄严(宣誓)，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的(少先队员)……
4.在我们班，人人都有自己的(岗位)。班里建立了“(岗位轮换)”制度，让每位同学都有机会(体验)不同岗位的工作，承担不同的(责任)。因此，地脏了会有人(自觉清扫)，遇到困难总有同学(无私相助)……
5.(班徽)是一个班级的标志，是班集体的(象征)，代表了一个班的(奋斗目标)。
6.我们的班徽(色彩斑斓)。红色代表(热情)，黄色代表(活泼)，绿色代表(健康)，蓝色代表(宽广)……多彩童年，快乐成长！
7.我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响(嘹亮的号角)，向着(彩虹)，向着(阳光)，扬帆起航。
8.每个班都有自己的(优点)，也有自己的(不足)。
9.为了让班级更棒，我们来建立一个“(金点子)”园地。请大家针对班级的(问题)与(不足)，出主意、想办法，用自己的智慧为班级(献计献策)。
10.从爸爸、妈妈第一次送我入学到现在，我和我们的(班集体)一起成长。我们因班级的(成功)而快乐，我们也因会因班级的(失利)而伤心……
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1.下列同学的做法不正确的是(C)。
A.丽丽利用课间、放学后的时间来出黑板报，为班级增光添彩
B.明明主动承担打扫班级卫生的任务
C.孙明比赛失败了，李佳不断嘲讽他
D.萍萍离开教室时随手关灯
2.我们是集体的一员，我们要热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。我们应该(D)。
A.写作业是自己的事情，不完成也没关系
B.上课打闹，乱扔粉笔头
C.上课不专心听讲，说话，传纸条
D.认真完成班级的各项工作，爱劳动，讲卫生
3.班徽是一个班级的标志。下列属于班徽的意义的是(ABC)。
A.它是整个班级的精神象征，能够反映大家的共同追求
B.是班级活力和荣耀的象征
C.标志着大家从属于一个班级并且团结一心
D.为了满足老师和同学们的虚荣心
4.下列不属于班级成长足迹的是(A)。
A.能在一个班级是一种缘分，要好好珍惜
B.一年级时学校组织全班同学看菊花展，同学们个个笑得那么灿烂
C.二年级时学校召开春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了冠军
D.三年级时我第一次和同学去郊游
5.下列不属于班集体的特征的是(C)。
A.有明确的共同目标 B.一定的组织结构
C.集体成员具有不平等性 D.共同的生活准则
6.班干部是班集体的骨干力量，一个班怎样，班干部至关重要。所谓“火车跑得快，全靠车头带”，班干部就是“火车头”。下列不属于班干部的职责的是(D)。
A.帮助老师管理班级，安排班级事务
B.要有工作热情，服务热情，愿意为同学服务，愿意帮助他人
C.团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系
D.同学没有按时完成作业，替他完成
7.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于(D)。
A.有健全的班级管理制度 B.每个人的独特性
C.有着独特的爱好和特长 D.有共同的奋斗目标
8.学校里要举行课间拔河比赛，我们应该(C)。
A.最好不去参加，少我一个人也没关系
B.参加课外活动浪费时间，我们现在要好好学习
C.积极参与，为班级争光
D.我不敢去，对自己没信心
9.下列行为属于为班级做贡献的有(AD)。
A.我在我们班当上了图书管理员
B.成立班级委员会时，同学们选李丽当劳动委员，可她不愿意，她跟老师说选别人当吧
C.我才不愿意为班级做事呢，多麻烦啊
D.运动会时虽然我没有参加比赛，但是我加入了啦啦队，全程都在为我们班的运动员加油
10.下面的同学做得比较好的是(C)。
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.身为班集体的一员，我们每个人都有责任和义务爱护我们的班集体。 ( √ )
2.我们班在拔河比赛中获得了一等奖，我没有参加，不值得我感到兴奋和骄傲。 ( × )
3.我是班里的班干部，地位比其他人高，所以我可以任意让别人为我做事。 ( × )
4.班集体的每一个人都要善于合作，要有原则性，也要有灵活性。( √ )
5.一个优秀的班集体，成员应有明确的共同目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向着目标努力奋斗。 ( √ )
6.班徽通常来源于班级的口号、班号。它是整个班级的精神提炼，能够反映大家的共同追求和归属感。 ( √ )
7.对于别人的优点我们应该虚心学习，不断改进自己。( √ )
8.为了好玩，我们给班里身材比较胖的同学起了外号叫“小胖子”。( × )
9.班里有一个双腿残疾的女孩，她不应该得到我们的尊重。( × )
10.班级里的课桌椅是公共物品，我们没有义务爱护它们。 ( × )
11.如果没有班级中人与人之间的团结协作，班集体将是一盘散沙。 ( √ )
12.集体力量是巨大的，为集体贡献力量的人很多，少我一个人没关系。 ( × )
四、看图回答问题。
1.他们谁做得对，为什么
答：图A中的男同学让别人替自己做值日，不愿意为集体服务，是不对的。图B中的女同学争着拖地，积极为班集体出一份力，做得对。图C中的女同学放学后还在出黑板报，这是维护集体荣誉，积极为班集体出力的做法，做得对。图D中两个男同学在足球比赛结束后主动把球收拾到球筐的做法，是积极为班集体出力的表现，做得对。而在旁边休息观看的同学做得不对，应该一起把球收拾完再休息。
2.遇到下面的事情，应该怎样看待和履行班干部的职责呢
答：A应该把乒乓球拍借给女生玩儿，认为“既然归我保管，我要先玩儿”的想法是错误的，班干部没有特殊的权利，只有为大家服务的职责。B因为同学犯了错误就那么凶虽然是对工作认真负责，但做法不妥，应该用说服教育、讲道理的方法使这名同学认识错误并改正；同时这名同学也应该理解中队长这么做也是为了自己好。C应严格要求这名同学把作业写完，这是对他负责，也是认真履行自己的职责。
五、课本习题解答。
1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！
答：一年级：记得刚入学时，同学们互不相识。但是没过多久，一个团结友爱的班集体在大家的共同努力下诞生了。二年级：我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。三年级：学校召开春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了冠军。
2.讲讲班级中那些温暖感人的故事。
答：例如学校组织了“帮助贫困学生捐款”的主题活动。我们向贫困地区的、学生伸出援助之手，让他们也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，接受教育。同学们踊跃地捐出自己的零花钱，1元、5元、10元……有的同学甚至捐了100元。虽然我们捐的钱不多，但是滴水汇河，表达了我们的一份爱心。
3.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
答：例如有一天下大雨，李明满脸雨水地走进教室，刚坐下，就在书包里翻来翻去，不知道在找什么东西，找了一会儿就问前排同学：“我擦纸的脸呢 ”他的话引得大家哈哈大笑。
4.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
答：例如前不久，我们班的两位同学因为一件小事发生了矛盾。一个同学在做操时不小心碰到了前面的同学，前面的同学以为他是在挑衅自己，就打了后面的同学，结果，他们就打了起来。要不是其他同学及时制止，还不知会怎么样呢。不过在老师的调解下，他们都认识到了自己的错误行为，重归于好。
5.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗
答：例如我们班的优点有很多。在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任；我们班的同学乐于助人，集体荣誉感强；班里建立了图书角，图书种类多，内容全，让同学们增长了不少知识呢！
6.我们班的优点有……写一句话或一首小诗赞美一下。
答：例如我的班级像一座花园，培育了36朵花，为我们遮风挡雨。我的班级像一辆卡车，装载了36箱货物，带领我们驶向成功的终点。我的班级像一艘巨轮，乘坐了36名船员，正开往知识的海洋……
班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着；班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停！
7.每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。
答：例如收发作业没有秩序；值日分工不明确；打扫卫生不彻底；在午休时间高声喧哗；校园或教室里追逐等。
8.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
答：例如问题：收发作业没有秩序；值日分工不明确。解决方法：(1)各小组长要明确职责；交作业时要先检查作业完成情况，做好统计汇报给任课老师。(2)明确值日生分工，并将名单张贴在班内明显位置。
9.让我们来展示一下设计好的班徽吧！
我的设计
班徽的正中间是一艘帆船，象征着四年级学生意气风发，在知识的海洋里乘风破浪。图案上方的两只翅膀象征同学们鹰击长空、翱翔万里的鸿鹄之志，也有“天高任鸟飞”的积极理念；图案最下方的英文告诉我们要坚持不懈、不要放弃希望。
六、拓展思维，素养提升。
遇到图中的情况，应该怎么做
答：①应主动制止他们违反纪律的行为，并向他们说明道理，使他们能够认识到自己的错误并改正。②应主动找到老师，坦诚地讲出自己的意见和同学们的建议，帮助老师改进不恰当的工作方式。

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