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(共24张PPT)
第四单元 新民主主义革命的开始
统编版中国历史八年级上册
甘将热血沃中华
学习目标
1.时空观念：了解五四运动的背景、爆发、扩大和结果，理解五四运动的意义，初步养成历史时序意识。
2.唯物史观、史料实证：运用史料分析五四运动的口号和性质，认识到五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
3.历史解释、家国情怀：通过学习，感悟五四精神，深刻体会“五四精神”的内涵，树立为国家强盛、民族复兴而努力学习的远大理想。
弱国无外交——五四运动的背景
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背景：国内
军阀割据混战造成的一些后果 农户 1914～1918 减少1500多万户
耕地 1914～1918 减少2600多万亩
荒地 1914～1918 增加4900多万亩
陆军 1914～1919 增加92万人
军费 1916～1918 增加5000多万元
政治：北洋军阀的黑暗统治
弱国无外交——五四运动的背景
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经济：民族资本主义进一步发展，工人阶级逐渐壮大
弱国无外交——五四运动的背景
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思想文化：新文化运动为五四运动起了思想宣传和铺垫作用。
弱国无外交——五四运动的背景
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1914年，第一次世界大战爆发。
1917年，中国加入协约国，派出十几万劳工到欧洲战场。
背景：国际
弱国无外交——五四运动的背景
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1918年，德国投降，一战结束。
协约国取得了胜利。
巴黎和会现场
1919年1月—6月，战胜的协约国在巴黎召开所谓的“和平会议”，中国政府也派代表参加了会议。
弱国无外交——五四运动的背景
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中国参加巴黎和会的代表：
陆征祥（中）、顾维钧（右上）、王正廷（左上）、施肇基（右下）、魏宸组（左下）
结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
中国代表提出正当要求：
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
五四运动的导火线：
巴黎和会上中国外交的失败。
弱国无外交——五四运动的背景
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（4）中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
（1）当时中国综合国力仍然很弱；
（2）北洋军阀政府对内独裁，对外依靠帝国主义；
（3）帝国主义列强在华仍有许多特权；
思考：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么
仍然摆脱不了国家主权被侵犯的命运？
青年有热血——五四运动的爆发
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我看到了 时 间
地 点
参与者
我听到了 口 号 要 求
我感受到 情 绪
读教材
，
看视频
，提信息
1919年5月4日
北京 天安门前
3000多名学生
要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
爱国、愤怒……
① 外争主权，内除国贼
③ 废除二十一条
④ 拒绝在和约上签字
帝国主义——反帝
北洋军阀——反封建
② 誓死力争，还我青岛
青年有热血——五四运动的爆发
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北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。
第二天，北京学生举行总罢课。
爱国何罪
__________
国民有担当——五四运动的扩大
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陈独秀散发传单时被捕入狱
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。中国人民正义抗争。
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》
日本帝国主义集结军舰，威胁北洋政府
6月3日，北京学生再次走上街头，遭到军警镇压，先后800多名学生被捕。
国民有担当——五四运动的扩大
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国民有担当——五四运动的扩大
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北京
上海
商人罢市
乞丐罢讨
军人支持
工人罢工
主力
全民族
学 生
工 人
北 京
上 海
国民有担当——五四运动的扩大
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不
五四运动的直接目标得到了实现，
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
①释放学生
②罢免三人
③拒绝签字
民族有希望——五四运动的历史意义
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第一阶段（爆发） 第二阶段（扩大）
开始时间
中心地点
主力军
斗争口号 斗争方式
结果
1919年5月4日
北京
学生
“外争主权，内除国贼”等
集会、游行、罢课
工人阶级
学生罢课、工人罢工、商人罢市
上海
大批学生被捕
取得初步胜利
1919年6月3日
五四运动前期与后期对比表
五四运动性质：
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
民族有希望——五四运动的历史意义
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材料一:五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑...进步，首先是反对阻碍民族独立和人民解放的一切腐朽没落的东西，推动中国社会向前发展。
---胡锦涛讲话
材料二:经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现，越来越多的知识分子开始关注马克思主义.......五四运动是在思想和干部上准备了1921年党的成立。
---毛泽东《新民主主义论》
材料三:五四运动的爆发，犹如一束闪电，一声惊雷，震撼了偌大的中华古国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。
---常培军《中国史话》
小组合作探究:阅读材料并结合所学，分析五四运动的历史意义。
是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
促进马克思主义在中国传播，为中国共产党成立做了思想干部上的准备。
彻底反帝反封建的革命性、追求救国的进步性，推动中国社会的进步。
民族有希望——五四运动的历史意义
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1840年
鸦片战争
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
中国近代史
(半殖民地半封建社会)
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
民族有希望——五四运动的历史意义
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项目 旧民主主义革命 新民主主义革命
时间 1840-1919年 1919-1949年
指导思想 三民主义 马克思主义
领导阶级 资产阶级 无产阶级
革命方向 资本主义 社会主义
革命性质 不彻底的反帝反封建 彻底的反帝反封建
“新”
认识：
1.农民阶级、地主阶级、资产阶级都 不能救中国。
2.资本主义在中国行不通。
3.只有社会主义才能救中国。
作为青少年的 我们要继承五四运动中青年学生的爱国主义精神。弘扬那种追求民主、科学、进步的精神。努力学习，勇担责任，服务并报效社会。
民族有希望——五四运动的历史意义
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五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。
——习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话
作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？
本 课 小 结
旧民主主义革命
新民主主义革命
五四
精神
课 后 拓 展
习近平总书记曾说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，我们“生逢其时，也重任在肩”。今天，为了实现中华民族的伟大复兴,我们青年应从现在、从自身做起，争做新时代青年。

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