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人教版（统编版）2024年三年级语文上册
期中测试卷(含答案）
考试时间：90分钟 满分：100分
班级：_______姓名：_______成绩：_______
一、积累与运用 (40分)
1. 看拼音写词语 (8分)
zǎo chén (　　　) huāng yě (　　　)
guī zé (　　　) pái liè (　　　)
yán liào (　　　) là zhú (　　　)
zhǔn bèi (　　　) qiáng bì (　　　)
2. 给加点字选择正确读音，打"√" (4分)
处(chǔ chù)罚 答(dā dá)应
稍(shāo shào)息 明晃晃(huǎng huàng)
3. 比一比，再组词 (6分)
汉( ) - 汗( ) 静( ) - 净( ) 杨( ) - 扬( )
4. 把词语补充完整 (6分)
( )忙( )乱 提( )吊( ) 五( )十( )
张( )舞( ) ( )嚼( )咽 百( )百( )
5. 选择正确词语填空 (4分)
①陆续 ②连续 ③继续
(1) 同学们( )走进教室。
(2) 爸爸( )工作了十小时。
(3) 他( )完成作业。
①观察 ②观看
(4) 仔细( )蚂蚁搬家。
(5) 去电影院( )电影。
6. 按要求写句子 (6分)
(1) 修改病句：校园里飘扬着五颜六色的红旗。
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(2) 仿写拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
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(3) 用加点词写句子：手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
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7. 根据课文填空 (6分)
(1) 停车坐爱枫林晚，________________________。(《山行》)
(2) ________________________，最是橙黄橘绿时。(《赠刘景文》)
(3) 黄黄的叶子像____________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》)
(4) 大家争先恐后赶到运粮地点，____________________，____________________。(《一块奶酪》)
二、阅读理解 (30分)
(一) 课内阅读：在牛肚子里旅行 (12分)
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明。可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛大吼一声。红头随着一团草一下子给喷了出来，落到了地上。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
8. 红头能够从牛肚子里出来的关键步骤是什么？(用原文回答)(2分)
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9. 当红头在牛肚子里时，青头在做什么？(3分)
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10. 从青头安慰红头的话中，可以看出青头具有什么品质？(3分)
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11. “它咬着牙不让自己失去知觉”表现了红头的什么？(4分)
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(二) 课外阅读：秋天的信使 (18分)
秋天到了，风婆婆成了最忙碌的信使。
她轻轻地飞过树林，把一封封金黄色的信送给银杏树。银杏树看了信，高兴地摇动满身的小扇子，扇走了夏日的炎热。
她悄悄地掠过果园，把沉甸甸的红色信笺递给苹果树。苹果树羞红了脸，枝头挂满了圆溜溜的灯笼。
她调皮地钻进稻田，给稻穗送去金色的邀请函。稻穗深深地鞠躬，翻起滚滚的波浪。
小松鼠收到风婆婆的坚果请柬，忙忙碌碌地准备过冬；大雁收到南飞的机票，排着整齐的队伍启程。
当最后一片枫叶飘落，风婆婆也完成了使命。她带着泥土的芬芳，静静地等待冬天的来临。
12. 给加点字注音：(2分)
沉甸甸( ) 请柬( )
13. 风婆婆给不同对象送了什么信？连线：(4分)
银杏树 红色的信笺
苹果树 南飞的机票
稻穗 金黄色的信
大雁 金色的邀请函
14. 文中画线句使用什么修辞手法？这样写有什么好处？(4分)
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15. 为什么说风婆婆是"忙碌的信使"？(4分)
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16. 最后一句"带着泥土的芬芳"表达了怎样的情感？(4分)
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三、写作表达 (30分)
17. 题目：我的植物朋友
要求：
(1) 选择你熟悉的一种植物（可以是花草、树木等）
(2) 写出它的样子、颜色、气味等特点
(3) 记录你和它之间的小故事
(4) 字数不少于250字
参考答案及解析
一、积累与运用
1. 早晨 荒野 规则 排列 颜料 蜡烛 准备 墙壁 (每词1分)
2. chǔ √ dā √ shào √ huǎng √ (每空1分)
3. 示例：汉字/汗水 安静/干净 杨树/扬帆 (每组1分)
4. 手忙脚乱 提心吊胆 五光十色 张牙舞爪 细嚼慢咽 百发百中 (每词1分)
5. (1)①陆续 (2)②连续 (3)③继续 (4)①观察 (5)②观看 (每空1分)
6. (1) 校园里飘扬着五颜六色的旗帜 (或删除"五颜六色")
(2) 示例：温柔的春雨轻抚大地，在花园里跳起舞蹈
(3) 示例：妹妹一边唱歌，一边画画 (每句2分)
7. (1) 霜叶红于二月花
(2) 一年好景君须记
(3) 一把把小扇子
(4) 拽着 抬着 扛着 (每空1.5分)
二、阅读理解
(一) 课内阅读
8. 牛要把吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽 (2分)
9. 爬到牛鼻子上，用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去 (3分)
10. 勇敢乐观、冷静机智、关心朋友 (3分)
11. 表现了红头的坚强勇敢，在困境中努力保持清醒 (4分)
(二) 课外阅读
12. diàn jiǎn (每空1分)
13. 银杏树-金黄色的信 苹果树-红色的信笺 稻穗-金色的邀请函 大雁-南飞的机票 (4分)
14. 拟人手法，将苹果树人格化，生动形象地写出苹果成熟的状态 (4分)
15. 因为风婆婆给银杏树、苹果树、稻穗、小松鼠、大雁等都传递了秋天的信息 (4分)
16. 表达了作者对秋天的喜爱和对自然的亲近之情 (4分)
三、写作表达
17. 评分标准：
内容具体，特点鲜明 (10分)
语句通顺，表达清楚 (10分)
故事真实，情感真挚 (6分)
书写工整，标点正确 (4分)

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