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(共49张PPT)
开国大典
教学目标
1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
　　2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3．学习场面描写的方法。
知识与能力
第一课时
过程与方法
情感、态度与价值观
理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。
培养热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
重点：理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。
难点：学习场面描写的方法。
学习重、难点
学习目标：
　　1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
　　2．重点学习学习群众进场部分，初步了解场面描写的方法。
　　3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
第一课时
一、释题导入，引出“大典”
1.同学们，我们学习过毛泽东的《七律 长征》，相信大家都能背下来吧！
红军爬雪山、过草地，历经艰难险阻取得了长征的胜利，为的是什么呢？为的就是领导我们中国人民建立一个没有剥削、没有压迫的新中国。今天，我们终于迎来了开国大典。
2.“开国”：建立新的国家，“大典”：隆重的典礼，“开国大典”就是庆祝建立新中国的重大典礼。
二、初读课文，整体感知。
（一）解决字词
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
鲜
xiàn（鲜为人知）
乘
chén（乘法）
shèng（千乘之国 ）
2.多音字组词
xiān（新鲜）
3.词语解释配对
4.近义词配对
5.反义词配对
（二）整体感知，初识“大典”
1. 快速浏览课文，想一想课文是按什么顺序记叙开国大典的，文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的。
按照开国大典进行的顺序。
会场布置（第1自然段～4自然段）
典礼仪式（第5自然段～10自然段）
阅兵式（第11自然段～13自然段）
群众游行（第14自然段～15自然段）
初读课文后，你觉得开国大典的场面是怎样的？
隆重的
热烈的
庄严的
你从课题“开国大典”中了解到哪些问题？你如何理解“大典”这个词的？
新中国刚刚成立。
隆重的、盛大的典礼。
开国大典的场面是怎样的？
开国大典的“大”体现在哪里呢？结合每一部分来体会。
大会开始前会场上的情况是怎样的？默读第1至4自然段。
会场的布置
三、品读课文，感受隆重
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。
突出了参加庆典的人数之多、人员范围之广。
朗读指导：朗读时，红色的词语要重读，读出场面的宏大，读出人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
找一找：文中哪些词语表现了人们兴奋的心情？
“汇集、老远、清早、五更天摸着黑”表现了人们兴奋的心情。
他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
同桌交流：从“直奔”你体会到什么
参加大典群众的激动和热切的心情。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的热烈场面，同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。
比喻：说明了广场上的人很多。
学习目标：
　　1．重点典礼部分、阅兵式和群众游行四个部分，进一步了解场面描写的方法。
　　2．理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
　　3．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。
第二课时
典礼仪式
快速阅读5至10自然段，小组交流：典礼的过程是怎样的？
典礼开始——奏国歌——宣布成立——升旗仪式——鸣放礼炮——宣读公告
品读课文，感受隆重
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
夸张
三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急切心情和对主席的无限热爱。
声音很大，气势宏伟。表达出人们想见到毛主席的迫切心情。
词语积累（描写场面大的词语）
排山倒海 翻江倒海
波澜壮阔 铺天盖地
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!
感受三十万人听到新中国成立后，无比激动、兴奋的心情。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
它经过无线电的广播，传到全国各地……
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北……
体现出中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪。
人们为什么如此激动、兴奋呢？
火烧圆明园
南京大屠杀
危难之际，是中国共产党领导全国人民奋起反抗，赶走了侵略者，推翻了三座大山，穷苦人民翻身做主人！
五星红旗升起来了，表明人民解放了，翻身做主人了。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
严肃而恭敬地看。
对五星红旗的崇敬和热爱。
不行。
如果把“瞻仰”一词换成“看”行不行？为什么？
“瞻仰”是恭敬地看，表达了人们对五星红旗的崇敬和热爱。
你们发现这些句子里哪几个词语出现次数最多？这些词重复出现有什么作用？
“一齐”“三十万人”“欢呼”出现的次数最多。
会场的人来自不同的行业，他们的动作不约而同，心情同样兴奋激动。
衬托出场面的庄严、盛大。
阅兵式
典礼后，紧接着是阅兵式。小组合作朗读11、13自然段，找出描写阅兵队伍的词句。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。
阅兵部队的特点是什么？
威武雄壮、军容整齐。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
对比
突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。
“两个半钟头，欢呼，鼓掌”
“还觉得不能够表达”
朗读指导：在朗读这一部分的时候，要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮。读出群众情绪的热烈。
再读描写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。
这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”， 雄伟壮观。
小练笔
用场面描写写一段话，可以是游戏、开学典礼、一次活动等。注意既要抓住场景，又要凸显会场人物特点，做到点面结合。
为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对六(3)班。拉拉队早就喊上了：“六(2)班，加油!”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把六(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。
默读第14、15自然段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时分天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用。
群众游行
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家做主人的无比幸福的心情。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
代表游行队伍。
怎样理解“光明”？
除了光亮，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。
课文按开国大典的进行顺序，分大典前、大典时、大典后这三部分内容叙述。“大典时”分为典礼—阅兵式—群众游行，而“典礼”这部分内容又分为领袖出现、宣告新中国成立、升旗、宣读政府公告。作者在叙述的过程中加入了对群众反应的描写，不仅使文章更主动，而且能表达人们喜悦的心情，突出文章的中心思想。
课文是怎么把开国大典写清楚的？
学完这篇课文，你最想说的一句话是什么？
我们热爱中国共产党，热爱新中国！
思维导图
这篇文章通过写开国大典的盛况，揭示了 中华人民共和国成立的意义 ，表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。
主题概括
《义勇军进行曲》简介
拓展延伸
《义勇军进行曲》是由田汉作词、聂耳作曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。

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