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第一单元
4.阅读语段，按要求完成题目。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，②风工带来些新朝的泥主的气息，泥
七年级·上册
着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③岛儿将案果安在繁花嫩叶当中、
高兴起来了，呼朋引伴地卖弄济隐的传呢，唱出完转的曲于，与轻风流水应和青。④牛冲上牧童
1春
的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
课前预习
(1)给语段中加点的字注音。(3分)
酝酿(
应和(
呼朋引伴(
1.生字读写
(2)指出下列句子中加点词语的词性。(2分)
(1)给加点的字注音。
像母亲(
)的手抚摸(
)着你
嘴嗡」
酝酿
卖弄
应和
风筝
(3)对语段内容理解不正确的一项是()(3分)
抖擞
A语段从触觉、嗅觉、听觉等角度，向我们展示了一幅春风徐来、鸟语花香的优美两面，
(2)根据拼音写汉字
朗rùn
hou long
i60亮
hong托」
B.语段运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的“柔”，
静mò
jion壮
hi朋引伴
花枝招zhn
C.语段按描写内容可分为三个层次：①/②/③④。
2.词语积累。
D.“吹面不寒杨柳风，”是南朝志南和尚（绝句》中的诗句，“伤柳风“指的就是“春风”，
(1)
:呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。
5.历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘。小明所在班级开展“我眼中的四季“主题活动，在“我爱春
(2)
:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
天”部分设置了一些对联，小明选取了其中一副对联，请你根据所给上联对出下联，(3分)
3.常识归纳。
上联：红点桃花千朵嫩
(1)本文是一篇优美的
散文。
下联：
(2)本文作者是
字
家、
著有诗文集(
二、阅读(30分)】
),散文集(
)《欧游杂记》《你我》等。
(一)古诗文阅读(7分)
一、积累与运用(20分)
春日
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(
)(3分)
是冲之
A.风筝(zheng)
抖撒(s0u)
黄晕(yùn)
阴阴溪曲绿交加，小雨斜萍上浅沙。
B.嘹亮(Ii6o)
喉咙(hu)
烘托(hng)
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
C.嗡嗡(weng)
静默(mo)
窠巢(ke)
【注释】①阴阴：草木繁盛，②处：追逐。
D.朗润(yùn)
健壮(jidn)
卖弄(nong)
6.这首诗通过描绘
、细雨翻萍
的春日景象，展现了一蝠优美的酒面。
2.下列各句中没有语病的一项是()(3分)
A.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
(2分)
B.春天的南湖公园是一个鸟语花香、游客如织的好地方。
7.诗的三、四句流露出作者怎样的思想感情？(2分)
C.“冰墩墩”这个憨态可掬的熊猫，穿上大空服瞬间就变得时尚和科技感十足，受到了背少年特别
是无数网民的追捧。
D.当小草价偷地从土里钻出来时，令小阴友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏
3.下列语句标点符号使用有误的一项是()(3分)
8.春天是四季中惹人情思的季节。请你在以下诗句中，选出两组描写春天射色的诗句(
)(3分)
A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.黄悔时节家家用，青草池塘处处蛙。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.气蒸云梦泽，波越岳阳城。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.儿处早莺争吸树，谁家新燕啄春泥。
一1
-2第一单元
比，更加突出了作者对春天的喜泛。（任选其一作答即可)
1春
12.春天的叫候我们人类应该到大白自然中去学习。
13.“我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还
课前预习
是春花的精灵呢？仰或，是多年前那个我自己的承现呢？“
1.(1)weng yun nong ying he zheng sou
这是多个疑问句的连用，表现了作者联想的过程，引出下文
(2)润喉咙嘹烘默健呼展
作者写童年的自己。“在江南的那个环山的小城里，不也住
2.(1)呼朋引伴
过一个穿红衣服的小女该吗？在作天的时候地不是也爱坐
(2)花枝招展
在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱
3.(1)写景抒情
去采花吗？”，此处连用几个反问句，回忆了作者自己的童年
(2)朱自清佩弦敞文诗人学者踪迹：背影
春天的生活，表达了对江而的怀念，对童年生活的追忆，以
一，l.C【解析】A项，““应读“zheng”:B项，“喉"应读“hou”:
及对母亲的怀念和受。“啊，那个孩子呢？那个鳞在小溪边
D项.“润”应读“r心n":故选C。
打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐裁到什么
2.B【解析】A.搭配不当，两面对一面，应到掉“否”：C.语序不
地方去了呢？”最后又是儿个疑问句，表达了作者对童年不
当，应把“无数网民”和“青少年”调换位置：D.成分残缺，缺
再的失落之情。（意思相近即可)
少主语，应删掉“令”：故选B。
3.C【解析】C项，“吹面不寒杨柳风，”中“逗号“应该在“引
号“外面，应改为：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚
摸着你：故选C。
4.(1)niang he hu
(2)名词动词
(3)D【解析】D.“南朝"有误，志南和尚是南宋人：故选D。
5.示例：青描柳色万枝新
二(-）
6.小溪阴阴鹅鸭戏水
7.通过描写小溪中鹅鸭逐作的情景，流露出了作者及春、惜春
的感情。
8.AD【解析】A句写的是早春的景象：B句写的是立夏后的射
象：C句写的是夏秋之球象：D句写的是初春景象：故选A和D,
【参考译文】
亨亨白白的小溪与序上的绿树相互映材，蒙繁细而打在水
中浮萍上，浮芬科出知跋的小叶，叶上沾了一层细的水珠，好
像撒上了知细的沙粒。稿鸭不知道春天即将过去，争相追逐着
那些漂浮在水上的枕花。
(二)
9.(1)藤野先生德野先生鲁迅仙台弃医从文
(2)写谋死隐鼠的散文是（狗·猫·鼠），隐鼠是被阿长踩死的。
(三)
10.绿色的山谷和清澈润水里的花谢：我与凯凯相遇的画面。
1.示例一：“游瘦”这里用来形容去年的秋天，运用了拟人的修
辞手法，生动形象地写出了秋天的山之新多绿象，从而反村
出春天山上的丰盛之美。
示例二：“退油”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比响的修
辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花的繁茂和美丽，像白
色的浪花一般，面到了着天，满山是绿色，通过这样的颜色对

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