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参考答案及解析
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安康市2024一2025学年第二学期高二期末联考
语文参考答案及解析
1.D【解析】根据材料一“阴阳剑是两把剑，这两把剑
事务。
主要是‘凑数'的，在《封神演义》中没有什么功能展
7.B【解析】此处环境描写主要是为了营造紧张危险
示”可知，在《封神演义》中没有功能展示的是阴阳
的氛围，暗示敌情严重，为下文老妈妈的行动做铺垫，
剑，并非斩妖剑。
而不是烘托“我”紧张害怕的心情。
2.A【解析】材料二原文是“有学者认为哪吒源于印
8.①突出老妈妈一心为伤员着想、无私奉献的精神品
度教神话”，这只是一种观点，并非确定的事实，该项
质。她不顾自身疲惫，只为让伤员得到更好的照顾。
中“哪吒形象源于印度教神话”表述过于绝对。
②推动情节发展，老妈妈“忘记了劳累”后去做各种
3.C【解析】A.材料一对比法宝是为说明两部小说中
事情，如照顾伤员、下山找食物等，使故事不断发展。
哪吒形象的差异，未涉及“道教服食'思想”。B.“智
③深化主题，展现出革命年代里老妈妈这一类人舍己
慧源于托塔天王李靖”材料中无此信息。D.辽代舍
为人、为革命事业无私付出的伟大精神。（每点1分，
利石函的图案与“哪吒降龙”故事有关，与“三头八
答出三点给4分，意思对即可。如有其他答案，只要
臂”形象无关。
言之成理，亦可酌情给分)》
4.①外在形象：《封神演义》中哪吒因莲花化身免疫魂：9.①增强故事的真实性和可信度。“我”作为故事的参
魄类法术，突出身体优势：《西游记》中哪吒更侧重智
与者和见证者，以“我”的视角叙述，让故事真实可
慧谋略。②神通特点：《封神演义》中为三头八臂，配
信，使读者更容易产生代入感。②便于刻画人物形
八件法宝：《西游记》中哪吒为三头六臂，配六件兵
象。通过“我”的观察、感受和心理变化，如“我”对老
器。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言
妈妈称呼的变化，能更细腻地展现老妈妈的形象特
之成理，亦可酌情给分)
点。③有助于表达主题。“我”在与老妈妈等人的相
5.①“如此”指哪吒早期在佛经及敦煌壁画中呈现的
处过程中，更能洞察革命年代的精神品质，从而更好
“大眼、牛鼻、赤裸上身、肌肉线条明显、凶神恶煞”的
地表达主题思想。（每点2分，意思对即可。如有其
形象。(2分)②这种极具威慑力的“恶相”是佛教护
他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)
法神的典型特征，其外在的“恶”是降伏邪魔的必要
10.BDF(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不
手段。哪吒的职责是“护持正法，降服邪魔”，温和手
给分)》
段难以奏效，必须以更强的“恶”（即雷霆威慑力）压
【解析】参考标点：及苏秦死后，张仪连横，诸侯听
制对方。(4分)（意思对即可。如有其他答案，只要
之，西向事秦。
言之成理，即可的情给分)
11.C【解析】A.趣，赶快/乐趣。C.蚕，名词用作状
6.C【解析】老妈妈用联络暗语表明身份，主要是因为
语，像蚕一样（食六国）/云，名词作状语，像云一样。
“这里就咱两个在党，得把这担子担起来”，想和“我”
D.以，用/因为。
商量应对当前危机的办法，而不是让“我”负责洞里12.C【解析】“秦始皇能兼并天下是因为秦国占有优
1【注】①眷眷：依依不舍的样子。决：分别。②南宾：忠州南宾县，如今的四川丰都。当时苏
19.文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。(2分)
轼陪同父亲入京做官，途经此地。③子：指屈原或屈原的精魂。④此事：指诗人猜测造塔
原因这件事。⑤考：老，长寿。折：断，指死亡。⑥大夫：指屈原，屈原曾受楚怀王信任担任
(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分）
三闾大夫。⑦死节：为了保全气节、节操而赴死。
阅读下面的文字，完成20~22题。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》
要说与蟋蟀结缘，我也有份。儿时顽皮好动的我，假日里A
,便抱着玻璃
A.开篇两句点明屈原是古时的壮士，赞扬屈原坚守节操以及舍生取义的精神。
瓶去逮蟋蟀玩。一望无际的田畈里，拖拉机拽着铧犁轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪
B.“南宾”两句，交代了南宾曾是楚国属地，山上留存着纪念屈原的塔，为下文议论做
,在松软的土壤上追捕着体型
铺垫。
花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我B
C.“古人”两句，用反问句表达了诗人不计较生命长短的旷达的生活态度。
肥硕的蟋蟀。本以为个头越大，肯定身强力不亏，可是我高高兴兴带回家，全家人聚拢一
D.“名声”两句，诗人认为名声虚无缥缈，而富贵才是实实在在且能长久拥有的。
瞧，都大笑起来。原来我在田野里闪展腾挪了半天，捉来的虫儿根本就不是蟋蟀。
16.本诗在抒情方式上与《蜀相》有何相同之处？请结合诗句简要分析。(6分)
那时，①我在校园黑，住着土坯砌起的教师宿舍。②门窗单薄的骨架，任由年复一年
的风霜雨雪拍打，裂开了些缝隙，③为许多可爱的蟋蟀和小虫留出与人类互动的通道
④长大后，当我读到《诗经》黑的《七月》时，才发现，⑤先辈们早在两千多年前就用质朴
(五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
优美的诗歌将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中。那时的蟋蟀，是这样度过秋日时
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
光的：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”寥寥数笔，勾画出我孩提时代
（1)“岱顶观日”历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“
的蟋蟀记忆。
”描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。
20.请在文中画横线处填人恰当的成语。(4分)》
(2)在《陈情表》中李密以“
”表明自己在尽忠报国与
侍奉祖母之间进退维谷，语言简洁而饱含恳切之情。
21.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑
(3)苏轼《赤壁赋》中的“
”写出了曹军战船首尾相接的壮阔气势，《念
严密，不得改变原意。(4分)
奴娇·赤壁怀古》中的“
”则形象描绘出曹军战船被烧毁的画面。
二、语言文字运用(20分)
22.请简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超
(一)语言文字运用I(本题共2小题，6分)
过40个字。(6分)
阅读下面的文字，完成18~19题。
中国古典诗歌的表现手段大而言之分为三种：“赋”“比”“兴”。“赋”是直言其事，直
三、写作(60分)
抒其情，有什么说什么，这是最基本、最重要的方法，但是诗歌又不能象日常语言那样仅仅
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
限于说清楚，
A
,要给读者预留下涵泳玩昧的余地，所以往往不直说而用“比
神舟9号航天员凯旋。女航天员王浩泽在接受采访时说：“祖国母亲，你远行的
兴”“比”“兴”较之“正言直述”的“赋”更加具有表达的能力。
儿女回来了！回家的感觉真好，脚踏实地的感觉真好！这次飞行，既是一场磨砺，也是
“比”是由心而物，从一般到具体；而“兴”则相反，是由物而心，从具体到一般。它们
一场修行。”
的基础都是联想，
B
,也可以说正好相反。歌德曾经明确地将艺术思维中的
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
联想分为两类：“诗人或者从普遍概念出发，然后寻觅适当的细节；或者从细节里看出他的
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
普遍概念来。”歌德说的这两种方法，大体正相当于中国古人常说的“比”和“兴”。
人信息；不少于800字。
刘勰在《文心雕龙·比兴》中说，“写物以附意”为“比”，而“起情，故兴体以立”。此说
为后来李仲蒙著名的界定遥开其先河。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。(4分)
语文试题第7页（共8页）
语文试题第8页（共8页）

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