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暑期四升五语文专项复习卷（统编版）
04—精彩句段解析
一、选择题。
1、下列表述不够严谨的一句是( )。
A.现如今，科学家确定地球的天文年龄约为45.4亿年。
B.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
C.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
D.北极是全世界所有候鸟的乐园和故土。
2、下面哪一项不是纳米技术在应对疾病方面发挥的作用？( )
A．可以早期检测与预防 B．能够直达病灶，杀死癌细胞
C．可以免于吃药 D．可以让药效更长久
3、“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢”写出了雨后小草的清新净，下列诗句中，同样是写雨后植物的是( )。
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B.随风潜入夜，润物细无声。
C.千条拂翠微，雨后碧新肥。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4、下列句子中，加友词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是( )。
A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
C.这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。
D.这些壁画，由于风雨的侵蚀，变得模糊不清。
5、读句子，想想猫的性格特点，选择恰当的序号填入括号里。
A.老实 B.贪玩 C.尽职
D.温柔 E.勇猛 F.胆小
(1)它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。( )
(2)(它)用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。( )
(3)它什么都怕，总想藏起来。( )
(4)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！( )
(5)它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。( )
(6)不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。( )
6、“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”对这句话理解正确的是( )。
A．鹅很高傲，它不需要有人侍候。
B．鹅很高傲，它要有人侍候。
C．鹅架子十足，讨厌有人侍候。
D．鹅架子十足，有时吃饭需要人侍候。
7、《颐和园》一文游览的顺序是( )。
①走完长廊，就来到了万寿山脚下。
②从万寿山下来，就是昆明湖。
③进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
④登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
A.④①③② B.③④②① C.③②①④ D.③①④②
8、对孩子“坚持一个人去买东西”的情节理解正确的一项是( )。
A．他特别喜欢吃山楂片和喝橘子水。
B．他不愿意让大人在“炎热的下午”陪着他去买东西吃。
C．他长大了，心中开始留下了秘密。
D．他很勇敢，有了男子汉的个性。
9、理解句子,选择正确的答案。（填序号）
①一滴一滴的血滴下来,溅在课本那儿行字上。( )
A．表现了雨来不惜用鲜血和生命哲死保护交通员,和敌人斗争到底
B．血滴在课本上,说明血弄脏了课本。
②我们是中国人,我们爱自己的祖国。( )
A．指出了雨来平时上课的内容。
B．表面上说的是课本内容,实际上说的是雨来的爱国精神。
10、当巨人回来之前，关于花园的描述错误的一项是( )。
A.花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
B.花园里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫。
C.花园里狂风大作，常年被冰雪覆盖。
D.花园里秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
二、精彩句段解析。
1、日长篱落无人过 ，惟有蜻蜓蛱蝶飞 。
(1)这两句从 （正面 侧面）描写了农事正忙，行人少见的情景，采用了 的写法，衬托了村中的幽静。
(2)读诗句,想象古诗后两句描绘的画面,并写下来。
2、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
这两句是 描写。“篱笆” 和 “小路”,点明地点是 ;“一径深”,表明小路 ,并且 。稀稀疏疏与绵绵长长相对照,互相映衬,突出了 ,展示出 。这首诗表达了诗人对 的热爱。
3、( )的瓜，( )的藤和叶，构成了一道( )的装饰，比那高楼门前( )一对石狮子或是( )两根大旗杆，可爱多了。
“风趣”在此处意思是 。“别有风趣的装饰”指 。这里运用了 手法，将瓜、藤、叶装饰的景色与 装饰的景色作对比，突出了农家小院的 。
4、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，( )。
“探出头来”用 的手法让人感到嫩长势的迅速，嫩笋如同一个个淘气顽皮的娃娃在和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春笋 。读这句话，我们可以想到成语： 。
5、从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见( )，率领( )，在竹林中( )；或是瞧见( )，在场地上( )。
母鸡犹如 ；雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去，俨然 ，斗志昂扬，又如同 ， ，具有浓厚的 。
6、天边的( )，向晚的( )，头上飞过的归巢的( )，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅( )、( )的田园风景画。
“他们”指的是 ，“它们”指的是“
”。想象这幅田园风景画，从中可以体会到乡下人家生活的 。
7、这时候，小小的天窗又是你唯一的( )。
小小的天窗是“唯一的慰藉”在文中出现了 次：第一次是
时，第二次是 时。从中可以体会到孩子们对 ，以及他们丰富的 和 。
8、你会从那小玻璃上面的一粒( )，一朵( )，想象到( )的星，无数像( )似的、( )似的、( )似的( )的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条( )，想象到这也许是灰色的( )，也许是会唱歌的( )，也许是霸气十足的( )……总之，( )，立刻会在你的( )中展开。
这段话运用 、 的修辞手法。 写出了孩子们脑海中想象出的千变万化的云彩的样子， 。运用排比的修辞手法写出了“掠过的一条黑影”引发的种种想象，既体现了孩子们 ，又体现了天窗给孩子们带来的 和 。
9、这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
“约莫”的意思是： ，“约莫”表明“几万年”是 ，是根据琥珀的形成时间 的，并非准确时间，体现了科普文用词的 。用“约莫”写一句话： 。
10、句子理解。
①忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
②晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
③蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
(1)句①属于 描写。“便慢花过来”小心地划动”“向下爬”等动作描写形
象地写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时的 的情形，推动着 。
(2)句②属于 描写。“ ”说明天气炎热，天气炎热导致
，“ ”是松脂球形成的条件，这里插入对松树的描写，体现出作者的 。
(3)句③中“刚”“突然”“刚好”说明事情发生得 ，突出了事情的 ，
也说明这块琥珀 。
11、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的( )，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了( )。
这句话运用了 的说明方法，把古生物学家们历时百余年的研究所取得的成果比作 ，把辽西的重大发现比作 ，生动 。
12、地球上的第一种恐龙( )出现在两亿四千万年前。它和( )一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
这句话介绍的是地球上的 ，运用了 的说明方法。
13、数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。( )恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，( )恐龙则用四足行走。( )恐龙身长几十米，重达数十吨；( )恐龙则身材小巧，体重只有几千克。( )恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；( )恐龙则温顺可爱，以植物为食。
作者运用了 和 的说明方法介绍了 的、 的恐龙家族。它们的形态各异主要体现在 、 、 等方面。
14、纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
这句话运用了 的说明方法，形象地写出了纳米的 ，通过“十亿分之一米”说明了纳米真的“ ”。
15、如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
这句话运用了 的说明方法，“乒乓球放在地球上”的强烈对比，很容易让读者感受到 ，给读者留下深刻的 ，增强了 。
16、现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
这句话运用了 的说明方法，通过 上的比较，突出了纳米技术在制药上的 。
17、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
(1)诗歌中的两个“风雨”有什么不一样？
(2)这首小诗中，诗人把 比作 ，把 比作 ，生动形象地表达
了 。
(3)假如你把这首诗送给妈妈，想象一下她会有怎样的反应。请从妈妈的语言、神态、动作等角度写一写。
18、毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
①这句诗赞美了雪后的白桦__________的形象，它是高尚人格的象征。
②请你用上“雪绣的花边”“洁白的流苏”描述一下这棵白桦。
19、在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
①“银霜”和“雪花”写出了白桦______的特点，从 _____(整体 局部)上写出了白桦的色彩之美。
②这句诗表现了白桦______的品质。
③这句诗中描写的白桦的特点象征着( )
A.纯洁与刚直 B.清廉与勇敢
20、它要是( )，能比谁都( )：用身子( )你的腿，把脖子( )出来让你给它( )，或是在你写作的时候，( )上桌来，在稿纸上( )几朵小梅花。它还会( )，( )，( )，( )。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己( )。这( )凭它的高兴。它( )是不高兴( )，( )谁说多少好话，它( )一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
(1)把 比作美丽的 ，体现了作者 。
(2)表现猫的叫声的词语有 ，这些词语体现了作者对猫的 和 。
21、我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院，( )，并且( )，( )！有的时候，它不这样乱叫,而是( )的,有什么心事似的，( )的，( )着墙根，或( )着田坝，那么( )长了声( )，使人心中立刻( )起个小疙瘩来。
选文 统领前三个自然段，是前三个自然段的 。用幽默生动的语言写“我”讨厌母鸡并列举讨厌母鸡的第一个理由—— 。
22、它永远( )公鸡,有时候却( )最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会( )，( )，( ),咬下( )来。
这段话开篇运用 手法,写出了母鸡 的特点,也点明了作者讨厌母鸡的第二个理由。“ ”“ ”“ ”“ ”这些词语生动地刻画了母鸡欺软怕硬的形象。
23、它( )、( )、( )、( )，因为它有了一群鸡雏。它( )，因为它是( )。一个母亲必定就是( )。
选文第一句话是 ；第二句话是
；第三句话指出 ，是对普天下 。
24、因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足
这句话运用 ，表达了 。
25、这样( )地吃饭，必须有一个人( )，像( )一样。因为附近的狗，都知道我们这位( )的脾气，( )它吃饭的时候，狗就躲在篱边( )。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
作者把鹅称作“鹅老爷”， ，言语间流露出对鹅的 ，表现了本文语言的 以及作者对鹅的 。
26、天空还是( )，颜色很( )。( )天边出现了( )，
( )在( )它的范围，( )它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便(不转眼地)望着那里。
这一段写 的变化： → →红霞的范围慢慢扩大，亮光加强。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
(1)文中表示时间短暂的词语有： ，这样的词语还有 、 。
(2)这一段是按 的顺序来写的，描述了日出的过程：出现小半边脸→
→ → 。
28、一路( )着溪流。随着山势，溪流时而( )，时而( )，时而( )，时而( )，溪声也时时( )。
(1)四个“时而”构成 ，形象地描写了溪流 的特点。作者巧妙地运用“ —— ”“ —— ”这两对反义词，准确地表现了溪流的 。溪流缓急不同，流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这里运用了 的修辞手法，表达出作者的 心情。
(2)试着用“时而……时而……时而……时而……”写一句话。
29、工人( )汽油灯，( )洞内的景物。先看到的是( )在洞顶的双龙，一条( )，一条( )。我( )他的指看，有点儿像。其他那些( )和( )，这是什么，那是什么，大都依据( )想象成( )、( )以及( )、( )，( )有四十多。这些石钟乳和石笋，( )，再加上( )，即使不比作什么，也很值得观赏。
(1)这一段中“先看到的是蜿蜓在洞顶出双龙，一条黄龙，一条青龙”一句暗示了 。
(2)这一段主要介绍了内洞中的 、 和 。石钟乳和石笋的观赏价值表现在：① ；② 。
30、磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
(1)短文选自 代 （谁）的《 》。
(2)文中划线句子的意思。
(3)与这一故事有关的俗语： 。
(4)从本文中的得到的启示是什么？
(5)《囊萤映雪》和《铁杵成针》中，作者塑造车胤和李白这两个人物时有什么不同之处？
31、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等动词表现了雨来的 。“像小鸭子一样”突出了雨来的 ，也再次证明了他 。
32、太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
村里的人听到枪响，都以为雨来被打死了。此时人们看到了 、
、 、 ……这画面多么 ！多么 ！此处的环境描写渲染了 ，烘托了 。
33、先补全诗句，再按要求完成练习。
欲将轻骑逐， 。
(1)、这里“将”读作 ,意思是 。
(2)、当我读这两句诗的时候，脑海里出现了 的画面，中感受到了将士们的 。
34、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(1)用“/”给这两句诗划分朗读节奏。
(2)这两句诗出自______代著名诗人王冕之手。
(3)这两句诗描写的是___________ 花,作者以花自喻,表达了
_______的志向。
35、哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
“阴惨惨的雾气”渲染了 ，也衬托出 。这里运用了 的修辞手法，把 比作 ，突出了哈尔威船长 、 一般的高大形象，表达了作者对哈尔威船长 、 的高尚品格的赞美之情。
36、震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都( )到甲板上，人们半裸着身子，( )着，( )着，( )着，( )万状，一片( )。海水哗哗往里( )，( )，( )。轮机火炉被海浪呛得( )直喘粗气。
(1)画横线的句子生动地描绘了船上乘客 的状态和当时 的场面，这么写反衬出哈尔威船长的 、 。
(2)画波浪线的句子运用 的修辞手法，把轮机火炉受损的状态写
成轮机火炉被呛得像人一样直喘粗气，渲染了 。
37、于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
两个“又”字说明奶奶 的故事。破折号在这里起 的作用。
38、后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
这句话的修辞手法是 ，“好日子”和上文的“ ”相呼应，突出了宝葫芦的 ，为下文写“我”想要宝葫芦埋下 。
39、春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花丛莫丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”
(1)、画横线的两句话运用了 的手法，“ ”“ ”与“ ”形成鲜明的对比，这是以花园 截然不同的景象暗示： 。
(2)、画波浪线的句子运用了 的修辞手法，赋予 、
、 以人格化的形象，间接说明了春天不愿意来到巨人的花园的原因—— 。
40、他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，( )逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里( )了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，( )抱起他，( )树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手( )巨人，( )着他的( )。别的孩子看见巨人不再像先前那样( )了，也都跑了回来。( )也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是( )了。”他( )一把大斧子，( )了围墙。
花园景象的变化： 。
花园景象变化的原因： ，他把小男孩抱上树
枝，也不再像从前那样凶狠。
参考答案
一、1、D2、C 3、C4、A5、B D F C A E6、B7、D8、D9、AB10、C
二、1、侧面 以动衬静 白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过，一切都显得那么安静祥和,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2、静态 乡村 只有一条小路 很长很长 乡村自然、朴素的风貌
田园生活
3、(青、红)(碧绿) (别有风趣) (蹲着) (竖着) 风味、情趣 瓜、藤、叶 对比 石狮子、大旗杆 质朴自然，亲切可爱。
4、(成群地从土里探出头来) 拟人化 勃勃的生机 雨后春笋。
5、(一只母鸡) (一群小鸡) (觅食) (耸着尾巴的雄鸡) (大踏步地走来走去)一位母亲在带着孩子寻找食物 一位将军在阅兵 一个尽职尽贵的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园 人情味。
6、(红霞)(微风)(鸟儿)(自然)(和谐) 乡下人家 “天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿” 自然、和谐。
7、慰藉 两 夏天阵雨来了，孩子们被关在地洞似的屋里 晚上，当孩子们被逼着上床去“休息” 大自然奥秘的好奇与向往 丰富的想象力和创造力。
8、星 云 无数闪闪烁烁可爱 山 马 巨人 奇幻 黑影 蝙蝠 夜莺 猫头鹰 夜的美丽神奇 想象
比喻、排比 形象而生动 丰富的想象力 快乐和慰藉。
9、估计；大概。 估计的时间 推算出来 准确性
造句 那个穿大衣的人，年纪约莫有50岁了。
10、(1)动作 小心翼翼 故事的发展
(2)环境 “热辣辣”松脂渗出，“厚厚的松脂” 科学推测。
(3)非常巧合 偶然性， 十分罕见和珍贵
11、证据 点晴之笔 打比方 画卷 点睛之笔 形象
12、大约 狗 第一种恐龙 作比较
13、有些 有些 有些 有些 有些 有些 举例子 列数字 形态各异 庞大 行走方式、体形、食性
14、列数字 长度 “非常非常小”。
15、作比较 纳米的小 印象 说明的效果
16、作比较 药效时间 惊人效果
17、(1)、两个“风雨”，一个是指自然界的恶劣环境；一个是指现实中遇
到的挫折与苦难。
(2)自己 鸟儿 母亲的怀抱 鸟巢 诗人对母亲的无限依恋之情
(3)妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。
18、傲寒挺立
白桦落满雪花，那些枝条看上去毛茸茸的，既像雪绣的花边，又像洁白的流苏，美丽得像一幅画。
19、洁白 整体 高洁 A
20、高兴 温柔可亲 蹭 伸 抓痒 跳 踩印 丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 解闷 可都 若 啊 无论 也
21、没完没了 没有什么理由 讨厌 细声细气 颤颤巍巍 顺 沿 扯 如怨如诉 结 第一句话 中心句 无病呻吟
22、不反抗 欺侮 下毒手 趁其不备 狠狠地咬一口 一撮儿毛
对比 欺软怕硬 “不反抗”“欺侮”“下毒手”“狠狠地咬”
23、负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 鸡母亲 一位英雄
对母鸡品质的总结 对文章主题的升华 所有母亲都是英雄 所有母亲的赞颂。
24、反语 作者对白鹅的喜爱之情
25、从容不迫 在旁侍候 饭馆里的堂倌 鹅老爷 每逢 窥伺
明贬实褒 亲昵 幽默风趣 对鹅的喜爱。
26、一片浅蓝 浅 转眼间 一道红霞 慢慢地 扩大 加强 不转眼地
日出前天空色彩的变化：一片浅蓝→出现一道红霞
27、冲破云霞 跳出海面 慢慢地努力上升
深红的圆东西 夺目的亮光 射得人眼睛发痛
(1)刹那 霎时 转眼间 顿时 顷刻
(2) 事物发展变化 努力上升 冲破云霞，完全跳出海面 发出夺目的亮光
28、(迎)(宽)(窄)(缓)(急)(变换调子)
(1)排比 蜿蜒曲折 “宽——空”“缓——急” 形态 拟人 愉悦
(2)天空中的云彩变化多端，它们时而像一匹奔驰的骏马，时而像展翅飞翔的小鸟，时而像高歌的雄鸡，时而像温顺的绵羊。
29、(高高举起)(逐一指点)(蜿蜒)(黄龙)(青龙)(顺着)(石钟乳)(石笋)(形状)(神仙)、(动物)(宫室)、(器用)，(名目)(形状变化多端)(颜色各异)
(1)“双龙洞”名字的由来。
(2)双龙、石钟乳和石笋。①形状变化多端；②颜色各异。
30、(1)宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》
(2)他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。（李白）问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
(3)只要功夫深，铁杵磨成针。
(4)不能轻言放弃，要坚持就会成功。
(5)《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现他勤奋好学的品质；而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。
31、机灵、活泼。 可爱 水性好。
32、落日、像红绸子的晚霞、映着晚霞的河水、飘飞的芦花 悲壮 感人 渲染了悲壮的气氛，烘托了雨来的英雄形象。
33、大雪满弓刀 (1) jiāng 带，领
将军带着一支轻装骑兵正准备去追击逃军，大雪从天而降，顷刻间，弓箭和刀上都落满了雪花 英勇威武的英雄气概
34、不要/人夸/好颜色,只留/清气/满乾坤。 元 梅 不向世俗献媚、坚守内心的志向 A. C.
35、悲壮的气氛 哈尔威船长的高大形象 比喻 巍然屹立的哈尔威船长比作一尊黑色的雕像 视死如归、犹如铁铸 忠于职守、舍己救人的高尚品格
36、奔跑 尖叫 哭泣 惊恐 混乱 灌 汹涌湍急 势不可当 嘶嘶地
(1)惊恐 混乱 冷静、果断。
(2)拟人 情势的危急
37、经常给“我”讲宝葫芦的故事 解释说明
38、设问 “幸福极了” 神奇 伏笔
39、(1)对比 “乡下到处开着小花”“到处有小鸟歌唱”与“巨人的花园里，仍旧是冬天的景象” 内外 自私、冷漠换来的只有寒冷和孤独。
(2)拟人 小鸟、桃树、花 巨人的花园没有孩子们的踪迹。
40、立刻 充满 轻轻 放到 接住 亲吻 脸频 凶狠 春天 你们的 拿出 拆除
40、寒冷的冬天→生机勃勃，春天又回到花园里。
巨人对孩子们的态度发生了变化
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