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房山区 2024—2025 学年度第二学期学业水平调研（二）参考答案
七年级语文 2025.7
一、基础 运用（共 14 分）
1.答案：C （2 分）
2.答案：C （2 分）
3.答案示例：它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力。
评分标准：共 2 分。发现错误 1 分，修改正确 1 分。
4.答案：B （2 分）
5.答案：D （2 分）
6.答案：A （2 分）
7.答案示例：像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
评分标准：共 2 分。本体与喻体贴切 1 分，表明重要性或影响 1 分。
二、古诗文阅读(共 16 分)
（一）（4 分）
8.答案：无案牍之劳形 评分标准：共 1分。有错字不得分。
9.答案：落红不是无情物 评分标准：共 1分。有错字不得分。
10.答案示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/ 会当凌绝顶，一览众山小/欲穷千里目，更上一层楼/
少壮不努力，老大徒伤悲……
评分标准：共 2 分。每空 1 分。有错字不得分。
（二）11-12 题。（共 5 分）
11.答案示例：①热情 ②闲乘月/夜叩门
评分标准：共 2 分。每空 1 分。
12.答案示例：这两句描写的景象是：山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走时，柳绿花艳，眼前忽然又
出现一个山村。诗句抒发了作者的欣喜之情，蕴含了在困境中坚持下去、也许就会出现豁
然开朗的境界的哲理。
评分标准：共 3 分。能结合内容 1分，情感 1分，哲理 1分。
（三）13-15 题。（7 分）
13.答案：B（2 分）
14.答案：C （2 分）
15.答案示例: ①出淤泥而不染 ②正直不苟 ③坚贞不屈
评分标准：共 3 分。每空 1 分，意思对即可,①空必须用原文回答。
三、名著阅读（5 分）
1
16.答案示例：我认为成长的“密码”是坚强不屈的意志。虽然在战场上多次身负重伤，甚至导致右眼失
明，但也没有削弱斗志。他带领工人修筑铁路时，克服了环境恶劣、食物单调、匪兵袭击
等困难。即使在病榻上时，也没有沉沦，而是坚持写作，以此激励更多的人为革命事业而
奋斗。
评分标准：共 5 分。“密码”内涵（人物精神品质）1 分，情节与人物精神品质对应 3 分，字数不低于
80 字，1 分。
四、现代文阅读（共 25 分）
（一）17-18 题。（6 分）
17.答案：D （2 分）
18.答案示例：①近一半的人认为建设韧性城市/社区没必要或无所谓。②建设韧性城市的原因③意义/成
效④具体做法
评分标准：共 4 分。每空 1 分，意思对即可。
（二）19-21 题。（共 10 分）
19. 答案示例：①期盼 ②愤怒 ③再次茁壮生长 ④长成一架绿的屏风
评分标准：共 4 分。每空 1 分，意思对即可。
20.答案示例：这句话运用了反复和拟人的修辞，写出了芦苇繁衍壮大的原因，突出了它坚强不屈的精神。
评分标准：共 3 分。修辞方法 1 分，句子内容 1 分，作用 1分。
21.答案示例：神奇的力量指的是“我”从芦苇的经历中受到的鼓舞和激励。芦苇生长在墙缝，缺乏土壤，
生长环境恶劣，后来被我砍断，被鸡群撕咬，被老鼠啃食，命运多舛，但多年后长得郁郁
葱葱，让我感受到一种积极、顽强的生活态度。
评分标准：共 3 分。神奇的力量解释 1 分，结合内容 2 分，环境和遭遇各 1 分。
（三）22-24 题。（9 分）
22.答案示例：①礼物 ②办法 ③升级/绝望
评分标准：共 3 分。每空 1 分。意思对即可。
23.答案示例 1：【甲】这句话写出了月光洁白、温柔的特点，烘托出“我”欣喜、期待的心情，为下文“我”
和小书童换身作铺垫。
答案示例 2：【乙】写出了月光清冷的特点，烘托出“我”绝望地心情，为下文小书童拯救“我”作铺
垫。
评分标准：共 3 分。内容 1 分，人物心情 1 分，结构作用 1 分。
24.答案示例：读了这个故事，我的感悟是应该珍惜现在拥有的生活。因为文中的“我”不想学习、羡慕
小书童的无忧无虑和他互换了身体，但是之后每天只能待在家里，没有了朋友，也失去了
与父母相处的幸福。
评分标准：共 3 分。感悟 1 分，结合内容 2 分。
五、写作（40 分）
2
25. 作文评分标准
项目
内容、表达（36 分） 说 明 书写（4 分）
等级
以 33 分为基 4 分
符合题意，内容具体，中心明确；想象丰
准分上下浮
一类卷 富、合理；条理清楚，结构合理；语言通
动，然后加书 书写正确、工整，标
（40-34） 顺，有 2 处以下语病。
写 项 的 得 点正确，格式规范。
赋分范围：36-30 分
分。
比较符合题意，内容比较具体，中心比较 3 分
以 27 分为基
明确；想象比较丰富，比较合理；条理比
二类卷 准分上下浮 书写基本正确、工整，
较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，
（33-29） 动，然后加书 标点大体正确，格式
有 3-4 处语病。
写项的得分。 规范。
赋分范围：29-25 分
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明 2 分
以 22 分为基
确；想象不够丰富、不够合理；条理基本
三类卷 准分上下浮 书写错误较多，字迹
清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有
（28-24） 动，然后加书 不够清楚，标点错误
5-6 处语病。
写项的得分。 较多，格式大体规范。
赋分范围：24-20 分
1-0 分
不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺 以 16 分为基
书写错误很多，字迹
四类卷 乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言 准分上下浮
潦草，难以辨认，标
（23-0） 不通顺，有 7 处以上语病。 动，然后加书
点错误很多，格式不
赋分范围：19-0 分 写项的得分。
规范。
评分说明:
1.按内容、表达和书写两项分别评出分数，两项得分相加，即为作文的总得分。
2.字数不足 500 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3分。
3.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣 1—5 分。
4.作文没有题目的，从实际得分中扣 2 分。
5．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。
初一语文期末作文阅卷评分标准
一、特殊作文评分：
1.字数不足 500，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。400 字以上，成文，正常给分，只扣字数
分。但结构和内容也一定会有问题。
50 字以下 5 分，100—200 字 10 分，200—300 字 15 分，300—400 字 20 分。
2.没题目或者题目错，总分中扣 2 分。
3.出现学校师生真实姓名，扣 4 分。（不能确定是否真实，不扣分）
4.抄前面阅读的，如果比例很少就忽略。达到近一半，视情况给 22-24 分，超过一半，15 分。
基本抄阅读 0 分。只写题目 0 分。
3
二、作文基本要求：(平均分 29—30 分）
题目一
34 分及以上：符合题干要求，中心明确，内容具体，详略得当。如果书写工整，语言优美流
畅，结构精巧，有波澜，中心有新意或者深度等，可给高分，37、38，尤其 38 慎给。
29—33 分：基本符合题干要求，中心明确。只是在详略或者语言表达上有问题，结合卷面等
情况给分。
24—28 分：基本写出事件的过程和意义，字数够，但是结构、表达、书写都有问题。
成文作文 24 以下慎给
题目二
34 分及以上：符合题干要求，主题明确，想象丰富、合理，故事情节完整,形象塑造能突出主
题。描写生动具体、结构精巧、有波澜、吸引读者等可给高分。37、38，尤其 38 慎给。
29—33 分：基本符合题干要求，主题较明确，想象比较合理，故事情节较完整。
24—28 分：想象不够丰富、不够合理，有主题，但是结构、表达、书写都有问题。
成文作文 24 以下慎给
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