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甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县2024-2025学年九年级上
学期历史期末测试卷
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、选择题（每题2分，共计40分）
1．史料是历史研究的重要素材。下列最适用于研究“古代埃及”的第一手史料是（ ）
A．百家讲坛《古埃及文明失落之谜》 B．历史遗迹吉萨金字塔群
C．出土的《汉谟拉比法典》石柱 D．历史著作《古代埃及史》
2．古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、中国文明都位于大河流域。究其原因，相关区域适合（ ）
A．农业耕作 B．游牧生活 C．海外贸易 D．发展手工业
3．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、大化改新等素材。该小组研究的主题应是（ ）
A．东西方文化的起源 B．文明的冲突与互鉴 C．世界市场初步形成 D．西方对东方的侵略
4．伯里克利主政时期，雅典公民大会的主要职能是（ ）
A．决定重大事务 B．发展文化事业 C．选举政府官员 D．任命法庭人员
5．封君在长子晋封骑士、长女出嫁时，常举行比武会、封臣须到会为场面增色。封臣若受到他人攻打，封君有义务以武力保护。这反映出（ ）
A．封君与封臣间有严格等级性 B．庄园是中世纪乡村的典型组织
C．封君与封臣权利和义务交织 D．封建制度以土地的封赐为纽带
6．历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ）
A．庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
B．《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础
C．孝德天皇时期，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革
D．阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献
7．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ）
A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化
8．辣椒不是中国的原产作物，它原产于南美洲。1493年辣椒传入西班牙，随后在16世纪中叶风靡整个欧洲 16世纪末辣椒开始传入中国。辣椒传入中国后，逐渐成为人们日常生活中主要的辛辣调味品和蔬菜，大大改变了饮食结构。上述材料反映辣椒在世界广泛传播的背景是（ ）
A．郑和下西洋 B．丝绸之路 C．新航路开辟 D．世界经济全球化
9．学者王希曾说：“谈判”和妥协是美国这一文件的中心内容。是“原则与妥协”的对立和统一。它是一个多元利益相互妥协的产物，在许多关键性的、重大问题上往往着眼于对现实利益的承认、尊重，并使之通过政治妥协进一步解决。这里的“它”指的是（ ）
A．《独立宣言》 B．1787年宪法 C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《宅地法》
10．从一个“幽灵”的出场开始，随之转向辽阔恢弘的世界场景：新大陆的发现，运河的开拓；然后再伴着隆隆的机车轮声，转回到欧洲大工业时代的工厂——通红的火炉、轰鸣的机器、挥汗如雨的工人、剥削压迫和阶级斗争。这部波澜壮阔交响乐风格的著作是（ ）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》 C．《英雄交响曲》 D．《共产党宣言》
11．小明同学在学习世界史时，复习到以下历史上的著名人物：玻利瓦尔、章西女王、甘地。这些人物是（ ）
A．“发现”美洲大陆的航海家 B．领导社会主义运动的革命家
C．引领启蒙运动的思想家 D．领导民族解放运动的英雄人物
12．学习世界近代史相关内容时，某同学制作了一个图片合集，里面有《贵族宣读“解放”农奴的法令》《林肯在战场上》《明治维新时期的课堂》。该同学学习的内容是（ ）
A．资本主义制度的产生 B．殖民体系的建立 C．资本主义制度的扩展 D．资本主义的曙光
13．“19世纪末至20世纪初，科学技术的新突破推动了生产力的飞跃。电力的广泛使用、新交通工具的出现、化学工业的兴起，使人类进入了‘电气时代’。与此同时，资本和生产日益集中，大型企业通过控制生产和市场形成垄断，深刻改变了社会经济结构。”材料中的“资本和生产日益集中……”反映了第二次工业革命的影响是（ ）
A．内燃机的使用推动了工厂制度的普及 B．推动资本主义逐步进入帝国主义阶段
C．手工工场被机器化大生产取代 D．资本输出成为对外经济侵略的主要方式
14．提出进化论的观点，打破了千百年来的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命的著作是（ ）
A．《哈姆雷特》 B．《物种起源》 C．《高老头》 D．《复活》
15．《大国崛起》解说词：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”指的是（ ）
A．结束了沙皇俄国专制统治 B．建立了资产阶级临时政府
C．诞生了第一个社会主义国家 D．壮大了国际上社会主义力量
16．甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，沉重打击了英国的殖民统治。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，甘地该做法的主要目的是（ ）
A．保证资产阶级对运动的领导权 B．防止过激行为激怒英国殖民局
C．增强印度人民自尊心和自信心 D．打击印度民族主义者嚣张气焰
17．美国总统罗斯福曾说过，资本主义制度就像一棵出现枯枝烂叶的树一样，激进分子说：“把它砍倒。”保守分子说：“不要动它。”我则采取折衷的办法：“让我们把它修剪一下，这样我们既不会失去老树干，也不会失去新枝。”材料反映了罗斯福新政的实质是（ ）
A．巩固资产阶级统治 B．资本主义制度的彻底革新
C．维护资本主义制度 D．资本主义制度的自我完善
18．1942年1月，26个国家代表签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成；1944年6月，美、英等盟军成功登陆法国诺曼底；1945年2月，雅尔塔会议召开，协调了盟军行动。上述材料共同反映出世界反法西斯战争胜利的最主要原因是（ ）
A．反法西斯国家团结合作 B．战争的正义性
C．盟军军事实力逐渐强大 D．正确战略战术
19．二战结束后，美国和苏联在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突，使它们从战时盟友变成冷战对手，逐渐形成两极格局。两极格局在军事上的表现为（ ）
A．三国同盟与三国协约 B．杜鲁门主义和马歇尔计划
C．巴黎和会与国联建立 D．“北约”和“华约”对峙
20．2023年度全球互联网连接情况报告显示，欧洲、独联体和美洲有约90%的人口为互联网用户，而非洲只有37%的人口为互联网用户。导致这一现象的根源是（ ）
A．政治制度的差异 B．文明交流不充分 C．文化传统的不同 D．经济发展不平衡
二、非选择题（3小题，共计60分）
21．我国与一衣带水的邻邦日本自古至今都有着密切的交流。阅读材料，完成解答。（16分）
材料一 中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。
————陈冰在《作坊里的日本》
(1)材料一中日本拜的老师是哪个国家？（2分）由此日本的社会性质发生了怎样的转变？（2分）
材料二 在相当程度上，日本的国家制度就是德意志帝国在东方的翻版。可是，“成也萧何，败也萧何”。德国依靠经济军事实力在弱肉强食的国际政治中成为新兴的军事强国的榜样作用，也影响日本走上了军事扩张、武装侵略的军国主义道路，给亚洲邻国造成了巨大的灾难。
————马国川《岩仓使团的欧美行：求知识于世界，助日本强国力》
(2)据材料二及所学知识，写出日本在这次学习过程中进行的改革名称及影响。（4分）
材料三 日本主观臆断国际社会安全环境日趋严峻，危及日本国家安全，因而谋求以“新时代现实主义外交”之名增强自身防卫实力，突破“和平宪法”的束缚。……从“新时代现实主义外交”的成因来看，其并非新的执政理念，而是贯彻了日本自民党执政以来的保守主义路线，其实质仍是改变基于和平宪法的“战后体制”，以“积极和平主义”的价值旗号，在地区乃至全球范围内谋求主导权，实现其政治、军事大国目标。
————吕耀东《日本“新时代现实主义外交”理念源流及其政策取向》
(3)根据材料三，总结日本“新时代现实主义外交”的实质。（4分）
(4)综上所述，从国家发展的角度谈谈你在日本学习他国的历史中总结的经验教训。（4分）
22．资本主义发展既是经济的，也是政治和思想的。阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一 英国13、14世纪的普通农民正是通过“劳动”，以及岁岁月月并非惊天动地的抗争，逐渐创造着使封建关系日益削弱的条件，同时逐渐产生了摆脱农奴制束缚的要求，而且拥有了必要的力量去逐渐摆脱套在自己身上的农奴制枷锁。
——摘编自侯建新《现代化第一基石——农民个人力量与中世纪晚期社会变迁》
(1)根据材料一和所学知识，指出英国农民“逐渐创造着使封建关系日益削弱的条件”在生产组织形式上具体表现？（2分）这对于欧洲的社会转型产生了什么影响？（4分）
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命，不仅有一定联系，还是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——摘编自《世界史·以文明演进为线索》
(2)根据材料二，结合所学知识，请分别简述英、美两国为“权利”诉求或“人权”伸张所进行的制度创新。（4分）并概括“三国革命”体现的17--18世纪欧美历史发展的时代主题。（2分）
材料三 “革命”(revolution)一词原意为“旋转…转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。此次革命高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家。
——摘编自【日】福井宪彦《近代欧洲的霸权》
(3)阅读材料三，结合所学知识，你如何理解法国大革命“高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家”。（4分）
材料四 虽然在人类历史长河中，资本主义率先打破了封建势力的束缚，推动了社会生产力实现了革命性的飞跃。但是，资本主义形态给世界带来更多暴力和不安，给人类社会及其生存环境带来前所未有的矛盾和灾难。 ——摘编自人民资讯《资本主义形态对人类社会的影响：贡献及弊端》
(4)根据材料四，结合所学知识指出哪些历史事件“推动了社会生产力实现了革命性的飞跃”。（4分）
23．材料分析题：阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 不同时期世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积的比例（%）变化图
百分比
(1)根据材料一，世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积++的比例增长最快的是哪一时期（用序号表示）？（2分）结合所学知识分析其原因。（2分）
材料二 在殖民地半殖民地民族解放运动中，涌现出一系列杰出人物。
(2)将材料二中4位人物，按他们参与世界史上重大活动的时间先后排序（填写序号）。（2分）选择其中一位人物，仿照示例为其撰写小传。（3分）
示例：纳赛尔，埃及政治家，领导“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。建国后，他宣布将苏伊士运河收归国有，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。
材料三 1763年以前，欧洲诸强国仅在亚洲和非洲拥有少数立足点，它们主要的占有地是在南北美洲。1763年以后，成百万的欧洲人移居南北美洲，并填补了那些相对空旷的地区……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这一人数的4倍。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)结合材料三和所学知识，概括二战后亚非拉民族解放运动取得胜利的原因。（4分）
(4)综合上述材料，结合世界殖民体系从形成到崩溃的历程，概括民族解放运动的特性。（2分）
24．阅读材料，回答问题。（9分）
材料
请从材料中选择相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学知识，阐述“世界各国人民只有团结协作才能赢得和平”的观点。（要求：史论结合，条理清楚）甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县2024-2025学年九年级上
学期历史期末测试卷答案
选择题（每题2分，共计40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B A C C C C B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C B B C A D A D D
二、非选择题（共3大题，共计60分）
21．(1)国家：中国（唐朝）；社会性质转变：从奴隶制社会过渡到封建社会（大化改新推动日本封建化进程）。
(2)改革名称：明治维新；影响：使日本走上资本主义道路，实现富国强兵；但保留封建残余，为军国主义扩张埋下隐患。
(3)实质：突破和平宪法束缚，谋求政治和军事大国地位。
(4)经验教训：学习他国需结合国情，避免盲目模仿；改革应注重社会公平，防止极端化；和平发展是根本，警惕军国主义复活。
22．(1)租地农场，推动欧洲由封建社会向资本主义社会转变（或有利于欧洲资本主义的产生和发展）
(2)制度创新：英国：通过《权利法案》确立君主立宪制，限制王权，议会至上。（答到“君主立宪制”给1分）美国通过1787年宪法建立联邦制民主共和制，实行三权分立（答到“民主共和制”给分）。
时代主题：资本主义制度初步确立或资产阶级革命时代
(3)法国大革命推翻了君主专制，提倡自由、平等、博爱等思想。法国大革命的影响不仅仅局限于法国国内，其理念和成果迅速传播到欧洲其他国家，甚至影响到全球，推动了欧洲乃至世界范围内的民主化进程（其理念对世界历史产生了深远的影响）拉丁美洲独立运动；美国独立战争（任答一点）
(4)第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命（答两点）
23．(1)时期：①。原因：新航路开辟后世界开始联成一个整体，欧洲开始了早期的殖民扩张。
(2)排序：③①②④。华盛顿：美国政治家，美国独立战争领导人，推翻了英国的殖民统治，取得了民族独立。建国后，组织制定了1887年宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。
(3)原因：二战削弱宗主国实力；殖民地人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗；亚非拉人民相互支持，团结协作，共同反抗殖民统治。
(4)特性：具有长期性、艰巨性、广泛性、团结性
24．观点；世界各国人民只有团结协作才能赢得和平
阐述：日本偷袭珍珠港，法西斯国家侵略扩张达到最大规模。美国、英国、苏联、中国等26国签署了《联合国家宣言》，结成世界反法西斯同盟，各国相互支持，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。（4分）英美盟军在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。美苏英三国首脑在雅尔塔召开会议，会后苏联承诺在欧洲战事结束后的三个月内参加对日作战，最终取得了战争的胜利。（4分）由此可见，只有世界各国人民团结协作，才能战胜法西斯，赢得和平。（1分）

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