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【新课标】 我来上学啦 教学设计
课题 我来上学啦 学科 美术 课型 新授
来源 岭南美版 节次 第2课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。
课标分解 1. 通过本单元学习，学会用美术的方法表现家人、老师的爱，感知身边的美和家人对自己的爱护。慢慢形成认识美、发现美的意识。2.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。3.在教师的引导下，学生能够尝试利用撕纸表现日常生活的早餐，简单的制作一份“早餐”。4.学习书包收纳整理。培养学生良好的学习习惯，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。5.通过探究学习钟表知识，初步学会制作时间安排表，培养学生的时间观念。
教材分析 本课是岭南版一年级美术第一单元的第2课，本课通过引导学生画钟表的长短指针，学会合理安排时间，教材中还提供了一些简单的绘画示范，如不同形状和颜色的“早餐”，帮助学生掌握基本的绘画技巧。能够利用撕纸表现日常生活的早餐，简单的制作一份“早餐”。在此过程中感知身边的美和家人对自己的爱护。慢慢形成认识美、发现美的意识。
学情分析 一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对学校生活充满了好奇和期待。他们具有较强的观察力和想象力，但绘画技巧相对较弱。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。一年级的小朋友对于美术课的兴趣极大但同时绘画基础较弱。利用学生最喜欢的手工进行授课，不仅能提高学生学习兴趣同样也能让学生制作出相对简单的作品。大大提升对于自己未来的创作的信心。
学习目标与核心素养 审美感知：引导学生在欣赏绘画和撕纸画的过程中，找寻绘画和撕纸画的美感，丰富其审美体验，提升审美情趣。艺术表现：引导学生利用绘画和撕纸的手法进行创作，在创作的过程中表达自己的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。创意实践：引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转化为具体的艺术成果，培养其创新能力。文化理解：引导学生对于简单绘画和撕纸画的赏析，领会简单绘画和撕纸画的独特魅力，提升自己的人文内涵。
评价任务 1.让学生初步了解营养早餐的知识。2.通过观察和简单的讨论，培养学生的观察力和基本表达能力。3.感知身边的美和家人对自己的爱护。慢慢形成认识美、发现美的意识。
重点 学会简单绘画和撕纸的基本手法，将自己的所见所闻进行艺术创作，制作一份特别的“早餐”
难点 学习撕纸的各种手法，图形如何才能撕的整齐，颜色的搭配等等
材料准备 准备彩色铅笔、油画棒等绘画工具。提前营养早餐的知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入播放视频：上学歌我们迎着阳光，迈着轻快的脚步来到学校学习知识。 讨论分享每天上学的乐趣，说说上学的感受。 通过播放欢快音乐，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、闹钟响，起床了。做好准备去上学。二、活动一（一）上学前我们要做很多事情起床、穿衣、刷牙、整理书包、吃早餐、上学出示相关的图片（二）温馨提示起床后，可以简单整理一下床铺，保持卧室整洁有序。在上学前可以进行一些晨间活动，如晨跑、读书等，有助于提神醒脑，以更好的状态迎接新一天的学习生活。（三）画一画：在钟表上画出长短指针，标明起床时间、上学时间等。1、出示相应的图片并标注时间（同学们画出的时间因为同学们家住的地方不同而不同。）2、温馨提示每个人的情况不一样，上学前用的时间也不一样哦。三、活动二：（一）我们每天早晨都有美味的营养早餐。1、出示不同早餐的图片2、为什么要吃营养早餐早餐作为一天中最重要的一餐，对我们的身体和智力发育起着至关重要的作用。营养早餐不仅能为我们提供足够的能量，还能帮助我们在学校中更好地集中注意力和提高学习效率。（二）画一画：画出不同形状和颜色的“早餐”。1、画出一碗面条出示画法图片2、播放画面条示范视频3、播放香菇鸡蛋面画法视频4、播放鸡蛋面包画法视频5、请欣赏我的作品出示学生作品图片（三）做一做：用撕、揉等方法组合“早餐”作品。1、请同学们观察不同早餐的形状和颜色出示早餐的图片2、温馨提示食材的样子和颜色是不一样的，要仔细观察颜色、形状和材质。3、制作一碗鸡蛋面（1）出示图片，并出示制作步骤准备工具撕一撕，揉一揉拼一拼，摆一摆组合起来（2）播放制作煎蛋视频（3）播放制作鸡蛋面条视频4、我制作的早餐出示学生作品图片四、活动三（一）学一学，整理我的小书包1、出示整理书包的步骤示意图（1）把散落的书本叠好（2）把书放进书包里（3）削铅笔（4）把笔收到铅笔盒里（5）把笔盒放进书包里（6）水壶放到书包旁边（7）背起书包2、温馨提示合理安排物品在书包中的位置，方便随时取用。定期清理书包，保持内部干净整洁，避免细菌滋生。3、播放整理书包视频（二）我整理的书包出示学生整理好的书包（三）演一演：家人送我上学的情景。1、学生讨论家人送自己上学的情景生：今天谁送你上学的呀 生：我妈妈送我来的。生：爷爷奶奶再见，我们去上学啦！生：……2、我的家人送我上学出示家人送自己上学的图片五、展示与交流1、播放制作包子视频2、播放制作饺子视频3、播放制作蔬菜沙拉视频六、评价与记录 根据自己上学的时间完成画一画。运用绘画和撕纸的方法制作“早餐”。整理自己的书包，并分享经验用撕纸的方法制作包子、饺子和蔬菜沙拉互相讨论进行评价 帮助学生合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯。从美食中了解形状颜色的搭配，再通过欣赏绘画或撕纸作品了解到撕纸艺术，并引导学生利用绘画或撕纸进行创作。通过观察和简单的讨论，并能够动手，培养学生的观察力和基本表达能力和动手能力。让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和表达能力。让学生了解自已的优点和不足，为今后的学习提供参考。
课堂练习 请同学们一起用学会的方法制作营养早餐。请小组同学一起整理书包，并分享整理书包的经验。
课堂小结 同学们学会了用绘画和撕纸的方法制作营养早餐，能够整理书包，希望同学们每天都吃上丰富的早餐，拥有健康的身体。
板书设计 我来上学啦合理安排时间画“早餐”撕纸方法制作“早餐” 整理书包
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 早餐种类丰富多样，主要包括中式传统早餐（如豆浆油条、包子粥类）、西式轻食（如三明治、牛奶麦片）、地方特色早餐（如广东肠粉、武汉热干面）以及创新营养搭配（如杂粮粥配时蔬、牛油果吐司）等。 中式传统早餐 豆浆油条 ：经典组合，豆浆富含植物蛋白，油条酥脆但需注意油脂摄入。 包子/馒头 ：馅料多样，如小笼包、生煎包，搭配粥或牛奶更营养。 粥类 ：白粥、皮蛋瘦肉粥等易消化，杂粮粥可提升膳食纤维。 面条/米粉 ：如武汉热干面、广西米粉，南北风味各异。 地方特色早餐 广东肠粉 ：米浆蒸制，搭配虾仁或鸡蛋，低脂高蛋白。 天津煎饼果子 ：杂粮面糊夹薄脆，可加蛋和蔬菜平衡营养。 河南胡辣汤 ：辛辣暖胃，建议搭配杂粮馒头减少盐分。 西式及创新搭配 全麦三明治 ：夹鸡蛋、蔬菜，搭配牛奶和坚果，快捷均衡。 牛油果吐司 ：富含健康脂肪，适合搭配黑咖啡。 酸奶燕麦碗 ：加入水果和奇亚籽，提供益生菌和抗氧化物质。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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