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2024-2025学年中小学教学质量检测（参考卷）
八年级 语文
温馨提示：
本试卷共24个小题，满分150分，检测时间共150分钟。
答题时，请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置。
答题时，选择使用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题使用黑色字迹的笔在答题卡规定区域内作答，在试卷上作答无效。
一、基础知识综合
1．阅读《社戏》选文，按要求答题。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼gé，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很yōu扬；我yí心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
……
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
选自《社戏》
(1)给加点字注音。
①母亲颇有些生气( )
②笑着邀大家去吃炒米( )
(2)根据拼音写出相应的汉字。
①jiǎo( )洁 ②仙山楼gé( )
③yōu( )扬 ④yí( )心
二、选择题
2．下面选项说法无误的一项是（ ）
A．《社戏》选自鲁迅的小说集《彷徨》，文中描写了少年时期在农村看戏的难忘经历，通过对双喜、阿发等小伙伴的刻画，展现了乡村生活的纯真与自由。
B．在《最后一次讲演》中，闻一多运用了反复、反问等手法，怒斥反动派的卑劣行径。他慷慨激昂地号召人们团结起来，共同抗日。
C．《桃花源记》中“黄发垂髫”运用借喻手法，以“黄发”比喻老人，“垂髫”比喻儿童。
D．《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的叙事诗，体现了作者忧国忧民的情怀。本诗属古体诗中的歌行体，这类作品大多以叙事为主，兼具抒情，篇幅可长可短，句式灵活多变。
三、填空题
3．请将下列词语选填入文段中的空白处。
闪射 强健 急促 蹦跳 飞扬 豪放
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是① 的鼓点；旋风一样，是② 的流苏；乱蛙一样，是③ 的脚步；火花一样，是④ 的瞳仁；斗虎一样，是⑤ 的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么⑥ 、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
四、名句名篇默写
4．根据提示填空。
（1） ，长河落日圆。王维《使至塞上》
（2）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（3） ，铜雀春深锁二乔。杜牧《赤壁》
（4）乱花渐欲迷人眼， 。白居易在《钱塘湖春行》
（5）《野望》一诗中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子： ， 。
（6）《黄鹤楼》一诗中抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句： ？ 。
五、语言表达
5．阅读下面的应对案例，选择其中一例，简要分析和评价其采用的应对技巧（字数不超过100字）。
(1)孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”
(2)一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》，于是打电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
六、诗歌鉴赏
阅读《回延安》（节选）,完成下面小题。
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
1956年3月9日,延安
6．“枣园的灯光照人心”指的是什么？
7．“再回延安看母亲”，全诗多次把延安比作母亲，有什么作用？
七、现代文阅读
①就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
②总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
③这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
④诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
⑤我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
⑥两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
⑦那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
⑧那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
⑨最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
⑩……
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
……
8．本文的景物描写极具特色，请结合下列语句进行简要赏析。
（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
（2）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（3）这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
9．试就小说情节设计方面的特点谈谈你的看法。
阅读鲁迅的《社戏》选段，完成下面小题。
①我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土；因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
②和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
③我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾，虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
④至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。
10．下面对选文的理解与分析，正确的一项是：（ ）
A．选文第①段中加点的关联词，交待了“乐土”的两个原因，这两个原因是并列的。
B．选文第①段画线句，说明平桥村是一个偏僻的、落后的、封闭的、聚族而居的村子。
C．选文第③段，既写“我”得到的“优待”，又写“我”受到的“嘲笑”，这相互矛盾。
D．选文第③段中“照例”一词，表明钓得的虾总归“我”吃，已成定例，说明我霸道。
11．结合标题，试着概括选文的主要内容。
12．文章标题是“社戏”，选文内容却几乎没有涉及，是否可以删除？为什么？
八、文言文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《<孟子>三章》）
【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！
（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）
【注释】①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。
13．解释下列语句中加点字的意思。
①舜发于畎亩之中
②非徒愈病
14．用现代汉语翻译甲文中划线的句子。
①故天将降大任于是人也。
②困于心衡于虑而后作。
15．请用选文中的句子填空。
①甲中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“ ”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
②乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“ ”。
16．甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？
阅读下面的文章，完成下面小题。
（甲）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能报魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，笑畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始哉，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若媚妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负三山，一播朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（《愚公移山》》
（乙）
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何传而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？
（《蜀之鄙有二僧》）
（注）①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③诗：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑥顾：难道，反而。
17．下列加点词的用法或意思完全相同的一项是（ ）
A．惧其不已也/安陵君其许寡人
B．而山不加增/日出而林霏开
C．以告富者/不以物喜，不以己悲
D．吾欲之南海/辍耕之垄上
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
19．（甲）（乙）两文告诉我们一个什么道理？
20．有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？
九、综合性学习
21．请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，我就爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小草，是阳光给了我茁壮成长的希望。
(1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分析二者内容侧重点的不同。
(2)你心目中的文学是什么样的？请仿照材料二画线句子的句式续写。
22．阅读下面新闻材料，回答问题。
央视科教频道（CCTV-10）《味道》栏目组到东台鱼汤面馆古镇店拍摄特色美食——鱼汤面，用镜头聚焦西溪的特色美食和本土特色文化。
东台人杰地灵，自然资源丰富，美食独具风味、富有特色，成了宣传东台、留住游客、拉动消费的亮丽名片。央视摄制组从食材选取、烹饪特点、滋补养生、味蕾体验等每道环节进行细致入微的录制，充分挖掘东台深厚的饮食文化，力求全方位、多角度地把东台最具特色的美食文化展现在电视观众面前。
(1)请用一句话概括这则新闻的内容。
(2)请你给央视科教频道《味道》这个栏目设计一个宣传口号。
(3)一位顾客非常喜欢这里的鱼汤面，于是想要认识制作面条的师傅。老板对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识下蛋的母鸡呢？”请你简要评价老板采用的应对技巧。
十、名著阅读
23．填空。
①《社戏》中对一般事件一笔带过，而对主要事件则尽情点染，体现了组材上
的特点，看社戏的全过程是详写，这部分内容可用三句话概 括： 、 、 。
②本文是用第 人称写的，文章主要记叙了 的情形。围绕看戏还写了一些趣事，如 等愉快 生活片段。作者写这些，表达了“我”同农村孩子 的感情，反映平桥村是我的 。
③归途中写了偷吃罗汉豆的事，通过 豆 豆 豆 豆的几个细节描写，把 、 、 等农家少年的美好心灵表现出来。
④《安塞腰鼓》中用“农民衣着包裹”、“消化着红豆角角老南瓜”， 出强健有力的后生“释放出那么奇伟磅礴的能量!”
⑤给《绝唱》另写一个标题 ，作者写琴师、黑妞旨在用他们 白妞。刘鹗的《 》被称为清朝四大 小说。
十一、作文
24．读后感是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、某些细节、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己见解的一类文章。请参考以下“知识卡片”，就《经典常谈》（或其中一篇）、《安塞腰鼓》、《小石潭记》三部作品中的任意一部写一篇读后感，题目自拟，不少于150字。
读后感写作知识卡片 1读后感 引述 感点 联系； 2引述即引用作品中的文字或观点，包括直接引述、概括引述； 3感点，即由所读作品触发的感想、看法与观点。要求明确、集中、深刻、新颖： 4联系的内容可以是阅读积累、生活经验也可以是社会现象。
答案第1页，共2页八年级 语文参考答案
1．(1) pō yāo
(2) 皎 阁 悠 疑
2．D
3． 急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 豪放
4． 大漠孤烟直 江入大荒流 东风不与周郎便 浅草才能没马蹄 相顾无相识 长歌怀采薇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
5．(1)孔融运用归谬法（以子之矛攻子之盾的方法）来应对陈韪。表面恭维“您小时聪明”，实则讽刺“您现在并不聪明”。孔融通过委婉的讽刺回应对方，绵里藏针，既维护了自己尊严，又不失礼节。
(2)钱锺书运用巧喻和自嘲的方法来应对。他将自己的作品比作好吃的“鸡蛋”，将自己比作下蛋的“母鸡”。委婉巧妙地回绝了英国女士因那“鸡蛋”好吃而想见“母鸡”的请求，通俗易懂，诙谐幽默。
6．毛主席在枣园手写巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。 7．把延安比作母亲，表达了诗人对延安由衷的眷恋和热爱之情。
8．示例一：多角度描写。“豆麦水藻的清香”是嗅觉，“夹杂在水气扑面的吹来”是触觉，“淡黑的起优的连山”是视觉。调用多种感官给我们描绘了-幅清新、富饶的江南水乡月夜图，烘托了“我”去社戏时的愉悦之情。
示例二：“罩”字通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，“回望”表现了“我”的留恋，依依不舍，与来时呼应。
示例三：化静为动，比喻拟人修辞的运用，生动形象地写出了船行之快，侧面表现了小伙伴驾船技艺高超，表现了他们的聪明能干、热情好客的性格特征。 9．示例：情节特点：一波三折，跌宕起伏，扣人心弦，引人入胜。小说先写“我”盼望看社戏，可是偏不凑巧，没船。“我”一下陷入失望情绪之中，这是情节波澜之“伏”。但接下来双喜提议小伙伴们自己夜间开船，大家附议，似乎柳暗花明，这是情节波澜之“起”。可是外祖母和母亲不同意，又是情节波澜之“伏”，最后经少伙伴集体争取，还是成行出发了，这又是情节波澜之“起”。没想到真看到“社戏”了，由于各种原因又不甚满意，于是败兴而返，这又是情节波澜之“伏”。后来在水路上，小伙伴们“偷”罗汉豆煮了吃，则又是情节波澜之“起”，也是全文的高潮所在。
10．B 11．（平桥村归省的快乐生活）盼看社戏 12．不能。因为：一是选文交待了看社戏的时间、地点、原因；二是选文引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；三是选文为下文“我在那里所第一盼望的”看社戏作铺垫。
13．起，被任用；只，仅仅。 14．①所以上天要把重任降临给这个人。
②在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为。 15． ①必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ②使良医不得尽其术。 16．甲文观点：生于忧患，死于安乐。
乙文观点：选拔人才，收取众人策略，大胆改革。（或“拔贤材，收众策，不惮改作“）
在人才的问题上，它们看法的相同之处：要注重选拔人才，会任用人才。
17．D 18．（1）从此，冀州的南部，汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。（2）一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？ 19．人要立志，并付诸行动。 20．示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍、不放弃、有毅力、有长远打算的精神。从他不愿绕山开路，而愿意去挖山中，也能看出愚公不逃避问题。他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。
21．(1)材料一侧重于文学的形式和内容；材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的精神享受。
(2)示例：如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵青松，是高山给了我扎根的意志和力量。
22．(1)央视《味道》栏目走进西溪寻美味。
(2)荟萃美食精华，传播美食文化，让生活更有味
(3)针对顾客的要求，老板没有直接同意，也没有一口回绝，而是运用“类比法”，委婉地回绝了对方，通俗易懂，诙谐幽默。
23． ①详略得当、谴责 月夜行船 船头看戏 月下归航 ②一 “我”和农家朋友夜间看社戏 掘蚯蚓 钓虾 放牛 真挚友好 乐土 ③摘 剥 煮 吃 双喜 阿发 桂生 ④反衬衬托 ⑤明湖居听书(或白妞说书) 《老残游记》
24．示例：
读《小石潭记》有感
柳宗元的《小石潭记》，如同一幅清幽的水墨画，在我眼前缓缓展开。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，寥寥数语，便将我引入那神秘而清幽的小石潭世界。
读罢此文，我深深感受到柳宗元高超的写景技巧。他对潭水、游鱼、树木、溪岸的描写细腻入微，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过对游鱼的描写，侧面烘托出潭水的清澈透明，让我仿佛身临其境。
然而，在这美景背后，我更读出了柳宗元内心的孤寂与凄凉。他因被贬至此，内心的愤懑与无奈只能借景抒情。那“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围，不仅是对小石潭环境的描写，更是他内心世界的写照。这让我联想到生活中，我们也会遇到各种挫折，就像柳宗元被贬一样。但我们应像他在文中展现的那样，即使身处困境，也能发现生活中的美好，同时也要学会在困境中调整自己的心态。
答案第1页，共2页

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