资源简介

山东省临沂市蒙阴县2024-2025学年度下学期期末教学质量调研八年级语文试题
注意事项：
1.本试卷分试题和答题卡两部分，考生必须将答案全部填涂或书写在答题卡的相应位置上，写在试题上的一律无效。
2.试题4页，答题卡2页，一共6页。总分120分，考试时间120分钟。
3.答题前请正确填涂答题卡前端的考生信息，并仔细阅读注意事项。
4.考试结束，请将答题卡交回。
一、积累与运用（共28分）
学校八年级开展“共沐书香·阅见未来”主题综合学习活动，请你参与活动，并完成相应任务。
【活动一：基础过关】
请认真阅读下面的文字，完成下面小题。
翻开语文课本，我们开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，（耳畔）（萦绕）着一声渺远的鸡啼□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，我们感受灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况□在科学小品文中，我们与定期（迁徙）的大雁一起冲破三月暖流的（雾霭），让寒冷的冬季不再缄默……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，我们（目睹）各拉丹冬（晶莹）连绵的冰峰，感受（穿流不息）的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊□水啊，都令我们（心驰神往）。相约语文，奔赴诗意的语文之旅吧！
1. 文段中加点字的注音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A. 戛然而止（gá） 耳畔 萦绕 B. 缄默（jiān） 心驰神往 迁徙
C. 鲜有人迹（xiān） 雾霭 目睹 D. 驰骋（pìn） 穿流不息 晶莹
2. 文段中画双横线的词语，使用有误的一项是（ ）
A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 振聋发聩 D. 怒不可遏
3. 依次填入三个方框处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. ， …… 、 B. ； 。 、 C. ； …… ， D. 。 ； ，
4. 文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡相应位置。
【活动二：诗文积累】
5. 下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ）
A. 铁头老生，是《社戏》里提到的人物。老生，戏曲行当之一，扮演中年以上女子。
B. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。
C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇。
D. 《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的《永州八记》之一，文中渲染了“凄神寒骨，悄怆幽邃”的气氛，表达了作者被贬之后的抑郁忧伤之情。
6. 诗言志，文载道。根据提示默写古诗文。
志或道 古诗文名句 出处
友情的真挚 海内存知己，（1）____________。 王勃《送杜少府之任蜀州》
爱情的渴求 求之不得，（2）____________。 《诗经·关雎》
家园的追寻 土地平旷，（3）____________。 陶渊明《桃花源记》
济世的情怀 安得广厦千万间，（4）____________。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
品格的坚守 （5）____________，只有香如故。 陆游《卜算子·咏梅》
从政的心愿 （6）____________，端居耻圣明。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
【活动三：综合实践】
7. 学校要张贴宣传低碳生活的海报。请从以下海报中选出一张，按照一定的说明顺序介绍画面内容，结合设计意图，说明选择它的理由。
【活动四：名著阅读】
8. 班级开展名著阅读探究活动，请完成以下任务。
（1）请将下面的摘抄卡补充完整。
作家作品 摘抄 批注
①______（作者）《经典常谈》 他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。 “他们”指生活在③______时期的说客。
尼古拉·奥斯特洛夫斯基②______（作品） 现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？ 在一番思想斗争后，“他”拿起了新的武器④______开始了新的生活。
（2）阅读下面的文段，完成题目。
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
选文中说到“这是他第四次死里逃生”，请简要概括保尔前面三次“死里逃生”的经历，并联系这些经历，谈谈你对保尔的认识。
二、阅读与鉴赏（共42分）
（一）（共6分）
阅读下面的诗歌，完成题目。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写送别的环境景色，山的青绿，水的流转，一静一动，相映成趣。
B. 颔联发表议论，友人即万里游荡，无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。
C. 尾联借班马嘶叫衬托离愁别绪，马犹如此，意蕴深远，令人回味不尽。
D. 这首送别诗新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。
10. 本诗的颈联与王勃《送杜少府之任蜀州》的颈联都是经典名句，请结合诗句，比较这两联诗在情感上的异同。
（二）（共15分）
阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见不见其所不见视其所视而遗其所不视。”马至，果天下之马也。
（《九方皋相马》，有删改）
【注】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯黑色马。
11. 解释下列句子中加点的词。
（1）才美不外见
（2）策之不以其道
（3）穆公不说
12. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 不知其能千里而食也 其真无马邪
B. 而伯乐不常有 可远观而不可亵玩焉
C. 骈死于槽枥之间 其于马
D. 执策而临之 又安知天下之马
13. 【乙】文中画横线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应字母依次填写到答题卡上。
见其所见A不见其B所不见C视其D所视E而遗其F所不视
14. 请将【甲】【乙】两文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）穆公见之，使行求马。
15. 【甲】【乙】两文内容均与千里马、伯乐有关，但表达的情感、阐述的道理却不同。请结合内容，简要分析。
（三）（共8分）
阅读下面的演讲稿，完成题目。
奋斗是青春最亮丽的底色
孙颖莎
①大家好！我是国家乒乓球队运动员孙颖莎。和在座的各位同学一样，我也是一名在读大学生，很高兴作为内地奥运健儿代表团的一员和大家分享交流。在刚刚结束的巴黎奥运会上，中国香港代表团取得了两金两铜的历史最佳成绩，在这里也向大家表示祝贺。
②今天我想和大家分享三个词语：梦想、成长和幸福。
③首先说说梦想。如果说最开始接触乒乓球是一种偶然，那么我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想。我在5岁时开始接触乒乓球，那时父母只是为了让我锻炼身体。8岁的时候，我在电视机前看到了张怡宁、王楠在北京奥运会的比赛。当我看到他们在赛场上努力拼搏，为国争光，我就在想，会不会有一天我也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像我当年一样的小朋友们在电视机前看到我为国争光的样子，看到五星红旗因我而升起的场景。就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。我在10岁时进入河北省乒乓球队，15岁进入国家乒乓球二队，17岁进入国家乒乓球一队。第一次参加成年赛事就拿到了日本公开赛单打、双打冠军。20岁，拿到了自己的第一块奥运金牌。
④现在回头想想，小时候的梦想真的很简单。比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。（1）当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。
⑤巴黎奥运会是我的第二届奥运会，与上一届不同的是，这次我还同时承担了混双的任务。在东京，我们丢掉了这枚金牌，这次我们也是全队上下都憋着一股劲儿，一定要把这块金牌夺回来。刘国梁主席也一直在强调，我们不是去保这块金牌，而是去夺这块金牌，我跟王楚钦在混双方面确实也下了很大的功夫。混双组组长肖指导，我的主管教练邱指导，我们都在为这块金牌拼尽了全力。这届奥运会上，其实我们也一路遇到了很多的困难，基本上每场比赛也都是落后，最后一个球一个球的再赢回来。升国旗、奏国歌的信念始终激励着我们，让我们如愿拼下了这枚宝贵的金牌，完成了全队的夙愿，那一刻，感觉所有的付出与努力都是值得的。
⑥我想分享的第二个词是成长。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己。怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。
⑦2021年，我的主管教练因个人原因离开了国家队，我的成绩也开始有所起伏，尽管在2022年我重新有了新的主管教练，但两个人的成功磨合绝非一朝一夕。那段时间，我先后输掉了几场重要的决赛，网络上开始有出现各种质疑甚至嘲讽的声音。如果说这些言论对自己没有影响，那肯定是假的。有句话说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。有时候输掉一场不甘心的比赛，真的也会好几天睡不着，而且反复的去思考，但我从来都不甘心失败。幸运的是，我和邱指导始终信赖着对方，在我缺乏自信的时候，邱指导给了我最宝贵的鼓励，就像一位老父亲一样。经过差不多一年的磨合，一切也都终于慢慢好了起来。
⑧这届奥运会前，自己的状态其实还是不错的，没能拿到单打金牌，痛苦和失落肯定是有的。单打决赛两天后就是团体赛了，那两天刘主席、包括邱指导、李指导跟我沟通了很多，怕我受到影响，但我觉得自己也能在两天内调整过来，当时也觉得自己挺棒。和日本队的决赛，当最后一个球落地，我们拿到了冠军，自己真的特别开心，特别自豪。
⑨同学们，在我们最痛苦的时候，可能也是成长最快的时候，杀不死我们的，终会让我们更加强大。希望我们都能始终相信自己，哪怕在最痛苦的时候，也能够再多坚持一下。希望我们即便遇到失败，也有勇气收拾行囊再出发，希望每一个勇敢追梦的人，都能收获属于自己的那一缕暖阳。
⑩我想分享的第三个词是幸福。关于幸福可能会有不同的定义，在我看来，幸福无关输赢，有梦可追就是一种幸福。作为一名职业运动员，我们每天都要面对输赢，我觉得这也是竞技体育的魅力。人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福。有时候你输了一场重要的比赛，但是你告诉自己这只是一场比赛，未来的道路还很长，你的人生不会因为一次胜负被定义，于是就拥有了继续走下去的勇气。
在巴黎奥运会的闭幕式上，我代表亚洲运动员与巴赫主席以及各大洲运动员一起吹灭奥运圣火，那一刻的我是幸福的。当我走上舞台，看到现场那么多的人一眼望不到头，我觉得世界很大，未来有无限可能，自己在那一瞬间也非常释怀。我感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己，我更自豪于祖国的强大，乒乓球队的传承。没有祖国的日益强大，就不会有我们在国际舞台的闪耀，奋斗是青春最亮丽的底色。
同学们，我们正处于最美的青春，我们也幸运的生活在最好的时代。（2）梦想不会发光，发光的是追梦的你。让我们用脚步丈量梦想，用奋斗诠释青春。让我们用五彩斑斓的微光点亮伟大祖国，让梦想在国旗下闪光。谢谢大家。
（本文为孙颖莎2024年8月31日在香港都会大学的演讲，有改动）
16. 下列对这篇演讲稿内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 孙颖莎以“国家乒乓球队运动员”和“在读大学生”的双重身份开场，拉近了与听众的距离。
B. 第②单独成段，总领下文。从内容上看，“梦想”“成长”“幸福”是本次演讲的三个关键词；从结构上看，承接上段的演讲背景说明，自然引出下文要演讲的内容。
C. 在“成长”这一部分，孙颖莎谈到了职业生涯中最大的挫折是伤病困扰。
D. 在结尾部分，孙颖莎表达了对伟大祖国的感激之情，感情真挚，催人奋进。
17. 这篇演讲稿中有不少闪光的金句，请任选其中一句进行赏析。
（1）当我真正穿上国家队球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。
（2）梦想不会发光，发光的是追梦的你。
18. 结合自己的生活实际，自选角度，说一说你读了这篇演讲稿获得的启示。
（四）（共13分）
阅读下面的文章，完成题目。
雨中明月山
梁衡
①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉、闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。
②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。
③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。（1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。
⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。（2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。
⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”
（选自梁衡《把栏杆拍遍》）
19. 下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 本文是一篇游记散文，以作者的游踪为线索，描绘了明月山秋季的美景。
B. 本文中作者游览的地点依次为山门、山谷、吊桥、一石观景处、石室。
C. 本文依次写了作者所见的深山秋景图、微雨新竹图、江河奔流图、静坐品茶图。
D. 本文引用苏东坡“竹外一枝斜更好”“宁肯食无肉，不可居无竹”等诗句，表达了对明月山的竹的喜爱，充满诗意，富有文化气息。
20. 作者写明月山所见之景，遣词造句值得品味。请按要求赏析文中两处画横线的句子。
（1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式的角度）
（2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞手法的角度）
21. 文章开头两段有什么作用？请结合内容简要分析。
22. “所感”是游记灵魂。第④段画波浪线的句子和下面的【链接材料】都运用了哪种表达方式？二者的表达效果有什么不同？
【链接材料】
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
——梁衡《壶口瀑布》
三、写作表达（50分）
23. 阅读下面的材料，按要求作文。
《增广贤文》有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说话是一门艺术，也是一种智慧，更是一种修养。一句话，有可能会对人产生巨大而深远的影响。
请以《这句话，真_______》为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上恰当的词语或短语，如伤人、暖心、管用、耐人寻味等，将题目补充完整；（2）自选角度，自定立意，除诗歌外，文体不限；（3）内容充实，写出真情实感；（4）字数不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名；（6）不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
参考答案
【答案】1. B 2. C 3. C
4. 让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅吧！
5.【答案】A
6.【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 寤寐思服 ③. 屋舍俨然 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 欲济无舟楫
7.【答案】示例一：选图1。图1整体背景是一片树叶，树叶分成了两半。左边的一半干枯，只剩下叶脉，叶脉上面是一辆小轿车。右边的一半叶片完整，叶片上面是一辆自行车。海报清晰地传达出绿色出行的理念。
示例二：选图2。图2整体背景是一片树叶，树叶的下面半截写满了“浪费资源”“购物袋”“空调”“乱丢垃圾”等文字。海报倡导我们要保护环境和资源，过低碳生活。
8.【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 战国 ③. 《钢铁是怎样炼成的》 ④. 文学创作
（2）三次“死里逃生”：与波兰白军战斗中腿部受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中头部受伤；严肃紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位回家养病。对保尔的认识：从这些经历中，可以看出保尔是一个刚毅坚强、无私奉献的革命战士，他在面对困难和危险时，总是能够坚定不移地追求自己的目标，并且为了革命事业不惜付出一切。
【答案】9. B 10. 相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。不同点：《送友人》主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；《送杜少府之任蜀州》诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（意思对即可）
【答案】11. （1）同“现”，表现 （2）马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 （3）同“悦”，高兴，愉快 12. B
13. ACE 14. （1）（千里马）想要和普通马一样尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）秦穆公召见了九方皋，派他前去寻找好马。
15. 甲文分析了千里马被埋没的原因，表达对统治者不识人才、摧残人才的愤慨，阐述封建社会中人才被埋没的原因，希望统治者能识别、重用人才；乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻“天下之马”一事，表达观察事物要独具慧眼、抓住本质、不被表面现象迷惑的道理。（意思对即可）
【答案】16. C 17. 示例一：选择第（1）句。运用了对比的手法，将“胸前的国旗”与“背后的姓名”进行对比，用“大于”突出国家荣誉高于个人身份的价值观，突出了孙颖莎国家利益至高无上的使命感，深刻揭示了个人价值与国家使命融合升华的崇高境界。
示例二：选择第（2）句。先赋予“梦想”“发光”的动作，再以“不会……是……”的转折句式，将焦点转向“追梦的人”，强调奋斗本身的价值。“发光”一词极具画面感和感染力，这句话写出了真正赋予梦想光芒和生命力的，是追梦者本身，充分展现了演讲者勇于拼搏、积极向上的人生态度。
18. 示例：从孙颖莎的演讲稿中，我深刻体会到坚持与热爱的力量。她在训练中一次次突破体能极限，面对失利时也始终保持对乒乓球的热忱，这让我想到自己学钢琴时，曾因指法困难想放弃，却在看到她的故事后明白：成功没有捷径，唯有像她那样带着热爱持续打磨，才能在自己的“赛场”上发光。这种对目标的执着，正是我们在生活中对抗挫折的利器。
【答案】19. B 20. （1）（1）此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。
（2）“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。
21. 交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。
22. （1）议论。
（2）本文：言有尽而意无穷，含蓄地表明不仅有自然美景供人欣赏，还有笋子等物产资源，表达作者对明月山的赞美之情。链接材料：表现黄河的个性是柔中带刚的，蕴含着无穷的力量，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中最终铸就的。表达作者对黄河、中华民族不屈不挠精神的赞美之情。
23.略

展开更多......

收起↑