资源简介

(共35张PPT)
1 大青树下的小学
读课题，看插图，说印象
在这里，你会见到哪些没见过的，有意思的画面呢？
初读课文
一边读课文一边想画面，圈画出没有见过的，有意思的画面。
课文按照时间顺序向我们介绍了哪些画面呢？
初读课文
朗读课文，思考：
课文是按什么顺序来介绍这所小学的？
上学路上
来到学校
上课时
下课后
时间顺序
上学路上
品读课文
他们上学的情景有哪些特别的地方？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……
来处不同
上学路上
山坡：高高低低、草木葱茏
品读课文
坪坝：平整、空旷
品读课文
小路上：开满了鲜花。
用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。
品读课文
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
民族不同
用“有……有……有……还有……”说一句话。
品读课文
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽的小学。
穿戴不同
品读课文
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、_______ 和_________的特点。
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
品读课文
没听过
没见过
表达很特别：朗朗上口
11
你会怎样介绍上学的特别？
风景特别
学生特别
品读课文
自由朗读2、3、4自然段，哪些词句让你觉得新鲜？圈画出来。
上课时
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
说一说我们学校的上课铃声是怎样的。
品读课文
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
把动物当作人来写，表达有特色
想象画面，再读一读这些有新鲜感的句子。
下课后
品读课文
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
写小动物也赶来看热闹有什么作用？
下课后
品读课文
大青树下多热闹！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来了。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
品读课文
突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。
品读课文
读着读着，你发现大青树下的小学与我们的学校又有哪些不一样呢？
读着读着，你发现大青树下的小学与我们的学校又有哪些不一样呢？
上课学习
课间活动
校园环境
风景特别
学生特别
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
品读课文
（ ）的学校，（ ）的学
校、（ ）的学校、（ ）的学校就
是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
美丽
团结
和谐
快乐
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
品读课文
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。
品读课文
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
课堂小结
初读课文
这所学校有什么特别的地方？
来到学校 鲜艳的服装 绚丽多彩
上课时 安静 小动物们听课
下课时 热闹 动物们看热闹
上学路上 多民族学校
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候……
放学了……
把你介绍的场景写下来。
读一读、背一背让你觉得有新鲜感的句子。
预习《花的学校》
学习小贴士

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