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(共32张PPT)
嘴巴尖尖，头顶红冠，
爱吃小虫的大米，
说起话来叽叽叽。
（猜一小动物）
嘴像小铲子，脚像小扇子，
爱在水里游，
捉鱼翘尾巴。
（猜一小动物）
猜谜语
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4 小公鸡和小鸭子
《小公鸡和小鸭子》
从课文的题目中可以看出:
课文讲了谁和谁的故事？
小公鸡 小鸭子
和伙伴互相帮助
学习活动一：
认识伙伴，
熟悉伙伴特点
学习活动二：
走近伙伴，
感受互助美好
学习活动三：
成为伙伴，
进行互帮互助
学习目标一：
正确、流利地朗读课文，了解小公鸡和小鸭子的特点。
学习目标二：
体会互相帮助的美好感情，体会加上描述动作状态的词语使句子更生动。
学习目标三：
联系生活实际，体会伙伴之间互相帮助的乐趣。
自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
标出自然段序号。
说一说：课文的主人公是谁？
初读课文
块 捉 急 直 河 行
kuài
zhuō
jí
hé
xínɡ
sǐ
zhí
xìn
ɡēn
hū
hǎn
shēn
石块
捉迷藏
着急
直角
小河
不行
死 信 跟 忽 喊 身
淹死
相信
跟从
忽然
喊话
身边
初读课文
一块儿
kuài
zhuō
捉不到　
jí
急得直哭
zhí
小河
hé
tā
dì
hé
shuō
yě
tīnɡ
ɡē
他
地
河
说
也
听
哥
“丶”在不同字、不同位置的书写各有讲究。
在田字格正中
上宽下窄
作偏旁
大小不一样
“也”在这两个字中发生了什么变化？
我会写
下面的生字有什么共同点？
横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。
左窄右宽，“也”的起笔要收，注意避让。
注意提土旁的写法，第三笔是提。
也
他
地
书写指导
看谁游得快
直
得
玩
听
背
喊
己
急
跟
忽
然
快
哭
熟字加偏旁
识记指导
玩
忽
听
=口+斤
=勿+心
急
=刍+心
喊
=口+咸
背
=北+月
= +元
块 捉 急 直 河 行
死 信 跟 忽 喊 身
上下结构
半包围结构
独体字
左右结构
河
行
跟
信
块
捉
喊
直
急
忽
死
身
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
可以换成哪个词
一起
儿化音
“块”和“儿”连在一起读
理解“一块儿”。
品读课文
读第2—4自然段，根据课文内容给下面的图片排序。
①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
②小公鸡捉虫给小鸭子吃。
③小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。
④小公鸡坐在小鸭子背上，上了岸。
大声朗读第2自然段，体会两个小伙伴的心情。
小公鸡为什么“吃得很欢” 呢？
因为小公鸡捉到了很多好吃的虫子。
小鸭子为什么“急得直哭”呢？
因为小鸭子捉不到虫子，但是又很想吃虫子。
为了不让小鸭子伤心，小公鸡把捉到的虫子分给他了。好朋友之间要相互分享。
同桌对读第2、3句话，用不同的语气表现出小公鸡和小鸭子的不同心情。
朗读指导
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
这句话写出了什么？
写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃，说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。
自读课文，思考下面问题：
品读第3自然段。
他们来到了什么地方？
小鸭子为小公鸡做了什么？
小公鸡下水了没有？
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
我也去。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
小公鸡听小鸭子的话了吗？
也
小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。
朗读课文，找出带有“不”的词语读一读。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
bú
bù
bú
bú
“不”字的变调：
捉不（bú）到 不（bù）行
不（bú）会 不（bú）信
短语的朗读：
急得直哭 吃得很欢
偷偷地跟 飞快地游
我会读
后来发生了什么？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小 公鸡喊救命。
小公鸡不会游泳。
指情况发生得迅速又让人意外。
小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎么样？为什么会这样？
指名读第4自然段，其他学生思考：
嘴
小公鸡
尖尖的
小鸭子
扁扁的
脚
尖尖的
脚趾之间没有蹼
能捉到虫子
捉不到虫子
不会游泳
会游泳
为什么鸭会游泳，而鸡不会呢？
鸭子的尾脂腺发达，它们下水前用嘴巴将尾脂腺里的油脂涂在羽毛上，下水后，水就不会浸湿羽毛。且鸭子的脚上有蹼,使它们能在水中轻松划水。而鸡的尾脂腺不发达，不能分泌足够的油脂，下水后羽毛很容易被水浸湿，脚上也没有蹼。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“飞快”一词写出了什么？
写出小鸭子奋力抢救小公鸡的样子。
读句子，找不同。
他游到小公鸡身边。
他飞快地游到小公鸡身边。
请你来演一演这两句话吧！
一听到自己的好朋友遇到危险了，小鸭子心里很着急，所以才“飞快地”游到小公鸡身边。
小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 对 小 鸭子 说：“鸭 子 哥 哥，谢 谢 你。”
小公鸡为什么向小鸭子道谢？这说明了什么？
因为小鸭子救了小公鸡。说明小公鸡也很有礼貌。
要听取别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？
本文讲了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，体现了伙伴间互相帮助、友好相处的情谊。
课文主旨
板书设计
小公鸡和
小鸭子
互帮互助
团结友爱
我能
捉虫
捉虫给你吃
下了水
谢谢你
我会游泳
捉鱼给你吃
救上岸
一、判断题：在正确的说法后面画“√”。
1.小鸭子不会在草丛里捉虫，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 （ ）
2.小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。 （ ）
3.小公鸡最后救了小鸭子的命。 （ ）
√
√
课堂演练
1.小公鸡会（ ），但不会（ ）、（ ）；
小鸭子会（ ）、（ ），但不会（ ）。
①捉鱼 ②捉虫 ③游泳
②
①
③
①
③
①
②
二、根据课文内容选择正确答案序号。
2.小鸭子是怎样救小公鸡的？（ ）
①让小公鸡坐在自己的背上。
②让小公鸡跟在自己的后面。

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