资源简介

3　我是小学生
【核心素养目标】
①文化自信：观察图画，听读儿歌，初步感受成为中国小学生的喜悦。
②语言运用：会唱《上学歌》。认识老师和同学。说说自己的理想。
③思维能力：初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
④审美创造：养成“不迟到”“爱学习”“爱劳动”的好品质。
【教学重难点】
认识老师和同学。参观校园，熟悉教室。初步感受成为小学生的喜悦。
【教学课时】
1课时
任务一　初看图画，知道自我身份
一、观察插图，知道“我”是小学生。
1．出示插图，让学生观察思考：小朋友们，这幅图上画了哪些人？他们去干什么？他们的心情怎样？(观察图上孩子的表情、动作，感受小学生上学时的快乐)
2．说一说：图上还画了什么？太阳是什么样子的？花儿怎样？小鸟在干什么？(太阳笑眯眯的，花儿盛开着，小鸟绕着小朋友飞呀飞)
二、跟读课题，谈谈上学时的感受。
1．小朋友们，我们和图上的孩子们一样，也背着书包上小学了！现在我们是小学生啦！
2．带读课题。
(1)板书课题：我是小学生。跟着老师读课题。
(2)一个字一个字地读：我——是——小——学——生。
(3)慢慢连起来读：学生、小学生、我是小学生、我是小学生啦！
(4)教师领读，学生互相读，读出自豪，读出高兴。
3．小朋友们，我们是小学生了，背着书包上学啦！今天早晨来上学，你是怎样来的？你的心情怎样？
任务二　朗读儿歌，体会上学变化
一、跟着老师读儿歌。
1．出示《上学歌》：我们是小学生了，我们上学了，多么开心啊！老师和小朋友们一起来读一首儿歌，题目是《上学歌》，跟老师读儿歌的题目。
2．听儿歌，了解儿歌内容。
(1)请小朋友们认真听老师读，边听边想：小朋友去干什么呀？除了小朋友，儿歌中还说到了谁？
(2)教师范读儿歌。
(3)学生跟着教师圈出“太阳”“花儿”“小鸟”。
3．小朋友们，你认识儿歌中的字吗？你都认识哪些字啊？说说是在什么地方、怎样认识的。
4．跟老师读儿歌。我们先一行一行地读，读到哪儿，眼睛就看到哪儿。
教师边指儿歌，边一行行领读，学生看着老师的手势，跟着读。
5．小朋友们会自己看着儿歌读吗？先一行行地练，如果会读了，就读给你的同桌听一听，同桌要边看儿歌边听。
6．指名读，教师相机纠正，指导学生一句句流畅地读。
7．全班齐读，教师小结：读儿歌时，我们要眼看一行，口读一行，每一行之间要停一停，这样读就更好听了。
二、相互合作读儿歌。
1．小朋友们，老师还想跟你们一起读儿歌呢！
2．师生合作读。教师读“太阳”，学生接下去读“当空照”，以此类推。
3．学生边做手势边读，打着拍子读。
4．太阳脸红红，花儿微微笑，大家都为小朋友上学而高兴，我们要高高兴兴地读！
教师打拍子，男、女生再次合作读。
任务三　认识校园，明确行为规范
一、认识校园及教室。
操场、图书室、音乐教室
二、认识老师。
数学老师、体育老师、美术老师
三、学习做自我介绍。
鼓励介绍时声音洪亮、口齿清晰。
预设1：我叫……我喜欢读书、画画，很高兴认识大家。
预设2：我叫……我是汉族人，我喜欢唱歌、跳舞。
教师总结：做自我介绍时要声音响亮、吐字清晰，你们也像他们这样，大方地介绍一下自己吧！过渡：我们是小学生了，我们应该怎样做呢？
四、交流“不迟到”的具体做法。
预设1：我每天晚上要早点睡觉，这样就能早起，不迟到了。
预设2：我会每天晚上把书包收拾好，要穿的衣服准备好，定好闹钟再睡觉。
五、交流“爱学习”的具体做法。
预设1：每天上课专心听讲、发言积极就是爱学习。
预设2：每天认真完成作业、把字写漂亮就是爱学习。
六、运用“我会________” 的句式，分享自己会做的劳动。
预设1：我会扫地、擦桌子。
预设2：我会自己洗袜子！
老师小结：在家里，我们可以帮助家人做家务；在学校，我们可以帮助老师和同学做力所能及的事情。让我们都成为爱学习、爱劳动的小学生。
七、齐读课文《上学歌》。
任务四　学习榜样，树立远大理想
通过榜样与身边的人，初步理解“为人民立功劳”的意思。学生懂得从现在开始，都要努力学习，长本领，长大了为人民立功劳。
【板书设计】
【作业设计】
放学后带着爸爸妈妈参观学校，向他们介绍学校。
【教学反思】
本课时教学目的是引导学生有顺序地观察图画，感受小学生上学的快乐以及成为一名小学生的自豪，重点是达成“初步感受成为小学生的喜悦”这个教学目标。一年级学生以形象思维为主，指导读图能够帮助他们很好地理解“我是小学生”这一主题。引导学生通过跟读、听读、一行一行地读等形式，读出成为一名小学生的快乐的情绪。
在学习活动中，指导学生通过“看图画，知道‘我’是小学生”“朗读儿歌，体会上学变化”“认识校园，明确行为规范”这三个活动，循序渐进，由浅入深，认识自己的同桌、同学和老师，熟悉自己的班级，了解学习的环境，从而不断加深对小学生的角色认知。
为了让一年级小学生初步了解做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”的基本要求，请大家交流具体做法，为养成良好学习习惯奠定基础。

展开更多......

收起↑