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第2课 我们的班规我们订
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心词汇。
1.( )，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有( )。( )是班级共同生活的规则。
2.( )可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能( )、( )学习和活动。
3.( )准时到，进出校门有( )。( )会合作，( )爱思考。教室卫生勤打扫，( )要记牢。排队集合( )，室内室外不追跑。用餐( )不挑食，对待公物如( )。
4.课堂上( )，认真听讲，( )。同学之间( )，说话文明，不打架。( )遇到困难的同学。( )个人卫生，穿戴( )，勤剪指甲勤洗手。保持教室和校园( )，不乱扔垃圾。如果违反班规，向全班( )。
5.班规的制订不是一件( )的事情，我们必须( )制订班规的( )和方法。
6.我们是班规的( )，也应该是班规的( )。大家一起制订的班规，是对班集体( )的要求，每个人都应该( )。
7.大家一起讨论、制订的班规，可能会有( )的地方。随着情况的( )、( )，也会有班规与实际情况( )的地方。
8.新制订的班规肯定不是( )的，如果发现班规存在( )，就应该对班规进行( )，使其不断( )。
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1.俗话说得好，没有规矩，不成方圆。下列关于班规的说法错误的是( )。
A.按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课
B.按时认真完成老师布置的每项作业，不抄袭作业
C.考试作弊，一定要取得好成绩
D.尊敬老师，见到老师要问好
2.班规的制订流程是( )。
①把建议进行整理，形成初稿 ②每个同学积极提出建议
③把初步整理的班规进行讨论、修改和补充 ④班规确定并公布
A.②③①④ B.②①③④ C.①②③④ D.①②④③
3.同学们对班规修订提出意见，下列说法错误的是( )。
A.修改班规要遵循一定的程序
B.如果情况变了，可以对班规进行修订
C.班规中提出了太多不可以干的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的
D.班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改
4.下面是同学们对制订班规的看法，你认为( )不正确。
A.针对班级中存在的问题，提出班规的内容
B.班规不能进行修改和补充
C.在制订班规前，我们必须掌握班规制订的程序和方法
D.班规中应该有纠正违反班规行为的办法和班规修订办法
5.班规制订的意义是( )。
A.创设积极向上的班级氛围
B.为了减轻老师的工作负担
C.只是为了约束学生
6.班规是为了约束( )。
A.班长和老师 B.全体同学 C.全体同学以及班主任和老师
7.大家一起制订班规的目的是( )。
A.方便老师 B.保障学生的自由
C.更好地建设班级，同时规范我们的行为
8.对待班规，我们要有一个正确的认识( )。
A.班规的内容不用做到事无巨细，面面俱到
B.班规的内容针对的是班级中存在的问题
C.所有的班规都应该由大家表决，全数通过才可以
9.班规修订后，仍有不合理的内容我们应该( )。
A.既然是不合理的班规，我们就不用遵守 B.自觉遵守
C.别人遵守，我就遵守 D.等老师修改好了再遵守
10.面对班级的一些规则，如果有自己不同的看法，我会( )。
A.表面遵守规则，背地里违反规则
B.不遵守这些规则
C.先遵守，然后提出自己的想法
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.借阅图书时，我们要做到爱护图书，看完后放回原位。 ( )
2.我们应该做到“课堂学习有序又活泼，课间活动活泼又安全”。 ( )
3.班规是由老师一个人制订的，不需要征求我们的意见。 ( )
4.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。( )
5.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。( )
6.今天是新老师上课，小红和小李在下面交头接耳。( )
7.李文看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。( )
8.随着情况的变化、发展，班规也会有与实际情况不符合的地方。( )
9.班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改。( )
10.一个班有一个班的具体情况，所以班规的制订要根据不同的班级、不同的学生制订相应的班规，不可依据班主任的经验一贯而行。 ( )
11.规则是用来约束大家行为的，我们在学习和生活中应该学会控制自己的言行，多替他人着想，自觉遵守各种规则。 ( )
四、看图回答问题。
1.这两个同学的想法有没有道理 我们来设想一下，假如没有规则，会出现什么情况呢
答：
2. 看看班里有什么问题。大家针对班里的情况一起制订班级公约。这个公约符合不符合班里的实际？是不是大多数人拥护的？我们能做到吗？
五、课本习题解答。
1. 你认为班规有什么用？说说你的看法。
2. 说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
3. 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理？
4. 下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
（ ）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
（ ）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
（ ）每条班规都应由大家表决通过。
（ ）要有纠正违反班规行为的办法。
（ ）要有班规修订办法。
补充制订班规时的注意事项：
5. 你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。
我的建议
6. 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
7. 如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？
8.有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么
9.下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗
第2课 我们的班规我们订答案
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心词汇。
1.(没有规矩)，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有(班规)。(班规)是班级共同生活的规则。
2.(班规)可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能(愉快)、(安全地学习和活动。
3.(早睡早起)准时到，进出校门有(礼貌)。(自主学习)会合作，(专心听讲)爱思考。教室卫生勤打扫，(诚实守信)要记牢。排队集合(快静齐)，室内室外不追跑。用餐(文明)不挑食，对待公物如(珍宝)。
4.课堂上(尊重老师)，认真听讲，(积极发言)。同学之间(相互尊重)，说话文明，不打架。(主动帮助)遇到困难的同学。(讲究)个人卫生，穿戴(整齐)，勤剪指甲勤洗手。保持教室和校园(干净整洁)，不乱扔垃圾。如果违反班规，向全班(道歉)。
5.班规的制订不是一件(简单)的事情，我们必须(掌握)制订班规的(程序)和方法。
6.我们是班规的(制订者)，也应该是班规的(守护者)。大家一起制订的班规，是对班集体(所有成员)的要求，每个人都应该(自觉遵守)。
7.大家一起讨论、制订的班规，可能会有(不完善)的地方。随着情况的(变化)、(发展)，也会有班规与实际情况(不符合)的地方。
8.新制订的班规肯定不是(十全十美)的，如果发现班规存在(问题)，就应该对班规进行(修改)，使其不断(完善)。
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1.俗话说得好，没有规矩，不成方圆。下列关于班规的说法错误的是(C)。
A.按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课
B.按时认真完成老师布置的每项作业，不抄袭作业
C.考试作弊，一定要取得好成绩
D.尊敬老师，见到老师要问好
2.班规的制订流程是(B)。
①把建议进行整理，形成初稿 ②每个同学积极提出建议
③把初步整理的班规进行讨论、修改和补充 ④班规确定并公布
A.②③①④ B.②①③④ C.①②③④ D.①②④③
3.同学们对班规修订提出意见，下列说法错误的是(D)。
A.修改班规要遵循一定的程序
B.如果情况变了，可以对班规进行修订
C.班规中提出了太多不可以干的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的
D.班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改
4.下面是同学们对制订班规的看法，你认为(B)不正确。
A.针对班级中存在的问题，提出班规的内容
B.班规不能进行修改和补充
C.在制订班规前，我们必须掌握班规制订的程序和方法
D.班规中应该有纠正违反班规行为的办法和班规修订办法
5.班规制订的意义是(A)。
A.创设积极向上的班级氛围
B.为了减轻老师的工作负担
C.只是为了约束学生
6.班规是为了约束(C)。
A.班长和老师 B.全体同学 C.全体同学以及班主任和老师
7.大家一起制订班规的目的是(C)。
A.方便老师 B.保障学生的自由
C.更好地建设班级，同时规范我们的行为
8.对待班规，我们要有一个正确的认识(B)。
A.班规的内容不用做到事无巨细，面面俱到
B.班规的内容针对的是班级中存在的问题
C.所有的班规都应该由大家表决，全数通过才可以
9.班规修订后，仍有不合理的内容我们应该(B)。
A.既然是不合理的班规，我们就不用遵守 B.自觉遵守
C.别人遵守，我就遵守 D.等老师修改好了再遵守
10.面对班级的一些规则，如果有自己不同的看法，我会(C)。
A.表面遵守规则，背地里违反规则 B.不遵守这些规则
C.先遵守，然后提出自己的想法
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.借阅图书时，我们要做到爱护图书，看完后放回原位。 ( √ )
2.我们应该做到“课堂学习有序又活泼，课间活动活泼又安全”。 ( √ )
3.班规是由老师一个人制订的，不需要征求我们的意见。 ( × )
4.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。( √ )
5.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。( √ )
6.今天是新老师上课，小红和小李在下面交头接耳。( × )
7.李文看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。( × )
8.随着情况的变化、发展，班规也会有与实际情况不符合的地方。( √ )
9.班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改。( × )
10.一个班有一个班的具体情况，所以班规的制订要根据不同的班级、不同的学生制订相应的班规，不可依据班主任的经验一贯而行。 ( √ )
11.规则是用来约束大家行为的，我们在学习和生活中应该学会控制自己的言行，多替他人着想，自觉遵守各种规则。 ( √ ) ( )
四、看图回答问题。
1.这两个同学的想法有没有道理 我们来设想一下，假如没有规则，会出现什么情况呢
答：这两个同学的想法没有道理。如果没有规则，学习、工作和生活就会出现问题，造成混乱，什么事也干不成，甚至带来灾难，造成损失。如不排队接水，大家就会乱作一团，互相拥挤；上下楼不靠右行，会造成互相碰撞，甚至会撞倒、碰伤；课堂上不守规则，教室里就会乱糟糟的，影响大家学习；行人和车辆不遵守交通规则，会出现混乱，造成交通事故，危及人们的生命财产安全等。
2.看看班里有什么问题。大家针对班里的情况一起制订班级公约。这个公约符合不符合班里的实际 是不是大多数拥护的 我们能做到吗
答：A的问题是不爱护公物，在课桌上乱刻乱画；B的情况是不遵守课堂纪律，听讲不专心，还影响别人学习；C的问题是课间活动时在楼道里踢球，影响别人的安全；D的问题是乱扔废纸，破坏教室卫生。针对这些情况，制订的班级公约是：①爱护公物，不在课桌椅、建筑物上涂抹刻画；②上课专心听讲，认真完成作业，不搞小动作，不影响别人学习；③课间不要在楼道追跑、打闹、踢球，应到操场参加有益的游戏；④不随地吐痰，不乱扔纸屑。这个公约符合班里的实际情况，是大多数人拥护的，我们能做到严格遵守。
3.大家在商量事情时会遇到一些问题，遇到下面的问题时应该怎么办
答：①应制订：在发言人没有讲完之前不得插话或举手的规则，以保证每个人发言的连续和完整。②应明白既然是大家商量，总会有的意见被采纳，有的意见不被采纳，既要充分发表自己的意见，又应耐心听取别人的意见，找出自己的不足之处，服从多数人的意见。③应制订：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；讲完一个意见后要停下，听听别人的意见等规则，以保证商量事情时每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。④应提前拟定发言提纲，编写发言稿，并虚心向同学请教，以便在发言时能清楚地表达自己的想法。
五、课本习题解答。
1.你认为班规有什么用 说说你的看法。
答：(1)班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及评价规定。依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩有“法”可依，增强班级管理的科学性、公平性，避免随意性。(2)班规是班主任管理班级和教育学生的基本依据。每一位班主任，往往要通过制定一系列奖惩条例规范学生的行为，倡导良好的习惯和品行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风。
2.说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
答：这些班规包含了以下几方面内容：学习方面、卫生方面、纪律方面、生活习惯、文明礼貌方面、道德品质方面。
学习方面：自主学习会合作，专心听讲爱思考；认真听讲，积极发言。
卫生方面：教室卫生勤打扫；保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾；讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
纪律方面：对待公物如珍宝；如果违反班规，向全班道歉。
生活习惯：早睡早起准时到校。
文明礼貌方面：进出校门有礼貌；用餐文明不挑食；同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
道德品质方面：诚实守信要记牢；主动帮助遇到困难的同学。
应当怎样制订班规呢 下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理
答：第一种班规是由老师一个人制订的。第二种班规是老师带领同学们一起讨论后制订的。我认为第二种制订班规的方式更合理。因为班规的制订离不开学生的全面参与，班规应当顺应学生的要求。由老师带领全班一起制订班规，针对班级中存在的问题，提出班规的内容，更符合班级内的实际情况，更利于学生接受并遵守。
4.下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
每条班规都应由大家表决通过。
要有纠正违反班规行为的办法。
要有班规修订办法。
补充制订班规时的注意事项：例如班规制定要“温情”。让违反课堂纪律的学生通过打水浇花来锻炼劳动能力；让打架的同学通过写反思日记锻炼写作能力，在宽松的氛围内对学生进行了无形的教育，充满人情味的惩罚，更容易催人奋进。
5.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。
我的建议
一、加强教育引导，让学生理解、认同班规。可采用的形式有：教师讲解、学生讨论、班队会辩论等。
二、集思广益，发扬民主精神，让每一个学生参与班规的制订。学生在制订班规的过程中，会发生争论，加深对规则的认识和理解。
6.如果你是班长，你会怎样执行这条班规 你认为这件事应该怎么处理
答：例如班长可以先和吴林沟通，告诉吴林班规是由全体学生和班主任一起制订的，每个人都应该遵守，不能随意更改，班规需要大家共同维护。勇于承认错误，也是一种有面子、让人佩服的表现。之后召开班会可以提议修改班规，大家一起表态，讨论是否可以用打扫班级卫生一周来代替写检查。
7.如果发现班规存在问题，应该怎么办呢
答：如果发现班规存在问题，就应该及时对班规进行修改，使其不断完善。
8.有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么
答：我认为发现班规存在问题，应该修改。但班规不能随意修改，班规的修改应该遵循一定的程序，经过老师和同学们讨论、交流等等。最终不断完善班规，更好地管理班级。
9.下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗
答：我认为下面这些同学的意见都有道理。班规不能随意更改，发现班规存在问题或情况有变可以修改班规，但班规修订必须遵循一定的程序，经过老师和同学讨论、交流后再进行修订。
10.你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订
答：例如老师总爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。
11.修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗
答：班规是老师和同学一起制订的，我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班级生活需要一定的秩序，班规修订需要遵循一定的程序。在修订前，即使认为班规不合理，也应该继续遵守，可以在班会上提出修订意见。

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