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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第二单元
分类训练题：古诗文阅读
文言文阅读
光①生七岁，凛然②如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指③。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
【注释】①光：司马光。②凛然：严肃庄重的样子。③大指：主要意思。指，同“旨”。
1．易错点对下面加点字解释正确的是（　　）（填序号）
闻讲《左氏春秋》
A．听。 B．说。 C．用鼻子嗅。
2．“从此他就常常把书本拿在手里不愿意放下，甚至到了不知道饥饿、口渴、寒冷、酷暑的地步。”文中表达这个意思的句子是　 　。
3．司马光是怎样学习《左氏春秋》这本书的 （填序号）
司马光先　 　，再　 　。他的这种读书方法值得我们学习。
①把学到的讲给别人听
②认真听别人讲
文言文阅读
（一）司马光
群儿戏于庭， 一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去， 光____石____瓮____之， 水迸， 儿得活。
4．在文中横线里依次填入词语，正确的答案是____。
A．破 持 击 B．持 破 击 C．持 击 破
5．文中加点字正确读音是（　　）。
A．没méi 得 de B．没mò 得dé C．没mó i 得dó
6．把文段画横线部分补充完整， 正确的答案是（　　）。
学校举行“小古文”故事比赛活动。比赛时，你从容地向评委们讲起了 《司马光》这个故事： “司马光小时候很____，用____砸破____。救出了小伙伴。这个故事出自。____。”
A．聪明 石头 大水瓮 《宋史 · 司马光传》
B．好学 石头 大水缸 《元史 · 司马光传》
C．调皮 铁棒 大水盆 《汉史 · 司马迁传》
文言文阅读
【材料一】
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【材料二】
文彦博灌 （guàn） 水取球
文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拨出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。大家（ ①）试了好几种办法，都失败了。这时，文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家（ ②） 把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球。文彦博和小伙伴们（ ③） 玩球。
7．阅读材料一，完成下列题目。
①“光持石击瓮破之”中的“之”指的是　 　
A.石头
B.瓮
C.水
②朗读“光持石击瓮破之”这句话时，语速可以　 　（快/慢）一点，语气应该　 　（坚定有力/舒缓平和） ，读出司马光在危急时刻的　 　（勤学善问/勇敢果断） 。
8．阅读材料二，完成下列题目。
①找出材料二的关键句，工整地抄写在横线上。
②将下列词语依次填入材料二的括号中，最恰当的一项是 （　　）
A.连续 陆续 继续
B.继续 连续 陆续
C.陆续 继续 连续
9．文言文虽然简短，却能表达丰富的含义。你能从材料一“众皆弃去”想象出丰富的画面吗？ 试着写一写。
一个小朋友落水后，其他小伙伴纷纷离去，有的　 　，有的　 　，还有的　 　。
10．司马光和文彦博面对困难时，都能想出巧妙的办法。司马光救友的办法妙在①____，文彦博取球的办法妙在②____，他们都展现了古代孩童非凡的智慧。（填选项）
A．就地取材，快速高效
B．善听建议，有勇有谋
C．创新思维，团队合作
11．你在生活中遇到过什么困难？ 你是怎么用智慧解决的？
阅读片段，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
12．朗读下面的句子时，该如何停顿呢？请你用“/”划一划吧。
①群儿戏于庭
②儿得活
13．下面句子说法有错误的一项是（　　）
A．“群儿”游戏的地方是庭院。
B．“足跌没水中”的“没”读音是“mò”。
C．“众皆弃去”中的“皆”是“一起”的意思。
14．司马光用　 　砸破　 　（前两空用原文中的词语填写），救出了落水伙伴，他可真　 　，我们应该向他学习。
15．古今中外，像司马光这样值得学习的人物还有　 　。
请认其阅读小古文《龟兔竞走》并完成相应习题。
龟兔竞走
色与兔竞①走②。兔行速，中道而眠。龟行迟③，努力不息④。及兔醒，则龟已先至⑤矣。
【注释】①竞：比赛 ②走：跑 ③迟：缓慢 ④息：停止 ⑤至：到达
16．下列句子停顿正确的一项是（　　）。
A．龟与兔竞/走。
B．及/兔醒。
C．则龟/已先/至矣。
17．这则故事中兔子失败的原因是　 　。（用文中的语句回答）
18．请结合自己的理解翻译下面这句话的意思。
及兔醒，则龟已先至矣。
19．这则故事告诉我们的道理是（　　）。
A．速度决定胜负。
B．虚心使人进步，骄做使人落后。
C．马虎是成功路上的绊脚石。
20．阅读古文，完成练习。
匡（kuānq）衡凿（záo）壁借光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。主人怪④，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂⑥成大学。
【注】①逮：达到，及。②映：照。③偿：报酬，回报。④怪：对……感到奇怪。⑤资给：资助，供给。⑥遂：最终，终于。
（1）“凿壁”的“凿”，下列解释正确的一项是（　　）
A．挖槽或穿孔用的工具，称“凿子”
B．打孔，穿通
C．明确，真实
（2）下面对本文内容分析正确的一项是（　　）
A．邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。
B．匡衡自己家也有蜡烛。
C．匡衡帮一个叫“文不识”的人干活是有工钱的。
D．匡衡最后成不了大学问家。
（3）你从匡衡身上学到了什么？
答案
1．A
2．自是手不释书，至不知饥渴寒暑
3．②；①
4．C
5．B
6．A
7．B；快；坚定有力；勇敢果断
8．①大家陆续把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球；②A
9．哭叫着跑去搬救兵；吓得腿都软了；吓得直接撒腿就跑回家了
10．A
11．有一次妈妈带我去郊外玩耍，妈妈看见一根粗大的木头，就问我能不能把粗大的木头几秒钟内运到80米外。我把木头推到水里用绳子牵着，顺水力而流，很省劲儿就办到了。
12．①群儿/戏于庭。②儿/得活
13．C
14．石；瓮；是一个遇事沉着、冷静、临危不乱的孩子
15．诸葛亮
16．B
17．兔行速，中道而眠
18．等到兔子醒来，乌龟已经先到达终点了。
19．B
20．（1）B
（2）A
（3）条件艰苦并不能成为学习的障碍，我要学习匡衡勤学苦读、锲而不舍的精神。

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