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北京市通州区2024-2025学年下学期期末考试五年级语文试题
第一部分：积累与运用
学校开展了“传承、创新、向未来”的主题班会，今天，就让我们和五（1）班的同学一起走进用语言文字织就的主题班会里，完成下面的挑战任务。
筹备组要为本次活动撰写宣传语，请你协助完成。
在历史的长河中，传承与创新如同两条交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sù rán qǐ jìng（ ）。传承，是（延续 陆续）文化，它能让我们挺起胸膛，触摸历史的脉搏，感受先辈的智慧与精神。创新，是（发生 发展）文化，它让我们告别落后与愚昧，登高yuǎn tiào（ ），向往liáo kuò（ ）天地，不断bēn fù（ ）zhǎn xīn（ ）的旅程。
1. 我能读语段并根据拼音将汉字正确、工整地写在下面的括号里。
sù rán qǐ jìng yuǎn tiào liáo kuò bēn fù zhǎn xīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 选择括号里正确的词语，打“√”。
3. 下面加点字与“触摸”的“触”意思相同的一项是（ ）
A. 触电 B. 抵触 C. 触类旁通 D. 触景生情
4. 文段中的“昧”字用部首查字法应查______部，再查______笔。“昧”在字典中有以下四种解释：①昏暗 ②糊涂；不明白 ③隐藏 ④冒犯；冒昧
文段中“愚昧”的“昧”字应选择第（ ）种解释。
京京是主题班会筹备组的一员。在搜集布展资料时，他遇到些困难，让我们来为京京解惑吧！
5. 为加点字选出正确的读音，在正确的读音下面打“√”。
桅杆（wéi wēi） 轰然（hōng gōng）
花团锦簇（zú cù） 爱憎分明（zèng zēng）
6. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。
B. 在《祖父的园子》中，作者萧红无边无垠地描写园里的花草、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。
C. 在碧波万顷的大海上，我仿佛又看到了故乡那个可爱的月亮。
D. 神舟十九号发射成功啦！电视机前的我们情不自禁地欢呼起来。
7. 我能帮京京补充完整。
从古诗中可以了解古人的童年，感受古人的智慧与情怀。“童孙未解供耕织，____________”让我们看到了乡村儿童的天真可爱；“____________，彩丝穿取当银钲”让我们体会到了儿童取冰穿丝时的欣喜和小心；“牧童归去横牛背，____________”让我们感受到了牧童的悠闲自在；“遗民泪尽胡尘里，____________”让我们感受到了诗人的爱国情怀。我还知道其他的爱国诗句：“____________，____________。”
8. 判断正误。在正确的后面打“√”，在错误的后面打“×”。
（1）“孔君平诣其父”中“诣”是拜访的意思。（ ）
（2）《自相矛盾》一文的“誉”字，生动地刻画出了卖者自吹自擂、洋洋得意的模样。（ ）
（3）《从军行》和《凉州词》虽然作者不同，但都描绘了边塞的景象，展现了边疆战士的生活，表达了诗人的爱国情感。（ ）
（4）《杨氏之子》一文中“儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽”一句，主要表现了杨氏子争强好胜的特点。（ ）
品味汉字文化
①挟带着刀耕火种的淬（cuì）炼与远古罡（gāng）风走来的汉字，每一粒都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，她会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝，使人猛然醒悟。汉字，真是个神奇的东西。
②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为其真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写难做。
③“忠”，是把心放在中间，即将心放正之意。心若不正，就成了“歪心眼”。我们讲忠，对祖国、对事业、对爱情、对朋友都要忠诚。言行不一、口是心非、欺下媚上不是忠的行为；忠贞不渝、刚直不阿、诚实可信，才是忠的表现。如此看来，我们生活中的每一天，遇到的每一件事，无一不是在检验我们的忠诚，检验我们的人格。
④“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。孔子有“与朋友交而不信乎”的箴言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古而今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的信仰，他就会励精图治，步伐执着而坚定。
⑤“钱”之为物，人所共爱。玩味一下“钱”的结构，却给人启发不小。钱（繁体字写作“錢”），用明人郑喧的话说：“金旁着戈，真杀人之物，而人不自悟也。”君子爱财，当取之有道。取之无道则贪，迟早会有被“杀”的一日。“从来有名士，不用无名钱”。一些腐败分子因贪赃枉法而受到法律制裁就是明证。
⑥汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。
9. 根据文中画“_____”的句子，完成下列练习。
（1）“这些精灵”指的是____________。
（2）句子中“醍醐灌顶”的意思是__________________。
（3）这句话运用了______的修辞方法，形象地写出了汉字______的特点。
10. 文中介绍了______、______、______、______四个汉字的有趣知识。
11. 根据文章内容，谈谈你对“汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味”这句话的理解。
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12. 参照文中的析字方法，从结构特点和表达的意义两方面对“众”字或“忐忑”二字作简要解析。
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13. 我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字还有哪些了解，请作简要介绍。
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第三部分：表达与交流
14. 文字可以记录现在，畅想未来。请从下面两个题目中任选一题，按要求完成习作，不少于400字。
题目一：生活中有许多人值得我们学习，他（她）们可能是我们的朋友、同学，也可能是邻居或者陌生人，请你以“我敬佩的人”为题目写一篇习作。
题目二：作为新时代的中国少年，你有什么理想？假如理想实现了又会发生怎样的故事？请你展开丰富合理的想象，完成一篇想象文。题目自拟。
参考答案
第一部分：积累与运用
学校开展了“传承、创新、向未来”的主题班会，今天，就让我们和五（1）班的同学一起走进用语言文字织就的主题班会里，完成下面的挑战任务。
1. ①. 肃然起敬 ②. 远眺 ③. 辽阔 ④. 奔赴 ⑤. 崭新
2. 延续 发展 3. A
4. ①. 日 ②. 5##五 ③. ②
京京是主题班会筹备组的一员。在搜集布展资料时，他遇到些困难，让我们来为京京解惑吧！
5.wéi hōng cù zēng
6.B
7. ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 南望王师又一年 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青
8. ①. √ ②. √ ③. √ ④. ×
9. ①. 汉字 ②. 像用纯酥油浇到头上一样使人彻底醒悟，文中比喻汉字能给人以深刻的警示和启发 ③. 拟人 ④. 生动灵性、富有智慧
10. ①. 人 ②. 忠 ③. 信 ④. 钱
11. 汉字不仅是记录语言的符号，更承载了中华文化的哲学思想与道德观念，如“人”“忠”等字结构蕴含处世智慧，充满灵性，如“钱”字警示贪腐，充满意味，如“信”字强调诚信，是文化根基。汉字贯穿五千年文明，是思想、历史和艺术的载体。
12. “众”字的结构是三人叠加，表示多人聚集，意义是体现团结力量大，如“众人拾柴火焰高”，也反映古代集体劳作的社会形态。
13. 汉字的造字法有象形（如“日”“山”）、指事（如“上”“下”）、会意（如“休”“明”）、形声（如“河”“梅”）等六书分类。汉字具有独特的文化内涵，如“福”字倒贴寓意“福到”，“忍”字心上一把刀传达忍耐的智慧。书法又将汉字升华为艺术，不同字体，如楷书、行书、草书等，展现独特美感。
第三部分：表达与交流
14.例文1：
我敬佩的人
在我们小区门口有个特别的修车摊，摊主陈伯伯是个只有左手的残疾人。每天放学路过，我总能看到他用膝盖夹着扳手，牙齿咬着螺丝刀工作的样子。最让我震撼的是去年台风天，积水漫到小腿肚，陈伯伯却站在水里帮邻居们抢救泡水的电动车。雨水顺着他的断臂往下流，可他只是笑着说：“别看我就一只手，修车三十年从没掉过链子。”
后来我才知道，陈伯伯年轻时是机械厂的技术标兵，工伤失去右臂后自学了修车技术。他的摊位上永远摆着几本翻旧的《电动车维修大全》，工具箱里每件工具都用红漆标着盲文。有次我的自行车掉链子，他只用三分钟就修好了，还教我：“零件就像人，缺了谁都不行，但总能找到新配合。”
现在每次看到陈伯伯用断臂夹着抹布擦拭客户的车座时，我就会想起妈妈的话：“真正的强者不是没有缺陷，而是把缺陷活成特点。”这个没有右手的修车匠，修好的不仅是车轮，还有我对“坚强”的理解。
例文2：
海底教室漫游记
“同学们请戴好呼吸面罩，我们即将下潜至珊瑚城！”2050年的开学日，我穿着仿生鱼鳞校服，跟随当海洋教师的妈妈进入“蛟龙号”校车潜艇。作为全球首个海底小学的学生，我们的教室是透明泡泡舱，窗外游弋着发光水母组成的“天然投影仪”。
今天要上的是生态课，我的同桌——智能海龟机器人正用鳍肢调整全息沙盘。突然警报响起，东侧珊瑚礁出现白化现象！我们立即启动救援方案：有的同学操纵纳米机器人修复珊瑚虫，我和小组用声波驱赶啃食珊瑚的棘冠海星。当看到珊瑚重新分泌出彩色粘液时，小海龟的眼睛变成了月牙形。
课后浮上海面，夕阳给浪尖镀着金边。妈妈指着远处说：“那里将建新的潮汐能发电站。”我突然明白，我们这代人的作业本，原来都写在碧波荡漾的大海上。或许等我们长大后，海底教室的窗外会游过更多快乐的鱼群，因为今天种下的生态种子，终将在深蓝中开出璀璨的花。

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