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2024—2025学年度第二学期期末检测试卷
六年级语文
题号 一 二 三 四 书写 总分
得分
（本试卷共6页18题，满分100分，含书写5分。答卷时间100分钟）
一、积累与运用（27分）
1.请用正楷字将下面的句子写在横格的中间位置，要求书写正确、规范、整洁。 （2分）
2.看拼音写词语。 （4分）
初夏的风掠过校园pì jìng（ ）的紫藤长廊，六年时光如齿轮般缓缓nuó yí
（ ）。黑板上老师写下的公式还泛着白霜，操场边fèi téng（ ）的呐喊正漫过篱墙……所有细节，都在毕业照按下快门的刹那骤然qīng fù （ ）……
3.请选出加点字读音和字形全都正确的一组，将序号填在括号里。 （ ） （3分）
A.滥用làn 无垠yíng 斩新开始 践行誓言 B.琴弦xián 目眩xiàn 凌空飞翔 焉之非福
C.着陆zhuó 惊惶huáng 开凿隧道 卓越建树 D.镌刻jiān 参差cī 锲而不舍 誊满天下
4.阅读下面语段，回答问题。 （6分）
①所以，每次过传统节日，都是在给传统文化注入新活力，让它在岁月里不断焕发光彩。②只有让传统节日自然融入今天的生活，才能激活其中蕴藏的文化内（ ）。③要更好地传承传统文化，即使需要借助花灯、龙舟这些看得见的仪式活动，也得找到符合现代生活的新形式。④元宵闹花灯， ， ……⑤多彩的传统节日习俗在创新中发展、在继承中创新，早已成为民族文化的重要部分。
（1）根据下面的释义，选择在第②句括号里应填的字是 。（1分）
（2）第③句中关联词语运用不恰当，应改为 。 （1分）
（3）在第④句横线上补写句子，使之与前句构成排比句。 （2分）
（4）第⑤句有一处语序不当，应调整为： 。 （1分）
（5）语段的正确顺序应该是（写序号）： 。 （1分）
5.下列说法不正确的一项是（ ）。 （2分）
A.朗读“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”时，要重读“有的”。
B.朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都用了融情于景的方法表达感情。
C.即兴发言要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；还要注意场合和对象。
D.“汉字的笔画好比七巧板，能拼出千变万化的美丽图案。”这句话运用了打比方的说明方法。
6.诗文填空。 （10分）
（1）水是眼波横， 。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 （1分）
（2） ，清风半夜鸣蝉。 《西江月·夜行黄沙道中》 （1分）
（3）树欲静而风不止， 。 （1分）
（4）毛泽东主席在张思德同志追悼会上的题词是 ，文中还引用了司马迁说过的话：人固有一死， ， 。 （3分）
（5）时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少 ！”时间见证了诗人郑燮的刚正不阿，铁骨铮铮：“ ，任尔东西南北风。”我们小学生也应珍惜时间，有所作为，毕竟时间一去不复返，正如朱自清先生所说：“过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 。” （4分）
二、阅读文言文，回答问题（8分）
7.解释下列句中加点字的意思。 （2分）
①通国之善弈者也（ ） ②思援弓缴而射之（ ）
③世传李太白读书山中，未成（ ） ④过是溪（ ）
8.翻译下面句子。 （2分）
①虽与之俱学，弗若之矣。
②太白感其意，还卒业。
9.请结合两文内容，完成下列表格。 （4分）
篇目 揭示的道理 说明观点方法
相同方法 不同之处
《学弈》
《铁杵磨针》 主要通过李白的变化来侧面衬托老媪行为的影响力，从而说明道理。
三、阅读现代文，回答问题（30分）
学校开展“弘扬科学精神”主题活动，请仔细阅读以下材料，回答相关问题。
材料一：《梁启超与科学精神》节选
①梁启超在《科学精神与东西文化》一文中，尖锐批评传统学术“笼统”“主观”的弊病，强调科学研究需以实证为基础。他提出：“有系统之真知识，叫做科学；可以教人的真知识，叫做科学。”呼吁学者用严谨的逻辑和客观的观察去认识世界。
②在教育实践中，梁启超鼓励子女保持好奇心与探索欲。次子梁思成留学美国时，他写信叮嘱：“凡学问最好是自己性之所近，往往事半功倍。但有一点要注意，当你对所学产生困惑，切不可浅尝辄止，需像科学家做实验般，反复钻研求证。”这种教育理念，潜移默化地将科学精神传递给下一代。
材料二：对某校学生的调查情况
表1：学生探索精神情况
机械记住答案（听老师的） 彻底弄明白为止 置之不理
面对难题时 60% 28% 12%
面对错题时 58% 35% 7%
与老师的观点发生分歧时 72% 19% 9%
图2 学生对待网络热门传言情况
材料三：《景海鹏的故事》选编
①2023 年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。此次是航天员景海鹏第四次执行飞行任务，他是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。
②1998年进入北京航天城时，景海鹏已经31岁了。他不仅要在5年内学完物理学、天文学、载人航天技术等30多门学科课程，还要进行8大类上百个科目的专业技能训练。
③从入选中国首批航天员到首次飞天的十年间，景海鹏从没有在晚上12点之前睡过觉，也没有耽搁过一天训练。那十年，他是这么过来的： 每天6点半起床，吹一会儿长号，8点到12点训练；午饭后，从下午1点训练到6点；晚上则写当天的总结和安排第二天的训练。他舍弃了许多爱好，几乎没有参加过任何聚会，没有陪父母过一个春节，也没有陪妻子逛过街。正是这艰辛的磨砺和严格的锤炼，让他一步步完成了从飞行员向航天员的蜕变。正像景海鹏自己说的那样：“没有捷径，坚持是唯一的选择。 ”
材料四：《生命如车》
①训练场浸在牛乳般的雾色里，潮湿的柏油路面泛着微光，恍若未干的墨痕在宣纸上晕染开来。二十多辆教练车歪斜着排成队列，引擎怠速的震颤透过地面隐隐传来——那声音，不是简单的机械轰鸣，倒像是无数生命齿轮，在熹微晨光里试探着转动的声响。年轻学员们不耐烦的喇叭声骤然刺破寂静，尾气与冷空气中的白气相互纠缠，织成一张朦胧的网。在角落的阴影里，母亲静静坐在蓝色塑料椅上，膝盖摊开的笔记本，被晨露洇湿了边角。她哈出的白气凝在眼镜片上，化成细密的水珠，手指捏着的铅笔，在纸上认真画着直角转弯的示意图，红线勾勒出清晰的轨迹，旁边标注着“看轮胎过线三指”，一笔一画，全是执着。教练喊“王阿姨”时，她慌忙合上本子，老花镜滑到鼻尖。她小跑着奔向教练车，身影重叠着三十年前纺织车间里穿梭的年轻女工。
②驾驶座的皮革早已开裂，露出里面发黄的海绵，母亲调整座椅时，生锈的滑轨发出“咯吱咯吱”的声响，在清晨的寂静里格外刺耳。可这声音，又像是生命齿轮重新转动的轰鸣，她调整的不只是座椅位置，更是给自己人生新阶段标定的坐标。母亲的车，总是整个训练场最慢的。车缓缓挪动，像只倔强的甲虫，在水泥地上清晰刻下坚持的轨迹。直角转弯时，她摇下车窗，探出身子看轮胎位置，霜白的鬓角扫过车窗边缘，恰似雨刮器刮过岁月的雾霭——这时候，她丈量的哪是轮胎与白线的距离，分明是六十八岁的生命，与“可能性”之间的跨度。
③傍晚的公交车上，夕阳把母亲的身影拉得老长，投在斑驳的车厢地板上。她靠着车窗，交规手册举在眼前，手指随着文字慢慢挪动。车窗外，红绿灯的光流在她皱纹里淌过，像电流通过古老的电路板，那些深浅不一的纹路，竟有了数码时代的闪烁感。前排中学生手机游戏的嘈杂声，和她小声背诵“驾驶处罚标准”的喃喃自语缠在一起，成了一幅说不出滋味的画面。
④科目二考试那天，铅灰色的云层压得人喘不过气，铁皮搭的候考区被雨点砸得噼啪响。几十位考生缩着脖子坐在长椅上，深色外套连成沉默的海，偶尔响起的手机游戏声，勉强打破压抑。母亲的红毛衣像簇跳动的火苗，在灰暗里格外显眼。她坐在长椅边缘，手指反复搓着膝盖。广播叫到她名字时，她猛地站起，保温杯“哐当”翻倒，枸杞散落在积水里打着旋儿。那些小红点在灰暗地面闪烁，多像她生命里的光啊——童年的贫苦、工厂的艰辛，一路浇过来，却始终没浇灭她心里的希望之火。
⑤三个月后，车管所大厅的日光灯，把母亲的银发照得发亮。她捧着崭新的驾照，眼眶微微湿润，颤抖的指尖轻轻抚过上面的字，小心翼翼得像当年摸我第一张奖状。我突然明白，这薄薄的卡片，哪里只是驾驶资格，分明是六十八岁的她，向岁月宣战的胜利宣言。那些晨雾里的笔记、暴雨中的等待、无数个失眠背题的夜晚，全化作她眼角闪烁的光。
⑥暮色中，母亲的车灯第三次照亮墙角的野菊花。她蹲下身查看轮胎与白线的距离，银发在月光下泛着微光，像极了笔记里被红线标记的重点。房间墙上，“纺织能手”的奖状在车灯里若隐若现，三十年前的梭子，和今日的方向盘，在光影里慢慢重叠。我终于懂了：生命从不是单行道，是无数个得亲自掌舵的路口。母亲用六十八岁的方向盘告诉世界，把“不可能”踩在油门下，把“试试看”握在掌心，每个年龄，都是重新出发的里程碑。就像她后备箱里那本翻毛的笔记，页边的红线不是终点，是生命之车驶向新站的路标。
10.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （ ）。 （3分）
A.梁启超认为科学是“有系统之真知识”，强调科学需要实证基础。
B.景海鹏十年如一日的训练，体现了科学精神中坚持不懈的“实践精神”。
C.材料二数据显示，仅19%的学生在与老师观点发生分歧时会质疑探究，体现质疑精神缺失。
D.母亲学车时“用红线标记笔记”，体现了科学精神中的“团队协作”。
11.下列对文章表达效果的分析，不正确的一项是 （ ）。 （2分）
A.材料一语言严谨抽象，精准阐释科学精神内涵，适合理论传播。
B.材料二通过表格、柱状图，将调查结果直观地呈现出来，符合说明性文章表达“准确、清晰、有条理”的要求，让读者能高效获取与学生科学精神相关的客观信息。
C.材料四写母亲调整座椅时“生锈的滑轨发出‘咯吱咯吱’的声响”是以静衬动，突出清晨训练场的热闹，也暗示母亲学车的不易。
D.材料四画波浪线句中“红绿灯”象征生活中的规则与挑战， “皱纹”代表岁月积淀， “电流”比喻科学精神的活力；整句话象征母亲以衰老之躯拥抱现代生活。
12.阅读材料三、材料四，填写下面表格。（10分）
材料 详写内容 详写效果 语言特点 表达情感的方法
材料三
材料四
13.用横线画出材料四科目二考试中场面描写里描写“面”的句子，分析其表达效果。 （4分）
14.材料四的最后一句话与前文哪些地方相照应 （2分）
15.材料二与材料四同时呈现，对凸显“弘扬科学精神”的活动主题有什么作用 （3分）
16.写出材料四画直线句子的含义。 （2分）
17.结合上面四则材料，分析下面名著中的人物是否具有科学精神 说明理由。（4分）
孙悟空————《西游记》 汤姆·索亚———《汤姆·索亚历险记》
孙悟空：
汤姆·索亚：
四、作文（30分）
18.当我们挥手告别小学生活，那个让你鼻子发酸的瞬间、那件至今放在抽屉里的纪念品、那张照片里灿烂的笑脸、那句没来得及说的“谢谢”……这些记忆永远不会消失，它们终将沉淀为我们眼里的星光，照亮未来之路。请以《永不会消失的 》为题，写一篇文章，向生命中最清澈的那段时光致敬。
要求：①把题目补充完整，中心明确，恰当选材，表达真情实感。②运用学过的多种描写方法，注意详略得当。语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③文中不得使用真实姓名。如果出现人名：请用“语文老师”“数学老师”等称呼，同学请用“明明”“红红”“丁丁”等称呼。④写完后读一读，把不满意的地方改一改；对自己写得最满意的2处做批注。⑤字迹工整；字数不少于 450字。2024—2025学年度第二学期六年级语文期末检测试卷答案
书写（5分）:一等10%，二等40%，三等40%，四等5%，五等5%。
等级 一等（5分） 二等（4分） 三等（3分） 四等（2分） 五等（1分）
要求 字迹工整， 卷面整洁 字迹较工整 卷面整洁 字迹较工整 卷面较整洁 字迹不工整 卷面不整洁 卷面很乱 字迹很难辨认
一、积累与运用（27分）
1.（2分）书写正确、端正大方、结构合理、在横格里位置安排恰当（不要求有刻意顿笔迹象），即可得满分；字不大方或结构、位置不合理，只能得1分；书写错误0分。
2. （4 分，每字0.5分）僻静 挪移 沸腾 倾覆
3. （3 分）答案：C
4.（6分） ⑴ （1 分）涵 ⑵ （1 分） 不仅/不但/既…… 而且/还/又……⑶（2 分）例：端午赛龙舟，中秋赏明月 ⑷ （1 分）在继承中创新、在创新中发展⑸ （1 分）④⑤③②①
5.（2 分）A
6. （10 分,每空1分）（1）山是眉峰聚（2）明月别枝惊鹊（3）子欲养而亲不待（4）为人民服务 或重于泰山 或轻于鸿毛 （5）门前流水尚能西 千磨万击还坚劲 微风吹散了 初阳蒸融了
二、文言文阅读（8 分）
7. （2 分，每空0.5分）① 擅长，善于，通晓 ② 引，拉 ③ 完成 ④ 这
8. （2 分，每句1分）① （第二个学生）（0.5分）虽然和他一起学习，却不如他。② 李白被她的意志感动（0.5分），回去完成了学业。
9. （4 分，每空1分）
篇目 揭示的道理 说明观点方法（相同方法） 说明观点方法（不同之处）
《学弈》 ① 学习要专心致志，不可三心二意。 ③ 通过具体事例说明道理 ④ 通过正反对比论证观点。
《铁杵磨针》 ② 只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功。 主要通过李白的变化来侧面烘托老媪行为的影响力。
三、现代文阅读（30 分）
10. （2 分）D
11. （2 分）C
12. （10 分）
阅读材料 详写内容 （每空2分，答出2点即可） 详写效果 （每空1分） 语言特色 （每空1分，答出1点即可） 表达情感的方法（每空1分）
材料三 景海鹏的训练课程、作息安排、十年如一日的坚持 突出其 “坚持不懈” 的科学精神。 语言平实，严谨、客观，多用数据和事实用具体数据增强说服力 间接抒情，容情于事例中。
材料四 母亲学车的细节（如记笔记、调整座椅、科目二考试、获得驾照等） 凸显 母亲的执着精神。 语言生动形象，善用比喻、象征等修辞。 直接抒情和间接抒情（融情于景、事例）相结合。
13. （4 分）（1分）“面” 的句子：“几十位考生缩着脖子坐在长椅上，深色外套连成沉默的海，偶尔响起的手机游戏声，勉强打破压抑。”
表达效果：通过描写考生群体的沉默与压抑（1分），渲染紧张的考试氛围（1分），衬托母亲红毛衣的醒目，突出其坚持的可贵品质（1分）。
14.（2 分）答对1处即可。“笔记”“红线标记” 照应第①段“摊开的笔记本” “红线勾勒”；“新站的路标”照应第②段“更是给自己人生新阶段标定的坐标”等。
15. （3 分）两者形成对比（1分），突出学生科学精神（如质疑探究）的缺失（0.5分），赞扬母亲以行动践行科学精神（坚持、探索）（0.5分）；凸显 “弘扬科学精神” 需落实到实践中，不分年龄（1分）。
16. （2 分）文中指母亲能不能学车，能不能学会开车，都掌握在她自己手中，高度赞扬母亲主动探索的勇气（1分）；每个人任何年龄都可以重新出发，以科学精神（坚持、实践）突破自我（1分）。
17.（4 分）有理有据，符合科学精神内涵即可。
四、作文（30分）
内容（13分） 表达（12分） 其他（5分）
一类 13～12 12 ①批注：2分 ②错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。 ③标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。 ④格式：1分
中心突出，事例典型，内容充实具体，有新意；对生活的认识正确。 能运用学过的多种描写方法，且运用恰当；语言流畅，有一定文采；条理清晰，结构严谨。
二类 11 11
内容充实，中心较突出，事例较典型，对生活的认识正确。 能运用学过的多种描写方法；语言流畅；条理清晰，结构严谨。
三类 10～9 10
内容较充实，中心较突出，事例与中心有联系，对生活的认识正确。对生活的认识正确。 语言基本通顺，偶有语病；结构大体完整。
四类 8～7 9
中心不明确；内容单薄。 语言不通顺；语病较多；结构不够完整。
五类 6～0 6～0
脱离题意，没什么内容。 文理不通，不知所云。
[说明]
1．建议：29-30分，占15%；27-28分，占25%；25-26分，占20%；23-24分，占20%；21-22分，占15%；20分以下，占5%。
2．不够300字的，文体不清的， 20分以下；不够200字的，五类中（12分）以下。
3．经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，20分以下。
4．雷同文，24分以下。

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