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2024一2025学年度第二学期期末综合素质测评
七年级语文试卷
试卷说明：本试卷共6页：满分：120分；时间：90分钟
第一部分（1一2题17分)
1.阅读下面的文字，完成下面小题。（8分)
当我们摔起一本书，在yu（）闲的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，躁动的心
灵就会得到沉淀。读《邓稼先》，我们能看到他被称为“两弹元勋”是
(①当
之无愧②众望所归)的：读《驿路梨花》，我们能看到充满朝气的哈尼小姑娘在梨花
从中歌唱，感受到她助人为乐、甘于奉献，感受到雪锋精神平凡而伟大的力量；读《紫
藤萝瀑布》，我们能看到宗璞伫立在紫藤萝瀑布前，在生命的长河里涤荡心灵，人生不
再充满遗hn():读《井冈山翠竹》，我们能看到井冈山的翠竹曾经为革命建立
功勋（）。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
①you()闲
②遗hàn()
③功勋()
(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分)
(①当之无愧
②众望所归)
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()(3分)
A.把两个“感受”改成“体会”。
B.把“感受到她助人为乐、甘于奉献”和“感受到雷锋精神平凡而伟大的力量”
互换位置。
C.在“奉献”的后面加上“的美好品质”。
D.把“平凡而”删除。
2班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，阅读下面的文字，完
成各题。(9分)
(1)【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其
中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联()(3分)
A.颐养春风拂面来
B.敬老如花脸上开
C.情融孝道沐春雨
D.敬老尊老崇大义
(2)【观点我来说】活动中，有同学说“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来
有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来
再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。(3分)
七年级语文试卷第1页（共6页)
(3)【家风大家谈】为做好发言，某同学收集了三则材料，请根据材料谈谈我们为什
么要传承家风？（3分)
材料一
家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家
之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。
材料二
谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风：清廉俭朴、勤奋上进、忠勇
报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些
家族都在中国历史上影响深远。
材料三
宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈
观铭》。用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴：用它来学写文章，要时出新意；用它来治理
财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。
第二部分(3一15题53分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写。(8分)
3.请将下面的诗句补充完整。
困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1)
夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁
家玉笛暗飞声，（2)
”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山
越岭，体会“(3)
关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客
农家，跋山涉水，领悟“(4)
”的人生哲
理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“(5)
一览众山小
的雄心壮志；跟随龚自珍，体会他虽然辞官，但关心国家前途和命运，他的诗句
“(6)
”,以落花为喻，自然地融入心志。
(二)古代诗歌阅读。(6分)
登飞来峰
宋王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
七年级语文试卷第2页（共6页）河北省邯郸市磁县2024-2025学年七年级下学期期末
语文试题参考答案
第一部分（17分）
1.（8分）
（1）①悠 ②憾 ③xūn（3分）
（2）①（2分）
（3）C（3分）
2.（9分）
（1）B（3分）
（2）这种观点不正确。尽孝不应等待“将来”，而应从当下做起，如关心父母健康、分担家务等，否则可能留下遗憾。（3分）
（3）①家风影响家庭兴衰和社会风气；②良好家风是家族传承的精神财富；③家风能熏陶个人品行，促进成长。（3分）
第二部分（53分）
一、古诗文阅读
（一）默写（8分）
（1）烟笼寒水月笼沙
（2）散入春风满洛城
（3）万里赴戎机
（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（5）会当凌绝顶
（6）落红不是无情物，化作春泥更护花
（二）诗歌阅读（6分）
4.C（3分）
5.同意。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”通过登高所见，提炼出“站得高才能看得远”的哲理，体现用诗表达哲学思考的特点。（3分）
（三）文言文阅读（14分）
6.（1）多 （2）更加 （3）亲近而不庄重 （4）只（4分）
7.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分）
（2）（兰花）像伯夷、叔齐一样餐霞饮露，有着高洁的品格。（2分）
8.用菊花和牡丹衬托莲花，突出莲花的君子品格，表达作者的赞美与追求。（2分）
9.兰花兼具竹的气节、梅的花朵、松的叶片，且清香、淡雅、高洁，有君子之风。（4分）
二、现代文阅读（17分）
10.（1）红薯发芽后长出叶片和根须 （2）发现红薯生长状况，为其换“新居”（2分）
11.（1）“竟然”强调出乎意料，突出红薯在被冷落的情况下发芽的生命力，应重读。（2分）
（2）运用拟人和比喻，将叶片比作“淘气的顽童”，生动形象地写出叶片生长的繁茂与活力，表达喜爱之情。（3分）
12.承上启下，承接前文“我们”对红薯的冷落，引出下文发现红薯生长的惊喜，推动情节发展。（3分）
13.托物言志。本文借红薯在困境中顽强生长，表达人应坚定信念、向上成长的感悟；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝的繁茂，表达生命的顽强与美好。（3分）
14.含义：红薯在被冷落、质疑的情况下，凭借执着努力实现生长，超越了不利环境。启示：人应像红薯一样，不畏困境，坚定信念，努力成长。（4分）
三、整本书阅读（8分）
15.（1）保尔在利沃夫地区激战中，因师长牺牲而愤怒冲锋，不幸被炮弹炸伤。（3分）
（2）英勇无畏、重情重义、仇恨敌人。（2分）
（3）保尔精神激励我们在面对困难时不屈不挠，勇于担当，为理想不懈奋斗，在平凡中创造价值。（3分）
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