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(共37张PPT)
你做过彩色的梦吗？梦里有什么？
彩色的梦
8
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
cǎi
“采”的捺笔变成点。
（彩笔）
（彩色）
mènɡ
“林”写扁一点儿。
撇画从两个“林”中间下方起笔。
（做梦）
（梦想）
1.标一标：检查小节是否标对。
2.读一读：自由朗读课文1分钟，读准字音，读通句子。
1
2
3
4
加一加：
盒=合+皿
比一比：
聊天 柳树
形声字规律：
坪：草坪
评：评奖
苹：苹果
读音延长
组词识记：
郁：
葱郁：茂盛；树木又多又密。
联系所学：
结（jiē）果：果子长出来了。
结（jié）果：一件事结束了。
联系插图和生活
烟囱
拉着手
比一比：
一般 没有 船只
形声字规律：
精灵
叮咛
什么叫“叮咛”？
齐读全文，读准字音，读通句子。
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彩色的梦是什么？你从哪里知道的？
彩色铅笔画出来的梦境。
为什么是“一大把”？
数量多
用铅笔画出来的
想象：还有的怎么样？
形状
硬度
颜色
......
想象：聊什么？
想象：跳蹦着干什么？
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
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读
它们画了哪些事物？
这些事物怎么样？
脚尖滑过的地方
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
重读特点
“蓝”“得”“透”字音要延长
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读
发挥想象：你还会画些什么？仿照着说一说。
脚尖滑过的地方，
________，_____。
________,______。
________，_____,
___——得——___——___！
发挥想象：你还会画些什么？仿照着说一说。
脚尖滑过的地方，
________，_____。
________,______。
________，_____,
___——得——___——___！
脚尖滑过的地方，
________，_____。
________,______。
________，_____,
___——得——___——___
彩色的梦
8
盒子 聊天 草坪 精灵 叮咛
彩色 结果 拉手
葱郁 森林 一般
生字复习
1
2
有感情地朗读一二小节。
这一小节描写了哪些景物？
结合插图，你想到了什么样的画面？
你觉得哪里写得好？
加点的地方重读
读出景物的特点
读
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发挥想象，仿照第3小节，说说校园。
在美丽的校园里，
______________________，
______________________。
______________________，
______________________。
_______——________!
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有______，有______，
还有___________，
在_________......
想象画面，读出“美”的感觉；
“叮咛”“流动”要读得慢一点。
读
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有感情地朗读全文。

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