资源简介

(共23张PPT)
统编教材二年级上册第七单元看图写话
猫 和 老 鼠
情境与任务
《猫和老鼠》是一部很有趣的动画片，TOM猫和JERRY老鼠，是一对欢喜冤家，他们两个在一起总是闹出很多麻烦和笑话。请你开动想象，做一回编故事的人，创编一个属于我们自己的《猫和老鼠》新故事。
1.通过仔细的观察，记录画面的内容。
2.通过大胆的想象，创意不同的结局。
学习要点
活
动
一
巧设情境，激发“兴趣”
写作进行时
《猫和老鼠》
杰瑞
汤姆
威廉·汉纳
约瑟夫·巴伯拉
活
动
二
观察图片 感受“有趣”
写作进行时
观察大发现
☆图中有什么？
☆老鼠有什么表情、动作？
☆猫又有什么表情、动作？
大大的 长长的
大吃一惊 吓了一跳
吓得流出了眼泪
吓得摔倒了地上
词语大口袋
请同学们根据“赏析小贴士”修改自己写的内容。
赏析小贴士
●是否记录了猫和老鼠的表情和动作？
活
动
三
大胆想象 创造“乐趣”
写作进行时
想象起因：你们觉得老鼠正在干什么？才碰到了电脑里的花猫呢？
想象结果：你们觉得老鼠正在干什么？才碰到了电脑里的花猫呢？
参考样例1：胆小老鼠，向猫求饶。
参考样例2：大胆老鼠，挑战花猫。
参考样例3：好运气伴随。
参考样例4：坏运气来到。
请同学们根据“赏析小贴士”修改自己想象的内容。
赏析小贴士
●想象的内容是否有趣？
●猫和老鼠的语言、动作是否吸引了你？
活
动
四
动笔记录，赏析“奇趣”
写作进行时
请你选择其中一个开头，把这个故事的内容记录下来吧！
参考样例1：有一天晚上，小老鼠外出觅食。忽然，小老鼠一不留神，碰到了鼠标，一只大猫立刻出现在眼前。
参考样例2：一天晚上，主人对着电脑工作了好一会，小老鼠觉得很神奇，就趁主人休息时，打开了电脑，一只大猫立刻出现在眼前。
逗号句号左下角
顶格标点往前靠
开头一行空两格
猫 和 老 鼠
小 老 鼠 出 来 找 吃 的 ，一 不 小 心 ， 碰 到
了 电 脑 。
猫 和 老 鼠
请同学们根据“赏析小贴士”修改自己的文章。
赏析小贴士
●是否选择了合适的开头样例？
●想象的结局是否与别人不同？
猫和老鼠新编
有一天晚上，小老鼠外出觅食。忽然，小老鼠一不留神，碰到了鼠标，一只花猫立刻出现在眼前。
花猫瞪着大大的眼睛，张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，一副凶狠的模样。小老鼠吓得两腿发软，忍不住流下了泪水。它想立刻逃跑，可是，双腿像被胶水黏住了，怎么也动不了。
于是，小老鼠便向大猫求救，小老鼠说：“猫大爷，我好几天不洗澡了，很臭的。”大猫没反应，小老鼠又说：“猫大爷请你放过我吧。”大猫还是没理它。小老鼠的胆子渐渐大了起来，它鼓起勇气用手伸向花猫，摸了摸花猫的脸蛋，花猫还是一动不动，这下小老鼠放心了，原来是一只假猫啊！
选择其中一种开头样例，记录故事的起因。
运用词语大口袋中的词汇，将观察到的花猫和老鼠的表情、动作记录下来！
根据自己想象的故事结局，用文字记录下来。
习作赏析
名作精赏
书名：《大个子老鼠和小个子猫绘本》
作者：周锐
主要内容：在《大个子老鼠小个子猫绘本》中，大个子老鼠憨厚耿直，挺着圆溜溜的肚子，小个子猫活泼聪明，小小的脑袋却有着大大的耳朵。两个人互为天敌，却能够友好亲密地相处在一起，互帮互助，在平凡的日子里一起寻找不平凡的乐趣。同学们，快去书中感受猫和老鼠的快乐吧！
写作拓展
请你从书中找到你最喜欢的一张图，发挥自己想象，继续创编一个属于你自己的《猫和老鼠》新故事哦！

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