资源简介

(共29张PPT)
你知道中国有哪些传世名画吗？
今天就让我们去了解这十大名画之一的《清明上河图》吧！
12 一幅名扬中外的画
部编版·小学语文三年级下册·第三单元
名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。
阅读提示
用自己喜欢的方式朗读课文，借助拼音把课文读准确、通顺，了解这幅画的画名、作者、年代、画面内容及保存情况。
初读课文
走近文本
滕明道：（1898－1958年）是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。
张择端 北宋画家，字正道，宋徽宗时供职翰林图画院。存世作品《清明上河图》
张择端 故宫 摊贩 官吏 作坊 形态各异 都城 毛驴 一乘
笼头 栏杆 风貌
zé
gōng
tān fàn
lì
zuō
tài
dū
lǘ
chéng
lóng
lán
mào
我会认
dōu
shèng
lǒng
（笼罩）
（都有）
zuò
（乘凉）
（作业）
量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘
认读大战(一）
认读大战(二）
挑战多音字
3、挑战多音字
4词语我理解
用自己喜欢的方式朗读课文，借助拼音把课文读准确、通顺，了解这幅画的画名、作者、年代、画面内容及保存地点。
整体感知
一幅名扬中外的画 画名 《清明上河图》
作者 张择端
年代 北宋时期（距今八百多年）
画面内容 长528厘米，高24.8厘米
保存地点 北宋都城汴京热闹的场面
名扬中外的原因 极高的艺术价值和历史价值
名画小档案
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物院里。
一幅名扬中外的画 画名 《清明上河图》
作者 张择端
年代 北宋时期（距今八百多年）
画面内容 长528厘米，高24.8厘米
保存地点 北宋都城汴京热闹的场面
名扬中外的原因 极高的艺术价值和历史价值
《清明上河图》
张择端
北宋时期
北京故宫博物院
北宋汴梁热闹场面
再读课文，请同学们对照课文插图快速找一找，课文哪几个自然段具体描写了画面上的内容？
2-4自然段
走进文本
第 2 段
认真读课文第2—4自然段，说说《清明上河图》为什么会名扬中外。
第 4 段
第 3 段
光是画上的人物，就有好几百个。
画上的街市可热闹了。
张择端画的画，是多么传神啊！
人物众多
街市热闹
情景传神
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
自由朗读第2自然段：
用“——”画出这幅画卷中都描写了什么。说说你的感受。
好几百个
运用了排比的修辞手法，写出人多、行业多。
列举省略，说明人多。
从第2自然段你感受到什么？
我感受到张择端太厉害了，能画出这么多有趣的人物！
你从哪些句子看出张择端下了很大功夫？
光人物就有好几百个
三百六十行，哪一行的人都画在上面了
张择端画这幅画下了很大功夫
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
自由读第3自然段，用“——”画出本段的中心句。用“ ”画出描写人物特点的词语。
中心句
画上的街市的热闹表现在什么地方？
排比句，写出人多。
~~~~~~~~~~~~~~~~
作者是如何描写张择端技术高超的？
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
从哪些词看出张择端技术高超？
1寸=3.33厘米
张择端的技术真高超，能画出如此多栩栩如生的人物！
读到这里你想说些什么？
骑马人
桥北头又发生了一件什么事呢？
吓毛驴
勒马
毛驴
惊路人
差点撞轿子
路人
赶毛驴
让我们一起看看会动的《清明上河图》吧！
画技传神
齐读课文第5自然段，说说这幅画有什么价值？这一段在课文结构上起了什么作用？
《清明上河图》使我们看到了八百多年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
价值
作用：
总结全文，点明了《清明上河图》的价值。
宋代都城汴梁
古都
《清明上河图》为何能名扬中外？
1.北宋都城汴京热闹的场面
2.北宋的风俗人情、人际关系
3.这幅画具有极高的艺术价值
4.使我们看到了八九百年前的古都风貌
相同点？
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
3
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下字拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
4
2
合作探究
不同点？
这节课我们学到了什么学习方法？
围绕一句画把画面写具体
抓重点场景把画面写生动
画关键词、句理解课文内容的方法
总结方法
请你试着结合课文内容和图画，介绍《清明上河图》。
归纳总结
生动传奇
主旨概括
阅读课文，回答问题。
1．“形态各异”的意思是(　　)
①态度不一；②形状神态各不相同。
2．读本段最后一句我能感受得到(　　)
A．画家技术不好　　B．画家技术精湛
《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容？ ( )
A.北宋的风俗人情、人际关系。　　
B.当时的桥梁建筑情况。
C.汴京的皇宫生活画面。　　
D.当时的道路交通状况。
②
B
A
拓展延伸
阎立本《步辇图》
课后作业
1.将今天了解的《清明上河图》的知识说与父母听吧！
2.查阅有关其他名画的故事吧！

展开更多......

收起↑