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八年级语文参考答案2025.07
一、积累和运用
1.(2分)(1)B (2)A
【评分标准：选项正确各得1分，共2分。】
2.(2分) (1)徨(2)抉
【评分标准：书写正确各得1分，共2分。】
3. ①. 俶尔远逝 ②. 潭影空人心 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 坐观垂钓者 ⑥. 徒有羡鱼情 ⑦. 半匹红纱一丈绫 ⑧. 系向牛头充炭直
【评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字该空不得分，共8分】
4.(1)自立自强是美德。
【评分标准:主干提取正确，得1分。共1分。】
(2) C B A
【评分标准:序号填写正确，得2分。共2分。】
(3)删去“能否”。
【评分标准:病句修改正确，得2分。共2分。】
5. 示例:小明,希望你能如保尔一般,以顽强执着、永不放弃的精神面对生活。保尔经历了四次死里逃生，在双目失明、全身瘫痪的情况下依然能葆有对生活的信念、对工作的热情,愿你遇到人生的风雨也不要害怕退缩,用钢铁般的意志勇敢地去迎接挑战。
【评分标准：劝说内容能结合《钢铁是怎样炼成的》内容精神，可酌情给分；共3分。】
6．(1) D 【评分标准：选项正得2分，共2分。】
(2)示例：天时不如地利，地利不如人和。（孟子）
君子和而不同，小人同而不和。（论语、孔子）
二人同心，其利断金。（ 周易系辞上）
【评分标准：内容书写准确得1分，作者书写准确再得1分，共2分。】
二、阅读
（一）7. 运用了列数字和作比较的说明方法。具体准确地说明了义乌人口在明清时期的增长情况，以及人均耕地的减少情况，突出了义乌自然环境带来的压力，为下文义乌人从事敲糖换物的商业活动做铺垫。
【评分标准：说明方法正确得1分，作用分析准确再得2分，共3分。】
8. 小华，不要灰心。从材料中我们可以看到，中国古代的制糖匠人在面对“黄泥水淋脱色法”的发明时，也是从偶然的“坠瓦事故”中受到启发的。这说明科技创新往往需要不断地尝试和探索，也许在不经意间就能找到突破困境的方法。而且，义乌人在面对自然环境的压力时，也能通过不断摸索和转型，从敲糖换物发展到形成小商品市场。所以，只要你坚持不懈，勇于尝试，相信你一定能够克服技术难关，取得成功。
【评分标准：鼓励语言能结合材料内容，可酌情给分；共3分。】
9. C
【评分标准：选项正确可得3分。】
（二）10. ①谐音双关：“榆”与姓氏“于”谐音，且符合木匠职业特点（木材多使用榆木等）。 ②性格相似：于木匠做事固执、坚持原则（如只教徒弟一门手艺、拒绝用边角料做小家具、不接油漆活），像榆木疙瘩般“不开窍”。
【评分标准：答对一点得2分。共4分。】
11. （1）这句话运用了语言和神态描写，生动形象地写出了师父对“我”的不满和严厉，表现了师父的严肃。【评分标准：描写方法准确得1分；表达效果分析意近2分。共3分。】
（2）“硬邦邦”“砸个坑”运用了比喻、夸张的修辞手法，凸显其话语的分量和不容置疑的性格；突出了师父态度的坚决和他坚守原则的性格特点。
【评分标准：修辞手法准确得1分；表达效果分析意近2分。共3分。】
12. ①人格感动：师父在“我”被野狗咬伤时，及时送“我”去治疗，并拒绝“我”爹的酬谢，让“我”感受到他的善良和关爱。②职业操守可敬：师父做家具不浪费木料，展现出他的高超技艺和职业操守。③处世哲学感人：师父拒绝给张全的梳妆台刷油漆，并用“留余”的道理教导“我”，让“我”明白了为人处世要留有余地的道理。
【评分标准：答出一点得2分，两点得3分；共4分。】
13. 示例：于木匠的这种教育方式虽然严厉，但在一定程度上可以让徒弟更加专注和认真地学习手艺，避免犯错。同时，这种方式也有助于培养徒弟的自律和责任感。然而，过于严厉的教育方式可能会导致徒弟产生恐惧和抵触情绪，因此在教育中还需要适当的关爱和鼓励
【评分标准：依据作答酌情给分。共4分。】
14. ①文章表达了作者对于木匠的敬佩和赞美之情，②同时也表达了对传统手工艺人职业操守和智慧的赞赏。
【评分标准：答出一点得2分。共3分。】
（三）
15. (1)“说”，通“悦”，高兴，愉快。
(2) “志”，记，记住
⑶生气，恼怒 ⑷超过
【评分标准：（1）要准确译出“说”的通假。】
16. A （2分）
17.（1） 几乎想拒绝人于千里之外，难道是善学者应该具有的（态度）吗？
(2)请允许我把你的话当做座右铭（或允许我把你的话刻在我座位的右侧），用来展示明显的警戒。
【评分标准：（1）要译出反问语气，（2）准确译出“坐”。翻译正确每小题2分。共4分。】
18.学贵善思，不耻下问，择善者从
【评分标准：答出一点得1分，答出三点得2分。共2分。】
（四）19.不好。因为“绕”字写出了流水缓缓绕过城东的特征，突出了水绕城的动态美。而“流”字过于平淡，没有写出地貌特征。 【评分标准：依据分析酌情给分。共2分。】
20.“浮云”是无根飘荡的云，暗喻游子漂泊不定:“落日”是即将落下的太阳，余晖渐逝，象征离别时分的依恋。“浮云”“落日”之景，表现了诗人对友人远行的担忧和离别的惆怅和眷恋之情。
【评分标准：依据分析酌情给分。共2分。】
三、作文
一类卷(50-44分)切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切；语言顺畅没有语病；篇章结构完整，条理清楚；字体美观，卷面整洁。
二类卷(43-36分)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实；语言通顺，偶有语病；结构完整，条理较清楚；格式正确，卷面较整洁。
三类卷(35-22分)基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实；语言尚通顺，语病不多；条理尚清楚，能分段；卷面不够整洁。
四类卷(21-0分)偏离题意，中心欠明确，内容不具体；语言不通顺，语病较多；条理不清楚；卷面不整洁，格式混乱。陇县2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测试题（卷）
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累和运用（共6小题，计24分）
【自立躬行】下面是小语在自立躬行活动中写的开场白,请帮助他解决其中的语言文字问题。
成长之路,需自立躬行。不要在襁褓般的舒适环境中彷惶,面对人生的重要决择,别因他人的蛮横阻拦而却步。我们应如破茧之蝶,挣脱束缚,勇敢迈出坚定步伐,用自立的姿态奋勇探索,方能在风雨后拥抱属于自己的绚烂晴空。
1.请确认开场白中加点字的读音。(只填序号)(2分)
(1)襁褓(A.qiáng B.qiǎng) （ ）
(2)蛮横(A.hèng B.héng) （ ）
2.校对开场白时发现其中有错别字,请改正。(2分)
(1)彷惶 (2)决择___
3.【人文哲思】经典诗文作品不仅绘美景、冶情操、泽心灵，更关注社会现实，体察人间百态，给人以深刻的启发与思考。请你把下面空缺的诗文原句填写在横线上。（每空1分，共8分）
品味诗文，诗文含情味。春意融融，你能看到花圃“芳草鲜美，落英缤纷”的胜景；夏日炎炎，你能感受潭中游鱼“佁然不动，（1） ，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）的情趣；“山光悦鸟性，（2） ”（常建《题破山寺后禅院》）构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界。
品味诗文，诗文吐心声。苏轼遭“乌台诗案”被贬黄州，用“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”直写自己这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊，无人相伴的伤感心情与处境；陆游仕途上屡遭排斥，怀才不遇，但依旧保持独立不倚、坚持正义的人格，于是写下了“（3）____________，（4） ”（《卜算子·咏梅》）两句词来表达他坚守高尚情操的决心。
品味诗文，诗文展志向。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用“（5）____________，（6） ”巧妙地翻新了“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，隐喻自己想出仕却没有援引的苦衷；白居易体察民情，“（7） ，（8） ”（《卖炭翁》）二句便深刻地揭露了“宫使”掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
4. [自强之路]班级举办“自强不息”演讲比赛,下面是小语演讲稿的部分内容,请你解决初稿中的问题。（5分）
①自立自强是中华民族几千年以来的传统美德。②每一个中国人,都要学会独立,学会坚强,学会生活,都要懂得自立自强。③自立自强哺育了中华儿女积极进取的人生态度,形成了刚健有为的____精神、独立自主的 精神、追求大同的 精神。④自立自强不仅是中华民族的精神根基,更是其能否屹立于世界民族之林的根本保证。
（1）请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。(1分)
（2）第③句中有三个词语排序混乱,请将它们按正确的次序填写在横线处。(只填序号)(2分)
A.理想 B.自立 C.进取
（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面横线上。（2分）
5.【名著阅读】八年级的小明同学最近因为演讲比赛失利，十分沮丧,整天闷闷不乐。请你借助《钢铁是怎样炼成的》这本书中的具体内容,给小明写一段劝说或鼓励的话,帮他走出失利阴影。(100字左右)（3分）
6.【传承中华美德】没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。八年级（1）班将举办一次以“以和为贵”为主题的班会，请你参加活动并完成下列任务。（4分）
（1）【“和”义竞猜】“和”的理念源远流长，在其演化过程中有多重涵义，其中一种是指：和谐，即矛盾双方对立中的统一，促成一个多样性的统一体。以下成语不能体现这一含义的是（ ）（2分）
A.刚柔相济 B.化干戈为玉帛 C.路不拾遗 D.同室操戈
（2）【名言积累】班委要找一些以“和”为主题的名言，请你写出一句，并标注作者。（2分）
二、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成（7——9）小题。（9分）
【材料一】
①宋代笔记《梦粱录》中，有一句人们耳熟能详的“居家七件事——柴、米、油、盐、酱、醋、茶”。而今日家家户户都必备的调味品——糖，却不在其列。原因是，那时还没有白糖，砂糖也极其珍稀。即便王公贵族，也并非想有就有。
②糖之难得，在于制糖技术的限制。唐贞观二十一年（公元647年），唐太宗派人去印度学习制糖术，自此，中国的制糖技术一直在与国外的交流互动中前进。从原始的暴晒蔗汁到高温蒸煮脱水，再到在糖浆中加石灰凝固法，最后到明朝的黄泥水淋脱色法的发明，历时近千年，甘蔗经过千锤百炼，终于变成白砂糖。
③明末清初，白糖在中国已大众化，在欧洲尤其是英国，却正成为奢侈品。1637年，英国派出了一个船队，其中一部分船到了广州，购买了糖1000担。这是东印度公司档案中首次提及购买中国糖。
（选编自《奢侈的白糖》）
【材料二】
①无论古今，甘蔗都是制糖最主要的原料，制糖的第一步，是把甘蔗轧榨出浆水来，即把甘蔗夹在两根巨轴中间，以牛力挽运，轧蔗出汁。通常反复轧三次，直到榨干为止。剩下的甘蔗残渣，还可以当作柴火。这种方法，至今在海南、云南的一些地区仍有所沿用。
②明朝嘉靖年间，某个制糖作坊发生了戏剧性的一幕：屋顶瓦片上的泥土，落进了储存糖液的漏斗之中。制糖的原材料受到污染，估计得报废了吧？谁知，这些在常人看来脏兮兮的泥巴，反而起到了吸附杂质的作用，让糖液凝结为优质白糖。
③苦苦思索制糖技术的匠人，由“坠瓦事故”受到启发，发明了“黄泥水淋脱色法”。“色白如霜”的白糖面世了，这是中国古代的制糖匠人耗费了一千多年才完全突破的技术关卡。
（选编自《白糖，如何造就“中国白”》）
【材料三】
①据《义乌县志·风俗》记载，义乌人“急于进取，善于图利”，勤耕织，善经营。勤劳刻进了义乌人的基因，追根溯源，却是自然环境带来的压力。义乌可供开发的土地很少，一直维持在63万亩上下。但是，义乌人口却在明清时期暴增。明嘉靖四十一年（1562年），义乌人口仅为7万多，人均耕地近9亩。到了乾隆五十年（1785年），义乌人口暴涨至51万多，人均耕地不到1.5亩。
②于是，为了突破生活困境，每逢冬春农闲季节，为生计所迫的义乌人就把红糖熬制成糖饼，肩挑卖糖的担子，手摇拨浪鼓，去外地走村串巷，用糖换取鸡毛、旧衣破鞋、废铜烂铁，博取微薄的利润。换糖人通常带着一块大糖饼，把糖饼放在木质方盘内。另备一把糖刀，一只锤子，需要时就敲下糖块。换糖既辛苦，利润又微薄，一直是体面人不愿从事的“贱业”。然而，这群不起眼的敲糖人，却孕育出一个商业传奇。20世纪70年代末，义乌敲糖人发现内地供销社的小商品货源比较紧张，因此贩运百货比零售更赚钱。这些人开始专门向内地批发小商品，并摸索加工一些小商品。再然后，就是形成小商品制造、批发、交易市场。1982年，义乌第一代小商品市场落成。义乌市从一个贫瘠的浙中小县转型成为世界闻名的小商品城。
（选编自《敲糖帮：义乌的发家之道》）
7. 【材料三】中画横线的句子运用了哪种两说明方法？有什么作用？（3分）
8. 小华同学是科技社团的成员，对某些技术攻关感到迷茫。请你结合上述材料中关于科技创新与义乌人突破困境的有效经验，对小华进行鼓励。（3分）
9. 下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 【材料一】中用“居家七件事”中没有白糖的例子，说明了白糖在宋代之前还没有出现。
B. 由【材料二】的第三段可以猜测出当时中国的制糖技术走在了世界前列。
C. 【材料一】中暴晒蔗汁的制糖方法和【材料二】中的“黄泥水淋脱色法”都是为了说明甘蔗是制糖的主要原料。
D. 【材料三】介绍义乌人敲糖换旧衣破鞋的事例，说明义乌人有勤劳、善经营的品质。
（二）阅读下面的文字，完成下面10——14小题。（21分）
于木匠
于木匠，顾名思义，是个木匠，邻村的，方圆十几里就数他的手艺高。在过去那个年月，木匠有干不完的活儿——除了平常家用的桌椅板凳，嫁闺女娶媳妇要打新家具，人老了要做寿木，这些都离不开木匠。于木匠有了这手艺，日子过得从容散淡，不分农忙和农闲，背着刨子大锛之类的工具走村串户，成为乡下的一道风景。大家当面尊称他“于师傅”，背后称呼他“榆师傅”。其中的原因是我成为他的徒弟后才知道的。
我的个子矮，中学毕业后，还没锄把高，爹让我跟于木匠学本事，说木匠干的虽然是粗活儿，但好赖有个手艺，风吹不着，雨打不到，也说不上有多累，雇主家请去干活儿时还高接远送的。我答应了，于木匠却不答应，爹不知道跑了多少趟于木匠才松口。
当学徒的第一天，师父就问我：“你想学油漆还是学木工？”师父会做家具，也会给家具上漆，即油漆匠的活儿也会干，是个全把式。
我说：“都学。”爹给我说过，武艺多了不压身，多一样手艺多一条活路。“别蹬鼻子上脸，给你点儿颜色，就想开染坊啊？”师父冷着脸。我不知道师父的意思，傻乎乎地瞅着他。
师父说：“只能学一样。”我想了想，觉得油漆匠的活路简单——不就是拿起刷子涂抹吗？跟小时候用泥糊墙壁差不多，没有多少技术含量——便说：“学木工。”师父看着我，没再说话，算是应允了。
木工的活儿看似粗活儿，实际是个细活儿，不比其他活计轻松。师父做家具不画图纸，图纸都在脑子里装着。他对着雇主给的木料看一眼便已心中有数，即刻就能动手，而且他画线时不用墨斗不用尺，线却画得笔直。他忙活的时候，哑巴似的极少说话，让我打下手。有时候，我手脚迟一点儿，他就会用身边的工具惩罚我——或用尺子打我，或用铅笔戳我。我不敢有任何反抗的行为——自己还小，真打起来也不是他的对手。有时我觉得一天也干不下去，真想撂挑子，但想到爹低三下四地求他的样子，我忍了，拿着“徒弟徒弟，三年奴隶”的古话来安慰自己。
那天晚上，我们给一户人家做完活儿后，天已经黑得瞅不到人影了。主人再三挽留，让我们住下。师父拒绝了，说：“三四里路，抬脚就到家了。”走出大门没多远，师父像是自言自语又像是对我说：“说好的，管吃不管住，不能给人落下话柄。”
走到半路上，忽然，路旁蹿出一只野狗。可能看我个子小好欺负，它不声不响地扑向我，朝着我的小腿肚咬了过来。我又怕又疼，“哇”地一声哭了。师父听到动静赶紧回过头来，挥舞着手中的铁斧，连叫带吼才将野狗吓跑了。然后，他背上我，一路小跑来到镇卫生院。谁知道，镇里没有狂犬疫苗，他就拦了辆顺路的货车，把我送到县防疫站打了疫苗，回来时已经是凌晨两点。后来，我爹给师父送医药费，师父不耐烦地说：“六个指头挠痒——多一道子。跟着我出的事，咋能让你出钱？”
我学徒三年将要期满的时候，本村的张全请师父做一张梳妆台。师父照例去看主人家备的料。张全说：“要是有剩余的料头，可以做个小板凳或小桌子。”“料头”指的是做完家具后剩余的边角料。
“你方圆左近打听一下，老子打家具，哪有多余的料头？”师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴。张全知道自己捅到了马蜂窝，赔着笑脸解释：“于师傅，我不是那个意思，真不是那个意思。”师父不再理睬他，开始选木料。
果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根横撑，地上只有白花花的锯末和刨花。师父说过，高明的木匠从来不多费木料，用边角料做小家具是同行在讨好主人，在遮自己的丑。
梳妆台做好后，张全拿出事先预备好的油漆，让师父给刷上颜色。师父拒绝了，说：“我只做家具，不干这活儿。”“您不是会这个吗？”张全说。在他看来，这是放羊拾柴火——顺手捎带的事。
“就算会,我也不干!”师父的话硬邦邦的，落在地上能砸个坑。“我可以加钱。”“加钱也不干。”师父一边收拾工具一边说。张全没辙，只得讪讪地说：“好，好，我再找油漆匠。”看他的表情，好似还有“离了王屠户也不吃连毛猪”的意思。
师父真是不开窍，怪不得人们都叫他“榆师傅”。难道他的脑袋真是榆木疙瘩？还是怕我学了他的本事？回来的路上，我忍不住问他：“师父，有钱怎么不赚呢？”
师父叹口气，说：“巩县有个康百万庄园，镇园之宝是‘留余匾’。匾上讲，留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。遇事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。推之，凡事皆然……啰唆这么多，到底说的啥呢？就是说凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了。”
那一刻我忽然觉得，师父如此可亲，如此可爱，真想跟着他再学三年。
10.于木匠被背后称为“榆师傅”，原因是什么？（4分）
11.请结合语境,回答括号内的问题。(6分)
(1)“别蹬鼻子上脸,给你点颜色,就想开染坊啊 ”师父冷着脸。(请从描写方法的角度赏析句子)(3分)
(2)“就算会,我也不干!”师父的话硬邦邦的,落在地上都能砸个坑。(加点的文字有何表达效果 )(3分)
12.文章结尾说“那一刻我忽然觉得,师父好可亲,好可爱,真想跟着他再学三年”，请结合全文内容分析“我”产生这种想法的原因。(4分)
13.文章第 ⑨ 段写道：“于木匠的这种教育方式虽然严厉，但在一定程度上可以让徒弟更加专注和认真地学习手艺，避免犯错。” 师傅的严格教育在现实生活中是否可取？请结合文章内容和自己的生活实际，谈谈你对这个问题的看法。（4分）
14.文章表达了作者的哪些情感 请简述。(3分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
(三)阅读下面的文言文,完成15——18题。(12分)
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而①还走。
居五日，李生②故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自③厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭④炯戒。”
[注释]①还:同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌:满足。④炯戒:明显的警戒。
15.解释下列句中加点词的含义。(4分)
(1)王生不说( ) (2)吾悉能志之( ）
(3)王生益愠( ) (4)莫逾自厌( )
16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分)
A.王生好学而不得法 学而不思则罔
B.其友李生问之曰 学者之大忌
C.以昭炯戒 而君变色以去
D.李生故寻王生 是故谋闭而不兴
17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪 （2分）
(2)请铭之坐右，以昭炯戒。（2分）
18.李生认为“善学者”具备哪些条件。(2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
19．诗首联中的“绕”字换成“流”字好吗？说说你的理由。（2分）
20．颈联中的“浮云”“落日”意象写出了诗人怎样的心境 请简要分析。(2分)
三、作文(50分)
21.阅读下面的文字,按要求写作。(50分)
闻一多的梦想，是民主团结、和平建国；丁肇中的梦想，是培养新一代“格物致知”的精神；王选的梦想，是扶植一批又一批有能力的青年……梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔。
请以《起飞吧，我的梦想》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

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