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第一节　电阻与变阻器
第十六章 探究电路
第1课时 电 阻
水流流动时会受到石头的阻碍。
两车道并一道时经常会发生车辆拥堵。
新课导入
那么电荷在导体中定向移动会不会受到阻碍呢
- +
新课导入
演示1
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
　　接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
实验电路
实验现象
新知探究
一、电阻
1.定义：
导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R 来表示。
2.单位：
常用单位还有：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）
3.电阻电路图符号：
电阻器
国际单位制是欧姆，简称欧，符号是Ω。
1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ =103kΩ
新知探究
常见用电器工作时的电阻
小灯泡正常发光时灯丝电阻为几欧到十几欧
日常用的电暖扇和电烤箱的电阻约为几十欧
白炽灯（60W）正常发光时的电阻为800Ω左右
新知探究
电阻的大小可能与导体的 、 、 、 等有关。
导体电阻的大小与哪些因素有关？
实验探究：电阻的大小与什么因素有关
环节一：提出问题
环节二：猜想与假设
长度
横截面积
温度
材料
二、电阻的大小与哪些因素有关
新知探究
环节三：设计实验与制定计划
实验电路图：
设计思路：
1、研究电阻的大小与几个因素有关的时候，需要用到什么方法？
控制变量法
通过电流表示数的大小来反映导体电阻的大小
转换法
2、电阻的大小通过什么来反映？这种方法叫什么？
A
A
B
实验装置：
新知探究
实验一：电阻与长度的关系
环节四：进行实验与收集证据
同种材料，横截面积相同，长度越长，对电流的阻碍作用越大，电阻越大。
实验二：电阻与材料的关系
长度相同，横截面积也相同，不同的材料对电流的阻碍作用不同。
实验三：电阻与横截面积的关系
同种材料，长度相同，横截面积越大，对电流的阻碍作用越小，即电阻越小。
导体电阻的大小不仅跟材料有关，还与其长度和横截面积有关。
新知探究
实验四：电阻与温度的关系
同种材料，横截面积、长度相同，温度越高，对电流的阻碍作用越大，电阻越大。
注：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大(如金属导体)；但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小(如石墨)。
（一般情况不考虑温度对电阻的影响）
新知探究
1、导体的电阻跟导体的 有关。横截面积相同的同种材料的导体，长度越长，电阻越________。
2、导体的电阻跟导体的 有关。长度相同的同种材料的导体，横截面积越小，电阻越________。
3、导体的电阻跟导体的 有关。长度和横截面积都相同的不同材料的导体，其电阻一般_______。
4、导体的电阻还跟 有关。
大
大
不同
归纳总结
长度
横截面积
材料
温度
注：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
新知探究
哪些材料的导电性能好
什么是半导体 什么是超导现象
阅读教材“科学书屋”
新知探究
①常见的半导体由什么材料制成？
②生活中哪些用电器用到半导体材料？
③超导有什么实际意义？
课后查阅资料，了解以下问题。
新知探究
电
阻
导体：
容易导电的材料。
绝缘体：
不容易导电的材料。
导体和绝缘体没有绝对的界限。在一定条件下导体和绝缘体可以相互转化。
定义：
导体对电流的阻碍作用。
国际单位：
R
符号：
欧姆
欧
Ω
千欧（kΩ）
兆欧（MΩ）
常用单位：
单位换算：
Ω
kΩ
MΩ
1000
1000
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
课堂小结
课堂训练
1.在温度一定的条件下，采用控制变量法做“探究影响导体电阻大小的因素”实验。下表给出了实验中所用导体的情况。
选择C、F 两导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与 是否有关;选择C 和 (填写导体的代号)导体进行对比，是为了探究导体电阻与其长度的关系;为了研究导体电阻与其横截面积的关系，应选择的两导体是 (填写导体的代号)。
材料
G
A、D
2.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
课堂训练
(1)实验中通过观察__________________来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是_______。
(2)分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是__________________________________________________________。
(3)分别_______将(填编号)两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是:导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
材料、横截面积相同,长度不同。
电流表的示数大小
转换法
导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大
B、C
课堂训练
3.我国城乡许多地区实施了输电线改造工程，将原来细的铜质输电线换成较粗的铜质输电线，这样做 (选填“增大”或“减小”)了输电线的电阻。
4.利用如图所示的电路“探究影响电阻大小的因素”，则说法中正确的是( )
A.该实验运用了转换法
B.利用该电路只能探究电阻与长度的关系
C.将电流表换成小灯泡，实验效果会更明显
D.用电流表示数反映电阻大小，说明电阻大小与电流有关
A
课堂训练
减小

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