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松北区2024-2025学年度下学期八年级期末调研测试
语文学科试卷
1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。
2.答题前，考生先将自己的个人信息在答题卡上填写清楚」
3,考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写
的答案无效。
4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答
题卡上作答，否则无效。
5,保持答题卡表面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正
带、刮纸刀。
一、积累运用(25分)
班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，小松是此次活动的主持人。请你帮他完
善以下主持词。
古人云：“天时不如地利，地利不如人和”。“和”是《论语》中“
”的
千年智慧：是“
”的处世风范：更是“
”的团结力量。在这纷繁
复杂的人情事故中，真正的智者从不袖首旁观，而是以虔诚之心躬身斡旋，化干戈为玉帛：
真正的仁者不因一时亢奋失度，更不会对他人怠慢轻疏，始终秉持“各美其美，美美与共”
的包容。今日我们以“和”为贵，在携手合作中播种理解，于真诚交流里收获共赢！
1.(3分)小松对加点字或词的读音和书写没有把握，请你帮他把正确的选出来()
A.斡（guǎn)旋
B.人情事故
C.亢(kang)奋
D.袖首旁观
2.(3分)文中划线部分缺少的语句，请你帮助他补充完整(
①人心齐，泰山移
②礼之用，和为贵
③君子和而不同
A.③②①
B.②③①
C.①③②
D.①②③
3.(3分)画波浪线的句子是一个病句，请你把修改正确的一项选出来()
A.今日我们以“和”为贵，在携手合作中收获共赢，于真诚交流里播种理解！
B.今日我们以“和”为贵，在携手交流中播种理解，于真诚合作里收获共赢！
C.今日我们以“和”为贵，在真诚合作中收获共赢，于携手交流里播种理解！
D.今日我们以“和”为贵，在真诚交流中播种理解，于携手合作里收获共赢！
4.(3分)小北提出可以从《经典常谈》中拓展关于“和”的知识，其中篇目选择正确的
一项是()
A.想了解墨家、道家、法家等不同学派对“和”的看法，可以去读《诸子第十》。
B.想知道“和”字的本义以及演变，可以去读《“三礼”第五》。
C.想尝试寻找儒家礼教中的“和”，可以去读《辞赋第十一》。
D.想收集描写和赞美“和”的辞赋或诗文，可以去读《<说文解字>第一》。
八年级语文试卷第1页（共8页）
5.(3分)在“寻‘和’之用”活动中，小语对“和”的运用进行了整理，其中对应正确
的一项是()
A.商人一一琴瑟谐和
B.新婚一一家和万事兴
C.故宫一一太和殿
D.家庭一一和气生财
6.(3分)在活动总结中，小文被邀请即席发言谈感受，下面的表达最恰当的一项是()
A.我觉得这次活动挺无聊的，大家说的都是空话，实际意义不大。
B.通过这次学习，我深刻体会到“和”不仅是人际交往的智慧，更是社会和谐的基石。
比如小组合作时，我们因换位思考而高效完成任务，这让我对“和”有了新的理解。
C.我认为“和”就是不能吵架，其他没什么可说的。
D.我建议下次活动多安排游戏环节，学习内容可以再减少一半。
7.(7分)小松在活动中对本学期所学的体现“和”文化的古诗词进行了整理：
在《关雎》的“(1)，君子好速”中，描绘了爱情的和美：在《送杜少
府之任蜀州》的“海内存知己，(2)
”中，展现了友情的和合：在《题破
山寺后禅院》的“曲径通幽处，
(3)”中，营造了氛围的祥和：在《卜
算子·咏梅》的“(4)，只有香如故”中，喻示了精神的守和：在《茅屋为
秋风所破歌》的“安得广厦千万间，（⑤）”中，寄托了民生的和乐：在《桃
花源记》的“(6)
(⑦)”中，展望了老少安居的社会和谐。
二、阅读(45分)
(一)阅读下面选文，完成8-10题(8分)
【甲文】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往
来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙文】
嘉木立美竹露奇石显。由其中⑦以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举
熙熙然回巧献技⑤，以效兹丘之下。枕席而卧，则清冷之状与目谋”，港港之声与耳谋，
悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。
(柳宗元《钻每潭西小丘记》)
八年级语文试卷第2页（共8页）

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