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(共22张PPT)
第4课时 1米有多长（1）
第二单元 测量（一）
身高1米以上要买票。
谁要买票，为什么呢？
1米？
认一认，想一想。
“米”是比“厘米”大的长度单位，量比较长的物体的长度时，通常用“米”作单位。
通过摆小棒来认识一下1米的长度吧！
用1厘米长的小棒摆一摆，摆多少根才够1米长呢？
100根小棒接起来，才够1米。
该摆第14根了。
1厘米
认一认，想一想。
100根1厘米长的小棒就是100厘米，这么长才是1米呢！
米可以用m表示。
1米＝100厘米
我们通常用米尺测量长度。
认一认，想一想。
1厘米
10厘米
100厘米
1米
用米尺测量100根小棒的长度，0刻度线对准第一根小棒的起点，100根小棒的长度是1米。
1米＝100厘米
1m＝100cm
认一认，想一想。
1米有多长？比一比，说一说。
1米到我这里。
1米到我的脖子啦！
用米尺和自己的身高比一比，看从脚到自己身体的什么地方是1米吧！
用米尺测量，小组合作，量一量教室有多长。
1米有多长？比一比，说一说。
1.用米尺测量教室的长，先自己想一想，再和小组成员互相说一说，怎样测量，有哪些需要注意的地方。
小组合作
2.记录结果，全班同学交流测量的方法和答案。
我们测量时先将米尺的0刻度线对准教室的一端，量一次就做一个记号，接着把0刻度线与这个记号的位置对齐，继续量下去……
测量时要注意尺子紧贴墙的底边，做好标记，再次测量时，一定要把0刻度线与所做标记对齐。
我们组测出来的教室长约8米，宽约6米。
1米有多长？比一比，说一说。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2______。
黄瓜长约20______。
李老师身高约175______。
一拃长约15______。
橡皮长约3______。
树高约10______。
比画一下，1厘米有多长？1米呢？
填单位时，要依据物体的长短，还要结合单位前面的数值。
米
厘米
厘米
门高约2______。
黄瓜长约20______。
李老师身高约175______。
一拃长约15______。
橡皮长约3______。
树高约10______。
厘米
厘米
米
橡皮如果填“米”，比桌子还长，应该用厘米作单位。
老师身高如果填“米”比教室的高度还高。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
米
厘米
厘米
选自教材第27页练一练第1题
1.
1米大约相当于5支铅笔长。
估一估，1米大约相当于几支铅笔长？找一找，生活中哪些物体的长度大约是1米或1厘米。
洗衣机的高度大约1米
扫帚的长度大约1米
图钉的长度大约1厘米
2.填一填。
填单位时先看物体的长短，再看数值的大小。
（1）铅笔长约17_____。 （2）旗杆高约8____。 （3）房子高约3 ____。 （4）毛巾长约60 ____。
厘米
米
米
厘米
选自教材第27页练一练第2题
70米。
70厘米。
7厘米。
7米。
3.谁猜得对？
这张桌子大约有多高？
√
选自教材第27页练一练第3题
1.在（　）里填上“ 厘米”或“米”。
（1）立式空调高约2( )。 （2）电脑屏幕宽约46( )。
（3）鼠标长约10( )。 （4）长颈鹿高约5( )。
（5）手机宽约6( )。 （6）香蕉长约19( )。
米
厘米
米
厘米
厘米
厘米
2.一根彩带，捆扎礼品盒用去了55厘米，还剩30厘米。这根彩带原来长多少厘米？
55＋30＝85(厘米)
答：这根彩带原来长85厘米。
在(　)里填上“ 厘米”或“米”。
（1）一条围巾长约95( )。 （2）一根跳绳长约2( )。
（3）一辆客车长约5( )。 （4）一支铅笔长约14（ ）
厘米
米
米
厘米
这节课有什么收获呢？
米是比厘米大的长度单位，可以用字母m表示，用它来表示较长物体的长度。
米和厘米的关系：1米=100厘米或1 m= 100 cm。
这节课有什么收获呢？
选择恰当的单位表示物体的长度时,一般较短物体的长度用“厘米”作单位，较长物体的长度用“米”作单位。有时还要根据实际情况，看单位前面数据的大小来选用合适的长度单位。
1米有多长？
点击图片，播放视频
米的认识(1)
1米＝100厘米
短 厘米
表示较长物体的长度
认识米
选择单位
长 米
数据 大小
比厘米大

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