资源简介

海西州2025年中小学质量监测
七年级语文
（本试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。
2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共33分）
学校举办以“科技改变生活”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
1. 请你用楷书或行书将本次活动的主题“科技改变生活”六个字正确写到下面的田字格中。
2. 通过析字趣解汉字，可以体会汉字中的智慧。请参考下面的示例，说说你对“智”的理解。
示例：“科”：“禾”代表谷物，“斗”代表测量的工具，合起来就是衡量的标准。
“智”：_______________________________________________________
3. 以下是小语对我国部分科技成就的解说，请你按要求完成下面的任务。
从古老的智慧到现代的辉煌，中国科技成就如璀璨星河，照亮人类文明进程。北宋毕昇发明的活字印刷术，比欧洲早四百年将文明火种播向世界；二十世纪中叶，以邓稼先为代表的“两弹”元勋们_____________，在西方封锁中自力更生，为新中国筑起战略屏障；进入二十一世纪，从“蛟龙”号载人深潜器探海，勇闯“挑战者深渊”，在蔚蓝疆域刻下中国深度，到神舟二十号飞船腾飞，三十载问天之路托起千年寰宇之梦……科技丰碑连缀成跨越千年的创新图谱，见证着华夏儿女从“跟跑”到“领跑”的壮阔征程，在人类文明坐标系上镌刻下永不磨灭的中国坐标。
（1）文段横线处成语使用正确的一项是（ ）
A. 披星戴月 B. 攻坚克难 C. 乘风破浪
（2）文段中加点字“镌”读音正确的一项是（ ）
A. juān B. xié
4. 2025年4月24日是第十个中国航天日，本次主题为“海上生明月，九天揽星河”。下图是班级为本次中国航天日搜集的宣传海报，请选择你喜欢的一幅并说明理由。
我喜欢：_______________
理由是：__________________________________________________________________
5. 同学们想为中国航天工程写一副对联，请你选择恰当的下联（ ）
上联：神舟问天访碧落 下联：_____________
A. 蛟龙探海寻幽秘 B. 寻幽秘蛟龙探海 C. 嫦娥探月越星河 D. 越星河嫦娥探月
6. 小青拟写了下面的语段表达自己对科技发展的赞美，请你按照划线部分仿写句子，使其构成排比句。
科技如星辰，照亮人类前行的征途；科技如羽翼，助力梦想腾飞于天际；_____________，_____________。它以创新的力量，解锁生命的密码；它以智慧的光芒，驱散无知的迷雾。科技，人类文明进步的灯塔，照亮现在，指引未来，让我们共同赞美这伟大的力量！
7. 请把下面空缺的古诗文填写完整。
诗文中有壮美山河：近望泰山，“（1）_____________，（2）_____________”的奇景雄姿激起杜甫的豪情壮志；夜泊秦淮，“（3）_____________，夜泊秦准近酒家”的朦胧月色引发杜牧的兴亡之忧。
诗文中有丰富情思：登幽州台，举目四望，却是“（4）_____________，（5）_____________”，想到天地无穷、人生有限，陈子昂潸然泪下；游山西村，耳闻目睹，尽是“（6）_____________，（7）_____________”的乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。
诗文中有高尚情操：《陋室铭》中，刘禹锡借“无丝竹之乱耳，（8）_____________”表达了自己对官场生活的不屑；《贾生》中，李商隐借“（9）_____________，（10）_____________”表达了自己对帝王不顾民生的斥责。
8. 有同学阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，利用AI生成了以下表格，请根据图片内容，完成下列表格。
作品：《钢铁是怎样炼成的》 作者（1）_____________
插图 情节概括 体现出的保尔的形象
当保尔得知（2）__________被捕，决定营救他。匪兵押送途中，保尔把匪兵打倒在壕沟里，与他一起逃走了。 （3）__________
保尔创作小说《（4）__________》的书稿丢失，但他并没有因此放弃，而是重新振作起来，最终在加莉亚的帮助下，完成了这部著作。 （5）__________
最近DeepSeek掀起热潮，班级举办了“我与人工智能”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【材料一】
ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI于2022年11月30日新推出的一种人工智能聊天机器人。它不单会聊天，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。它的算力需求巨大，训练成本超过1亿美元。其应用场景非常广泛。由于其强大的语言生成和理解能力，ChatGPT在推出后迅速获得了广泛的关注和应用。
【材料二】
2025年，中国人工智能企业发布了开源模型DeepSeek-R1。这是一款大型语言模型，不仅拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能写代码、读文件、写作各种创意内容、整理资料和解决复杂的数学问题。DeepSeek-R1模型仅用557万美元训练成本，在数学推理、代码生成等专业领域反超美国的ChatGPT。该系统能更好理解中文网络用语，甚至能识别各地方言；已帮助200多家企业开发智能客服、作业批改等功能，DeepSeek上线没多久，就凭借着丰富多样的功能，迅速成为了全球用户生活中的得力助手。
【材料三】
我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：身份+任务+要求+补充。如：我是一名初中老师（身份），我需要给班级制定一个“班级读书会“活动的方案（任务），涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容（要求），注意活动时长控制在40分钟之内（补充）。
9. 请结合前两则材料，分析DeepSeek在中国成功超越ChatGPT的关键因素。
10. 请结合【材料三】，以一名七年级学生的身份向DeepSeek提问，让它帮忙制定一份“七年级学生一学年课外学习计划表”，要求如下表所示。注意要以表格的形式呈现。
时间 2025年9月1日—2026年6月30日
每日时长 周一至周五：2小时；周六：3小时；周日：休息
科目 七年级全科
二、理解与品味（共14分）
请你阅读以下三段文本，完成下面小题。
【文本一】
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【文本二】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【文本三】
夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！
世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立【注】抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！
（节选自刘基《尚节亭记》）
【注释】中立：会稽人黄中立，他因喜欢竹节而修建尚节亭。
11. 读文本·明节奏：
下面的语句该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划一处）
能以节立身者鲜矣
12. 理文意·析字义：
为了更好地读懂文本，同学们就古诗文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。
文言语句 方法及示例 释义
可爱者甚蕃 语境推测法：联系上下文推测 蕃：_________
香远益清 查阅词典法：①增多，增加 ②富足，富饶 ③更加 益：_________ （此空填序号）
而柯不改，叶不易 成语借鉴法：移风易俗 易：_________
能以节立身者鲜矣 课内迁移法：陶后鲜有闻 鲜：_________
13. 品手法·释句义：
【文本一】中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句意思是_____________，【文本二】中“莲，花之君子者也”是_____________的文言句式，【文本三】中“而早以节立态，是诚有大过人者”一句意思是____________________________________。
14. 悟情感·促成长：
这三则文本中，作者借不同的植物寄寓了自己不同的人生态度，你最欣赏哪一种？请选择你最喜欢的一种简要分析。
三、鉴赏与思辨（共23分）
（一）（共12分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
闪烁的星光
朱宜尧
①车辆段空间不大，有点憋闷。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。
②我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错，于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件不佳，没办法，经验告诉我，只能等了。
③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再闷热的天，他们的穿戴都是规规矩矩的。师傅们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。
④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身快速走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。
⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，散开衣襟让我看个清楚。我顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。
⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。
⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。
⑧此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次受伤中练就的。
⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，我心里五味杂陈，既崇敬，又心疼。
⑩后来几年，我没再去车辆段，直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。
此后，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。老陈能在一个岗位坚持近二十年，坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。
我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
（有删改）
15. 请你结合文章内容，梳理“我”的见闻和情感变化。
看到有闪闪发光的东西在老陈的衣襟上动，“我”感到（1）__________________________→（2）________________________，“我”感到兴奋→看到老陈工作时的“气定神闲”，观察到他身上的瘢痕和工作服上的孔洞，“我”感到（3）____________________→听闻老陈去世，“我”感到惊诧。
16. 联系上下文，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。
17. 选文以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。
18. 如果把这篇文章作为本学期单元阅读的拓展材料，你认为应该放在下面哪个单元更合适？请结合下面的单元导读简要说明理由。
第三单元：丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 第四单元：中华美德是中华文化的精髓，源远流长，代代相传，其内涵随着时代的发展不断丰富。本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德，以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，引领我们追求道德修养的更高境界。
（二）（共11分）
阅读下面选文，完成下面小题。
竹乡竹韵
①华蓥山、铜锣山、明月山，三座山自东而西站成三排，形成一个大大的“川”字。倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。
②在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角，到处生发着茂密的竹林。至于形成的时间已不可考，但因邑内“竹多竹大”，这方土地在唐朝时被赐名“大竹”。
③在大竹这片土地上，乡村叫竹乡，县城叫竹城。这里，家家户户房前屋后全被竹林环绕，山野沟谷、河边路坎，到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影。一脚踏进这里，就会与气泉万千的竹子拉个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你……
④种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯穿大竹人的一生。
⑤20世纪60年代，我出生于大竹一个偏远的村子。打从记事起，每年开春后，父亲就会带着我们一家大大小小种竹。坡坡坎坎、田边地角，但凡不宜种庄稼的地方，父亲都会要求植上一株竹。“一年栽竹，两年出笋，三年成林，四年成荫，五年靠竹度光阴。”父亲的话，我一直记着。
⑥那时，家乡有很多山野竹林，乡亲们没有一个随意去砍伐的，但挖竹笋、采竹菌却是一拨一拨的。每次走进竹林，就像到了宝山一般，望着那些鲜嫩的竹笋、竹菌，我就情不自禁地蹦蹦跳跳。母亲不停地刨啊采啊，我则追着那些飞舞的笋子虫在竹林中窜来窜去……
⑦有了源源不断的竹笋、竹菌，母亲每天都能变着花样摆弄出美味来。什么竹笋炖竹菌、竹笋煮野菜、竹笋熬玉米粉糊……再普通的食材，有了鲜嫩的竹笋、竹菌相伴，进到嘴里，就多了一种清香。
⑧如果说吃竹得受时令所限的话，那么用竹于大竹人而言，一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕；日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床；一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖。如今，这些竹家什实现审美升级，工艺愈加精巧。
⑨竹，还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台，最负盛名的就是大竹竹唢呐。
⑩大竹竹唢呐，粗略一瞥，外形与传统的朝制成木制唢呐没什么不同。但细看就会发现，全身除哨是燕麦秆外，其他部分均由竹乡土生土长的罗汉竹制成。大竹人的生活，离不开竹唢呐。大竹人把自己的脾气秉性，灌进了那节节竹管里。近些年，竹唢呐被列入省级非物质文化遗产，吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎，还吹遍了巴山蜀水，吹到了大江南北。
早在21世纪初，大竹人便开始做起了“竹”的大文章。不仅将原五峰竹海公园升级打造成4A级景区，还在山野乡村新添了各种各样的竹，每条公路沿线也都成了竹的景观带。在竹城新建了竹主题公园、竹博物馆、竹景观大道等；但凡有名的大街也都带“竹”字，大小广场无处不“竹”。
从升级竹家什，到开发竹文旅，竹，让大竹人富了起来；竹，也吸引来各地的客人。
大竹，正一天天变得更加葱茏和富饶！
19. 选文第①——③段写了什么内容？有什么作用？
20. 按要求赏析下列句子。
倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。（分析“躺”的表达效果）
21. 大竹乡人的生活与竹子密切相关，请你为当地开发利用竹子提两条建议。
四、表达与交流（共50分）
从下面两题中任选一题作文。
22. 题目：
亲情如冬日暖阳，似暗夜星光，在平凡的生活中绽放者温暖的光芒。那些藏在时光里的温情，成许是母亲清晨熬煮的一碗粥，是节日里全家围坐的笑声，是困境中相互扶持的双手……
请以“藏在时光里的温情”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
（2）文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。
（3）不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
23. 题目：
习近平总书记指出：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”青少年正处在人格形成的关键时期，应该培养自身优秀的品德，如自信、进取、善良、热爱生活……拥有优秀的品德，才能更好地发挥自己的才能，在成长路上拥有更多向上的力量。
以上材料引发了你怎样的思考？请以“做___________的少年”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
（2）文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。
（3）不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息
海西州2025年中小学质量监测
七年级语文
（本试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。
2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共33分）
学校举办以“科技改变生活”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【1题答案】
【答案】科技改变生活
【2题答案】
【答案】示例：“知”代表知识，“日”代表光明，合起来就是知识会让人思维明亮，充满智慧。（言之有理即可）
【3题答案】
【答案】（1）B （2）A
【4题答案】
【答案】 ①. 示例一：图一 ②. 它的画面极具视觉冲击力，背景为深邃神秘的宇宙，契合航天探索未知的主题。海报右边的飞船和左边的宇航员仿佛正冲破黑暗驶向浩瀚太空。周围的星星点点和不规则图形，像是宇宙中的星云，增添了奇幻感，能激发人们对宇宙的无限遐想。整体设计简洁又富有创意，很好地展现了航天探索的魅力与科技感。
示例二：图二 它巧妙地将中国古典意境与航天主题融合。一轮明亮的圆月占据显著位置，让人联想到“海上生明月”这句诗，富有诗意。左下方的航天器与圆月相呼应，暗示着从地球迈向月球乃至更广阔宇宙空间的探索征程。整体画面契合本次主题“海上生明月，九天揽星河”，既体现了中国传统文化底蕴，又彰显了航天事业的宏大愿景。（任选一幅作答，言之有理即可）
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】 ①. 示例：科技如钥匙 ②. 开启未来世界的大门
【7题答案】
【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 阴阳割昏晓 ③. 烟笼寒水月笼沙 ④. 前不见古人 ⑤. 后不见来者 ⑥. 箫鼓追随春社近 ⑦. 衣冠简朴古风存 ⑧. 无案牍之劳形 ⑨. 可怜夜半虚前席 ⑩. 不问苍生问鬼神
【8题答案】
【答案】 ①. 尼 奥斯特洛夫斯基 ②. 朱赫来 ③. 勇敢无畏、知恩图报 ④. 暴风雨所诞生的 ⑤. 顽强乐观、信仰坚定
【9~10题答案】
【答案】9. ①研发成本低。②在许多专业领域反超ChatGPT。③更懂中文网络用语与方言。④应用范围广。（意思相近即可）
10. 示例：我是一名七年级学生，请帮我制定一份“七年级学生一学年课外学习计划表”，要求时间跨度为2025年9月1日至2026年6月30日，涉及七年级所有科目，周一至周五每天学习时间为2小时，周六为3小时，周日休息。注意以表格的形式呈现。（将要求表述清楚即可）
二、理解与品味（共14分）
【11~14题答案】
【答案】11. 能以节立身者/鲜矣
12. ①. 多 ②. ③ ③. 改变 ④. 少
13. ①. 我辞官回乡，犹如从枝头掉下来的落花，但它却不是无情之物，等它化成了春天的泥土，还能起着培养下一代的作用 ②. 判断句 ③. 却早早地因崇尚节操而立下志向，这真是具有大过人的地方
14. 示例一：我更欣赏【文本一】中的人生态度。在龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中，落红被赋予了无私奉献的精神。诗人以落红自比，表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家命运，愿意为国家效力的情怀。这种“化作春泥更护花”的精神，体现了诗人对国家和人民的深深眷恋与无私奉献，值得我们欣赏和学习。
示例二：我更欣赏【文本二】中的人生态度。在周敦颐的《爱莲说》里，莲花被描绘为“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的君子之花。它象征着一种超脱世俗、坚守自我、不随波逐流的高尚品格。在纷繁复杂的世界中，能够保持内心的纯净与高洁，不为外界所动，这是一种难能可贵的品质。莲花的这种精神，让我深感敬佩，也激励我在生活中要时刻保持清醒的头脑，坚守自己的原则和底线，不被世俗的诱惑所左右。
示例三：我更欣赏【文本三】中的人生态度。在刘基的《尚节亭记》中，竹子被赋予了坚韧不拔、有节操的君子形象。竹子让人联想到那些在大是大非面前能够坚守原则、不屈不挠的君子。刘基通过赞美竹子，表达了对这种高尚品质的崇尚和追求。竹子的这种精神，在当今社会依然具有重要的价值。它提醒我们，在面对困难和挑战时，要保持坚韧不拔的毅力，坚守自己的原则和底线，不为外界所动摇。（言之有理即可）
三、鉴赏与思辨（共23分）
（一）（共12分）
【15~18题答案】
【答案】15. ①. 好奇（奇怪） ②. 得知光亮时隐时现的原因 ③. 五味杂陈，既崇敬，又心疼
16. 运用了比喻修辞手法，把气割师傅工作服上因炎热而渗出汗水形成的汗渍比作盐碱花，衣服干了又湿如同花的盛开与消失，生动形象地写出了工作服汗渍的干湿交替，表现了气割师傅工作的辛劳。
17. ①“我”是串联全文的线索人物，通过“我”串联起了老陈的故事。②“我”是故事的见证者，从“我”的角度叙述，使故事更具有真实性，拉近了与读者的距离。③通过描写“我”怕热、怕火枪等，突出了老陈爱岗敬业、吃苦耐劳的品质。④通过“我”的评论，使老陈的形象更加鲜明，并揭示了文章的主旨。（答出三点即可）
18. 这篇文章适合放在第三单元。理由：①主题契合。第三单元的单元导读强调“平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事”，而本文正是通过描写一位普通的气割师傅——老陈，展现了他平凡却坚韧的品格以及敬业的工作态度。②人物塑造。第三单元提到“课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉”，而本文中的老陈正是这样一个形象。他没有豪言壮语，甚至默默无闻，但他的职业操守、对工作的热爱以及身上的伤痕，都体现了普通劳动者的伟大。③导向一致。文章通过作者的观察和回忆，展现了老陈的日常工作和生活细节，让读者感受到平凡劳动者的艰辛与坚守，具有强烈的感染力，符合第三单元“引导人们向善、务实、求美”的思想导向。
（二）（共11分）
【19~21题答案】
【答案】19. 内容：写出了竹乡的地理位置、得名原因，当地竹子生长面积广、种类多。作用：为下文写竹贯穿了大竹人一生作铺垫。
20. “躺”字在这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三座山在大竹县境内部分闲适的姿态，赋予了山以人的动作和形态，增强了语言的表现力和感染力。
21. 示例：①打造“竹文化＋”旅游全产业链，建设竹主题生态公园、竹工艺体验馆，开发“竹林徒步”“竹艺DIY”等特色旅游项目，吸引游客沉浸式体验竹文化。②在当地发展竹产品深加工，发展竹纤维环保纸巾项目，推广以竹代塑，提升竹产品附加值，推动可持续发展。（答出两点，言之有理即可）
四、表达与交流（共50分）
从下面两题中任选一题作文。
【22题答案】
【答案】例文：
藏在时光里的温情
阁楼的樟木箱里，总躺着外婆的蓝布衫。袖口磨出的毛边像圈细密的年轮，领口别着的玉扣浸着经年的体温，每次翻开箱盖，樟木的清香里总飘着些旧时光的碎片。
那年我总爱蹲在灶台前看外婆蒸桂花糕。她的蓝布衫下摆沾着面粉，在氤氲的热气里轻轻晃动。蒸笼揭开时，白汽裹着甜香漫出来，她会先捏起一小块放凉，再用竹刀切成菱形，装在粗瓷碗里递给我。“慢些吃，当心烫。”她的指甲缝里总嵌着桂花的金黄，说话时眼角的皱纹盛着笑，像盛着一汪温吞的蜜。
十岁生辰那天，外婆把蓝布衫改做成书包。她戴着老花镜，针线在布面上走得很慢，针脚却比教科书上的方格还整齐。书包背面绣着歪歪扭扭的“平安”二字，针脚里藏着几缕脱落的银丝——那是她梳头时掉落的白发，不知何时被悄悄织了进去。我背着这只书包走过六个春秋，帆布磨得发亮，却始终挺括，像外婆从未弯曲的脊梁。
去年整理旧物时，发现书包夹层里藏着张泛黄的药方。是我小时候总咳嗽，外婆跑遍三条街找老中医开的方子。纸页边缘被摩挲得发毛，上面的字迹却依旧清晰，有几处被水洇过的痕迹，想来是她煎药时不慎溅上的药汁。忽然想起每个煎药的清晨，灶间都飘着苦香，她总在药碗里加两勺红糖，说“苦日子里得自己加糖”。
如今蓝布衫被我改成了桌布，铺在书桌一角。阳光斜斜照进来，能看见布纹里藏着的细小花纹——那是外婆年轻时用靛蓝染的，经了二十多年，依旧像晴空落进了时光里。原来有些温情从不会被岁月冲淡，它们藏在针脚里，浸在药香中，缝补着生活的褶皱，在时光深处永远温热。
【23题答案】
【答案】例文：
做有温度的少年
暮色漫过街角的老槐树时，我总想起那个雪天。卖烤红薯的阿婆缩着脖子搓手，竹篮里最后一块红薯冒着白汽。我掏出身上所有硬币买下，她却额外塞给我一颗冰糖：“娃，天凉，含着暖。”那甜味混着薯香漫过舌尖时，我忽然懂得，温度不是冬日的炉火，而是人与人之间流动的光。
做有温度的少年，要像春芽顶破冻土般，带着善意触摸世界。同桌小林总在课间帮保洁阿姨整理散落的纸屑，他说奶奶也曾扫过街，“弯腰时腰会疼”。上周暴雨，他把伞塞给抱着作业本的值日生，自己淋着雨跑回教室，校服淌着水却笑得灿烂。这些细碎的举动像蒲公英的种子，落在心里便长出柔软的根。
有温度的少年，懂得对自然怀一颗敬畏心。生物课上解剖鲫鱼时，前排女生轻轻为鱼身盖上浸湿的纱布；操场边的梧桐被台风刮断枝丫，班长带着我们用麻绳仔细捆扎伤口。去年深秋，我们在校园角落埋下“自然日记”，里面藏着银杏叶标本与给候鸟的信。原来温柔不必惊天动地，有时只是不踩疼一片落叶的小心。
这份温度更该流向文化的长河。书法课上，老师教我们写“孝”字，说笔尖该带着对长辈的敬意。我给爷爷写春联时，特意把“福”字写得宽宽大大，“这样爷爷眼花也能看清”。元宵灯会，我们教社区老人用手机拍灯笼，镜头里晃动的光影，映着新旧时光的叠影。文化的温度，正藏在这些代代相传的细节里。
寒风又起时，我给阿婆送去亲手织的手套。她粗糙的手掌裹住我的手，像握住两团小小的火焰。原来少年的温度从不是独自燃烧，而是像星子般连成银河，照亮彼此的路。当我们带着善意走过世界，每个脚印都会开出温暖的花。

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