资源简介

(共44张PPT)
小公鸡和小鸭子
环现球
王字旁
玩具
玩笑
好玩
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
可以换成哪个词
一起
儿化音
“块”和“儿”连在一起读
理解“一块儿”。
品读课文
双人旁
行
很往
心得 得力 认得
我（ ）追上校车。
急忙
做题不能（ ）。
心急
着急
急忙
心急
尺子（ ）
河流（ ）
直
弯
笔直
直尺
直角
哭泣
大哭
哭闹
干哭
心得
得力
认得
着急
急忙
心急
笔直
直尺
直角
哭泣
大哭
干哭
走路
行走
快走
出走
写：
他们走到小河边。
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
我也去。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
跟从
跟着
跟头
多和脚部活动有关
跑 跳 蹲 踢
河水、河流、小河
写：
河边、河岸
说话 听说 说明 说法
写：
学写字
河
说
hé
shuō
“口”的位置和形状不同
救命！
小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。
反
听见
听说
动听
叫喊
喊人
喊声
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
鸭子哥哥，谢谢你。
反
写：
礼让
让开
让座
写：
自己 自我 自大 自由
写：
舍己为人
知己
己方
小公鸡和小鸭子在什么地方，他们在干什么？你还观察到了什么？
看图说话。
体会友谊。
自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。
①
②
③
④
小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去玩了？
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
读句子，体会心情
很开心，很高兴。
可以尽情地吃
开心、高兴
着急、伤心
吃得很欢
急得直哭
吃得（ ）
急得（ ）
很香
很开心
很饱
直跺脚
团团转
直冒汗
很快
认真
很高
很慢
发抖
打滚
“不”字的变调：
捉不（bú）到 不（bù）行
不（bú）会 不（bú）信
短语的朗读：
急得直哭 吃得很欢 偷偷地跟 飞快地游
善良
友好
关心他人
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎样做的呢？
嘴巴尖尖的
嘴巴扁扁的
脚趾分开
脚趾有蹼相连
跑得快
容易捉虫
捉虫不容易
跑不快
结合图片，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？（观察嘴和脚）
齐读第2自然段。
读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？
自读第3自然段，用横线画出小鸭子说的话，用浪纹线画出小公鸡说的话。
思考：小鸭子说了几句话？是什么意思？
你能通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来读好对话吗？
热情
迫切
劝说
分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
我也去。
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
读一读，比一比。（课后第2题）
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
小公鸡调皮、淘气
读第4自然段，说一说：小公鸡不听小鸭子的劝告下了水，结果怎样？为什么会这样？
因为小公鸡不会游泳。
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么
小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子一听到小公鸡喊救命，就以最快的速度游过去救小公鸡。
小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
读一读，比一比。（课后第2题）
小公鸡调皮、淘气
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
用了“偷偷地、飞快地”使句子更加生动形象，更直白地表现了人物的心情。
1.放学了，我走出教室。
放学了，我 地走出教室。
2.爸爸在午休，我关上门。
爸爸在午休，我 地关上门。
学完课文后想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
互相关心
互相帮助
帮
救
课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时 的故事。表达了伙伴间 和 的情感。
捉虫
互相帮助
救小公鸡
友好相处
你帮助过谁？他（她）遇到了什么困难？你是怎么帮助他（她）的？

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