资源简介

海南省省直辖县级行政单位定安县 2024-2025 学年高二下学期
期末考试历史试题参考答案
一、选择题（40 分，每小题 2 分）
1-5：B A C B C 6-10：B D A B C 11-15：C B A D A 16-20：D C B A B
二、非选择题（60 分）
16.（16 分）
（1）举措：①20 世纪 60-70 年代，非洲国家独立后收回经济主权，发展民族经济；②20 世
纪 90 年代后，参与经济全球化，成立区域经济组织（如非盟）；③推动建立国际经济新秩序，
争取公平贸易地位（6 分）。
（2）原因：①发达国家内部贫富差距扩大，民粹主义与保护主义抬头；②美国等西方国家
争夺技术霸权与产业链主导权；③全球供应链“政治化”，产业回流和区域化重组（4 分）。
（3）意义：①将各国前途命运紧密联系，为发展创造良好外部环境；②坚持共商共建共享，
完善全球治理体系；③推动世界各国共同发展繁荣，实现互利共赢（6 分）。
17.（15 分）
（1）原因：①先秦大一统思想的影响；②战国以后社会生产力发展的政治诉求（2 分）。
历史作用：①推动秦汉唐宋元明清文明高峰的出现；②促进中华民族的凝聚与延续（4 分）。
（2）举措：①设立郡县和专门机构（如西域都护府）管辖边疆；②移民实边，屯田戍守；
③促进民族融合（3 分）。
历史意义：①拓展了中原王朝的疆域；②保障了丝绸之路的畅通；③促进了边疆地区的开发
与民族融合；④增强了华夏民族的认同感（6 分）。
18.（12 分）
（1）特点：①习俗具有地域差异（如对“鸡”的不同禁忌与寓意）；②门神与年画市场活跃，
融入民间故事和戏曲元素；③成为“年味”重要组成部分，寓意吉祥（6 分）。
（2）变化：①1941 年前：以提升国民精神、募捐慰劳、强化民族意识为主；②1944 年后：
强调阶级教育；③1946 年后：阶级教育成为突出主题（3 分）。
原因：①抗日战争和解放战争的形势变化；②党的整风运动和宣传策略调整；③群众运动的
发展和阶级矛盾的凸显（3 分）。
19.（17 分）
示例：
论题：明末清初的中西交流推动中国科技与思维变革
阐述：明末清初，西方传教士带来天文、数学等科技知识，徐光启与利玛窦合作翻译《几何
原本》，引入西方数学思维；方以智重视“质测之学”，强调实证研究，突破中国古代直观模
糊的思维模式。康熙皇帝积极学习西方历法与科技，推动了清代科技的发展。这些交流不仅
丰富了中国的科技体系，更促使部分学者开始接受近代科学思维，为中国近代化埋下伏笔。
同时，中国的儒家思想、四大发明等也通过传教士传入西方，影响了欧洲的启蒙运动。可见，
中西交流是双向的，既推动了中国的科技与思维变革，也促进了西方的发展（17 分）。1
2
3
4
5
6
9.据1917年《新青年》第3卷第6号记载，陈独秀在《再论孔教问题》中指出：“愚之非
难孔子之动机，非因孔子之道之不适于今世，乃以今之妄人强欲以不适于今世之孔道，
支配今世之社会国家，将为文明进化之大阻力也。”据此可知
A.新文化运动全盘否定传统文化
B.陈独秀主张思想变革服务于社会进步
C.儒家思想的正统地位已经动摇
D.十月革命推动马克思主义在中国传播
10.据相关研究发现，我国高铁线路平均每公里占地面积约为4一5亩，而高速公路每公里
占地面积约为6一10亩，同时高铁能耗仅为飞机的1/13、汽车的1/3。我国高铁建设
A.反映了科技世界领先
B.致力于生态环境的改善
C.有助于可持续发展推进
D.降低了社会能源消耗
l1.吴哥窟又称吴哥寺，位在柬埔寨西北方。原始的名字是Vrah Vishnulok,意思为“毗
湿奴的神殿”。中国古籍称为“桑香佛舍”。吴哥窟是吴哥古迹中保存得最完好的庙字，
以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，也是世界上最大的庙宇。1992年，联合国将吴哥古
迹列入世界文化遗产，此后吴哥窟成为柬埔寨旅游胜地。据此可知
A.建筑是保存本土文化的重要形式
B.东南亚的古代文明成就高于周边
C.印度文化深刻影响着东南亚地区
D.印度文化随军事征服而四处传播
12.17世纪中期，殖民者在加勒比海的巴巴多斯引入甘蔗种植，此后不到十年，全岛80%
的耕地已用于种植甘蔗，粮食、肉类甚至日常用品严重依赖从北美殖民地进口。一位
欧洲商人记载：“这里的种植园主只关心榨糖厂的烟肉是否冒烟，他们用蔗糖换取的不
仅是金币，还有维持生存的所有必需品。”据此推断，巴巴多斯的甘蔗种植
A.推动殖民地独立运动兴起
B.强化殖民地经济的依附性
C.助推欧洲资本主义萌芽发展
D.客观上促进了殖民地工业化
13.19世纪中期，伦敦爆发了霍乱，乔治·彭维尔就此绘制了漫画《死亡药房一向穷人
免费供应》，如图。漫画揭示当时伦敦
A.医疗资源分配不均
B.居住条件急需改善
C.公共设施亟待完善
D.贫富差距不断拉大
历史试卷第3页共6页
82000
单项选择题Ⅱ：14~15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有2个选
项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。
14.下图是1956年发行的宜传画《走社会主义的路，做有文化的人》，描绘了一位母亲在
给孩子哺乳时仍不忘识字学习的场景。这一宣传画反映了当时
走社会主义的路·做有文化的人
A.社会主义建设亟需知识型劳力
B.女性受教育的权利逐步实现
C.家庭文化教育功能充分凸显
D.国家重视农村教育普及
6
15.1946年2月，美国驻苏联大使馆代办向华盛顿发回一封8000字的“长电报”，提出美
国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张：同年9
不
月，苏联驻美国大使向莫斯科发回长篇报告，断定美国战后对外政策的特征是谋求世
界霸权，将苏联视为其通往世界霸权道路上的主要障碍。由此可见，美苏双方
A.战时盟友关系开始解体
B.由大国合作转为对抗
C.形成全面冷战对峙局面
D.逐步形成美苏两极格局
二、非选择题：共55分。第16题16分，第17题15分，第18题12分，第19题12分.
16.阅读材料，完成下列问题(16分)
材料一
二战后，取得政治独立的非洲国家推行了一系列发展经济的措施。据世界银行统计，
到20世纪80年代末，非洲共有200多个地区合作组织，1991年《非洲经济共同体条约》
签订，逐步建立非洲共同市场和非洲经济共同体…在宏观层面，非洲政府鼓励投资，大
力改善基础设施：在微观层面，非洲国家建立产权明晰、管理机制健全的现代企业制度。
1988年因受亚洲金融危机重创，非洲出口收入出现90年代以来的第一次下降。非洲国家
认清形势继续改造单一经济结构，努力实现经济多样化。同时，注重同发展中国家合作和
国结互助，建立制度化的对话机制，推动贸易、基建、医疗等领城的合作，力求建立新型
伙件关系，应对全球化挑战。
一摘编自李延长《二战后非洲经济发展的历程及问题浅析》
历史试卷第4页共6页

展开更多......

收起↑