资源简介

第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
[课标要求]
1．以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。2.概括出激素调节的特点，分泌激素调节的一般过程。
考点一　甲状腺激素分泌的分级调节
1．甲状腺激素分泌的调节过程
　　　　　　 INCLUDEPICTURE "箭头B.TIF" 几乎作用于体内所有的细胞
2．激素分泌的分级调节
[答案自填] 靶腺体　分层调控　甲状腺
肾上腺皮质　性腺　放大激素的调节效应　多级反馈调节　精细调控
INCLUDEPICTURE "辨正误LLL.TIF"
(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。(　　)
(2)在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。(　　)
(3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。(　　)
(4)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡。(　　)
答案：(1)×　血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增多。
(2)√　
(3)×　胰岛素、胰高血糖素等的分泌不存在分级调节。
(4)×　正反馈调节常常会使相关过程远离平衡。
INCLUDEPICTURE "合作探究LLL.TIF"
[探究1] 请结合教材P53“思考·讨论”回答下列问题：
(1)实验一
组别 实验处理 实验结果
甲状腺结构 甲状腺激素分泌量
1 常态对照 正常 正常
2 摘除大鼠的垂体 萎缩 显著减少
3 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物 部分恢复大小 部分恢复
①第2组、第3组分别用到了自变量控制中的“__________原理”、“__________原理”。
②本实验的结论是垂体中的某些物质可以__________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(2)实验二
组别 实验处理 实验结果(血液中TSH水平)
1 常态对照 正常
2 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高
3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 明显降低
4 向动物的垂体中注射微量甲状腺激素 明显降低
①分析第1、2、3组得到的实验结论是_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
②分析第1、4组得到的实验结论是_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
③根据上述实验，构建在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系模型。
提示：(1)①减法　加法
②维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素
(2)①下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH
②甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH
③
[探究2] 饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因：________________是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平__________，对下丘脑和垂体的____________________，使__________和__________的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。
提示：碘　下降　负反馈作用减弱　TRH　TSH
INCLUDEPICTURE "微归纳LLL.TIF"
比较归纳激素分泌的分级调节与反馈调节
(1)分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，这种分层控制的方式称为分级调节。
(2)反馈调节：激素进入血液后，反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调节方式。反馈方式有正反馈和负反馈。
类型 图示 解读
负反馈 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如血糖调节等
正反馈 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等
INCLUDEPICTURE "对点训练LLL.TIF"
1．(2025·江苏苏州高二期中)下图表示某雄性哺乳动物雄激素(睾酮)产生的调节过程，a～e表示有关生理活动过程。下列相关叙述错误的是(　　)
A．睾酮由睾丸产生，与下丘脑和垂体无关
B．a、b、c过程可以放大激素的调节效应
C．d和e过程体现了激素分泌的负反馈调节
D．某运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物会因d、e过程影响睾丸功能
解析：选A。睾酮由睾丸产生，下丘脑和垂体对睾酮分泌有分级调节的作用，A错误；a、b、c过程为分级调节，分级调节可以放大激素的调节效应，B正确；d和e过程体现了雄激素(睾酮)对下丘脑和垂体的负反馈调节作用，C正确；服用睾酮衍生物，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，进而影响睾丸功能，D正确。
2．(2025·江苏无锡高二期末)下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平。下列叙述错误的是(　　)
患者 TRH TSH
甲 偏高 偏低
乙 偏低 偏低
丙 偏高 偏高
A.甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节
B．表中相关激素水平可通过抽取血样来检测
C．甲可能是甲状腺发生病变，丙可能是由缺碘造成的
D．乙可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断
解析：选C。甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，A正确；激素分泌后通过体液运输，故题表中相关激素水平可通过抽取血样来检测，B正确；根据题意可知，三位患者甲状腺激素含量低，则甲状腺激素的负反馈作用减弱，正常情况下，促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)含量应偏高，由此推断甲可能是垂体发生病变，乙可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断，丙可能是由缺碘造成的，C错误，D正确。
eq \a\vs4\al()
(1)并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素的分泌。
(2)并不是所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡，如正反馈调节。
考点二　激素调节的特点[学生用书P57]
INCLUDEPICTURE "新知导学LLL.TIF"
1．特点
　　　　　　　　　 INCLUDEPICTURE "箭头a.TIF" 不是定向运输至靶细胞，
(1)通过____进行运输。
而是弥散运输至所有细胞
(2)作用于______________。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
INCLUDEPICTURE "箭头B.TIF" 在靶细胞膜上或膜内
(3)作为信使传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就________了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
(4)微量和高效。 INCLUDEPICTURE "箭头C.TIF" 内分泌细胞释放激素的方式一般为胞吐，可以提高其释放速度，便于其更快地发挥调节作用
2．相关激素间的相互作用
[答案自填] 体液　靶器官、靶细胞　失活　同一生理功能　胰高血糖素　甲状腺激素　肾上腺素　胰岛素
INCLUDEPICTURE "辨正误LLL.TIF"
(1)下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液定向运送到肾上腺发挥作用。(　　)
(2)激素均作用于细胞膜上的特异性受体。(　　)
(3)只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。(　　)
(4)体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(　　)
答案：(1)×　促肾上腺皮质激素释放激素随体液运送到全身，特异性地作用于垂体。
(2)×　特异性受体在靶细胞膜上或膜内。
(3)√　(4)√
INCLUDEPICTURE "合作探究LLL.TIF"
[探究] 下图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：
(1)内分泌腺没有导管，其分泌的激素A、B__________到体液中，随血液流到全身，不会__________运输到靶器官、靶细胞。
(2)促甲状腺激素弥散在全身体液中，只对甲状腺起作用的原因是_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)动物体内需要源源不断产生激素的原因是______________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(4)激素的受体一定位于细胞膜上吗？______。结合上图描述激素是如何发挥作用的。_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
提示：(1)弥散　定向
(2)只有甲状腺细胞有促甲状腺激素的受体
(3)激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了
(4)不一定　当激素随血液运输到靶细胞时，激素A可以跨过细胞膜与细胞内的受体结合形成复合物，复合物进入细胞核调控基因表达过程。激素B与细胞膜表面的受体结合，经过信号的转导将信号传递到细胞内，通过蛋白激酶来激活相关的蛋白质使细胞的生理效应发生改变
INCLUDEPICTURE "微归纳LLL.TIF"
不同动物激素的相应受体位置
INCLUDEPICTURE "对点训练LLL.TIF"
1．(2025·山东德州高二质检)下列有关激素调节特点的叙述，正确的是(　　)
A．激素由内分泌腺产生后通过体液只运输到作用部位
B．各种激素调节同一生理功能时有的相抗衡，有的存在协同作用
C．激素与靶细胞、靶器官上的受体结合并提供信息和能量
D．内分泌腺产生的激素释放到血液中，不断积累，并使作用效果更加显著
解析：选B。激素是由内分泌器官或内分泌细胞分泌的，通过体液运输至全身各处，A错误；有些激素调节同一生理功能时作用效应相抗衡，如胰岛素和胰高血糖素，有些激素存在协同作用，如胰高血糖素和肾上腺素，B正确；激素是信息分子，能够调节生命活动，但不能提供能量，C错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，不能在血液中积累，D错误。
2．下图为激素与靶细胞发生作用的示意图，其中①表示激素，②表示受体，下列叙述正确的是(　　)
A．激素①通过催化相关反应而起到传递信息的作用
B．激素①和受体②特异性结合后会持续发挥作用
C．若①为胰岛素，则靶细胞可能是骨骼肌细胞
D．若靶细胞为甲状腺细胞，则①为促甲状腺激素释放激素
解析：选C。激素不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活，B错误；若①为胰岛素，胰岛素具有降血糖的作用，靶细胞可能是骨骼肌细胞，C正确；促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，作用于垂体，不能作用于甲状腺，D错误。
eq \a\vs4\al()
几种常见激素及其作用的靶细胞、靶器官
激素名称 靶器官(或靶细胞)
甲状腺激素 几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素 垂体
促甲状腺激素 甲状腺
抗利尿激素 肾小管、集合管细胞
胰岛素 几乎全身组织细胞
胰高血糖素 主要作用于肝细胞
【知识框架】
eq \o(\s\up7(),\s\do5([学生用书P59]))
1．(2025·四川成都七中期末)甲状腺疾病比较常见，下列有关叙述错误的是(　　)
A．甲亢病人比正常人代谢快，食欲较强
B．人在幼年时甲状腺激素分泌不足可能患呆小症
C．碘是合成甲状腺激素的原料，人缺碘可能患大脖子病
D．甲状腺激素不能调节甲状腺细胞的生命活动
解析：选D。甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，能调节甲状腺细胞的生命活动，D错误。
2．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质(　　)
A．不直接参与细胞内的代谢活动
B．都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生物功能
C．都具有高效性，且在细胞内外都能发挥作用
D．在发挥作用后都被灭活
解析：选B。激素和神经递质不直接参与细胞内的代谢活动，但酶可直接参与细胞内的代谢活动，A不符合题意；激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，B符合题意，神经递质一般在细胞外发挥作用，C不符合题意；酶在反应前后本身的性质不发生改变，D不符合题意。
3．(教材P54图3－6改编)下图为人体激素的分泌、运输、与靶细胞结合的示意图，相关叙述正确的是(　　)
A．若激素是促胰液素，则内分泌细胞是胰腺细胞
B．激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞
C.激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质
D．临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病
解析：选D。促胰液素由小肠黏膜细胞分泌，A错误；由题图可知，内分泌细胞的分泌物通过体液运输，并非经特定的线路由导管运输，B错误；激素的化学本质有多种，可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、固醇等，C错误；临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病，D正确。
4.(2025·广东佛山高二期末)动物被运输过程中，体内皮质醇的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　)
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节
C．垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于反馈调节
解析：选D。运输刺激使下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素的过程属于反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；由题图可知，刺激引起下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于神经调节，皮质醇含量增多抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于体液调节，故题图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节，B正确；由题图可知，皮质醇可作用于垂体细胞，而胰岛素几乎作用于体内所有的细胞，故垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体，C正确；动物被运输过程中，体内皮质醇
含量升高属于分级调节，若皮质醇分泌过多，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于反馈调节，D错误。
5．下表是医院验血报告单的部分内容。下列分析合理的是(　　)
检测项目 检测结果 正常值
甲患者 乙患者
T3/(ng·dL－1) 4.1 345.1 10～200
T4/(μg·dL－1) 2.8 15.8 5.5～12
TSH/(μIU·mL－1) 22.7 0.1 0.2～7.0
注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。
A．甲患者体内促甲状腺激素释放激素水平可能偏低
B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH的分泌
D．机体通过分级调节使甲状腺激素的含量保持在正常范围内
解析：选C。根据题表中激素含量可知，甲患者甲状腺激素水平低于正常值，促甲状腺激素水平高于正常值，故其体内促甲状腺激素释放激素水平可能偏高，A不合理；甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，所以从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高，B不合理；促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH，甲状腺激素通过反馈作用于垂体影响其分泌TSH，C合理；机体通过反馈调节使甲状腺激素的含量保持在正常范围内，D不合理。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共46张PPT)
第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
[课标要求]
1．以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。2.概括出激素调节的特点，分泌激素调节的一般过程。
考点一
考点一　甲状腺激素分泌的分级调节
1．甲状腺激素分泌的调节过程
几乎作用于体内所有的细胞
2．激素分泌的分级调节
靶腺体
分层调控
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
放大激素的调节效应
多级反馈调节
精细调控
(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。(　　)
血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增多。
(2)在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。(　　)
√
×
(3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。(　　)
胰岛素、胰高血糖素等的分泌不存在分级调节。
(4)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡。(　　)
正反馈调节常常会使相关过程远离平衡。
×
×
[探究1] 请结合教材P53“思考·讨论”回答下列问题：
(1)实验一
组别 实验处理 实验结果
甲状腺结构 甲状腺激素分泌量
1 常态对照 正常 正常
2 摘除大鼠的垂体 萎缩 显著减少
3 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物 部分恢复大小 部分恢复
①第2组、第3组分别用到了自变量控制中的“__________原理”、“__________原理”。
②本实验的结论是垂体中的某些物质可以___________________________________________________________。
减法
加法
维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素
(2)实验二
组别 实验处理 实验结果(血液中TSH水平)
1 常态对照 正常
2 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高
3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 明显降低
4 向动物的垂体中注射微量甲状腺激素 明显降低
①分析第1、2、3组得到的实验结论是_______________________________
_________________。
②分析第1、4组得到的实验结论是___________________________________。
③根据上述实验，构建在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系模型。
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体
甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH
分泌TSH
[探究2] 饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因：________________是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平__________，对下丘脑和垂体的____________________，使__________和__________的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。
碘
下降
负反馈作用减弱
TRH
TSH
比较归纳激素分泌的分级调节与反馈调节
(1)分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，这种分层控制的方式称为分级调节。
(2)反馈调节：激素进入血液后，反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调节方式。反馈方式有正反馈和负反馈。
类型 图示 解读
负反馈 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如血糖调节等
正反馈 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等
1．(2025·江苏苏州高二期中)下图表示某雄性哺乳动物雄激素(睾酮)产生的调节过程，a～e表示有关生理活动过程。下列相关叙述错误的是(　　)
√
A．睾酮由睾丸产生，与下丘脑和垂体无关
B．a、b、c过程可以放大激素的调节效应
C．d和e过程体现了激素分泌的负反馈调节
D．某运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物会因d、e过程影响睾丸功能
解析：睾酮由睾丸产生，下丘脑和垂体对睾酮分泌有分级调节的作用，A错误；a、b、c过程为分级调节，分级调节可以放大激素的调节效应，B正确；d和e过程体现了雄激素(睾酮)对下丘脑和垂体的负反馈调节作用，C正确；服用睾酮衍生物，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，进而影响睾丸功能，D正确。
2．(2025·江苏无锡高二期末)下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平。下列叙述错误的是(　　)
√
患者 TRH TSH
甲 偏高 偏低
乙 偏低 偏低
丙 偏高 偏高
A.甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节
B．表中相关激素水平可通过抽取血样来检测
C．甲可能是甲状腺发生病变，丙可能是由缺碘造成的
D．乙可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断
解析：甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，A正确；激素分泌后通过体液运输，故题表中相关激素水平可通过抽取血样来检测，B正确；根据题意可知，三位患者甲状腺激素含量低，则甲状腺激素的负反馈作用减弱，正常情况下，促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)含量应偏高，由此推断甲可能是垂体发生病变，乙可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断，丙可能是由缺碘造成的，C错误，D正确。
(1)并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素的分泌。
(2)并不是所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡，如正反馈调节。
考点二
02
考点二　激素调节的特点
1．特点
　　　　　　　　　不是定向运输至靶细胞，
(1)通过____进行运输。
而是弥散运输至所有细胞
(2)作用于______________。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
在靶细胞膜上或膜内
体液
靶器官、靶细胞
(3)作为信使传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就________了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
(4)微量和高效。 内分泌细胞释放激素的方式一般为胞吐，可以提高其释放速度，便于其更快地发挥调节作用
失活
2．相关激素间的相互作用
同一
胰高血糖素
甲状腺激素
肾上腺素
胰岛素
生理功能
(1)下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液定向运送到肾上腺发挥作用。(　　)
促肾上腺皮质激素释放激素随体液运送到全身，特异性地作用于垂体。
(2)激素均作用于细胞膜上的特异性受体。(　　)
特异性受体在靶细胞膜上或膜内。
(3)只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。(　　)
(4)体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(　　)
×
√
×
√
[探究] 下图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：
(1)内分泌腺没有导管，其分泌的激素A、B__________到体液中，随血液流到全身，不会__________运输到靶器官、靶细胞。
(2)促甲状腺激素弥散在全身体液中，只对甲状腺起作用的原因是_____________________________________________________________。
(3)动物体内需要源源不断产生激素的原因是_____________________________________。
弥散
定向
只有甲状腺细胞有促甲状腺激素的受体
激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了
(4)激素的受体一定位于细胞膜上吗？_________。结合上图描述激素是如何发挥作用的。_______________________________________________。
当激素随血液运输到靶细胞时，激素A可以跨过细胞膜与细胞内的受体结合形成复合物，复合物进入细胞核调控基因表达过程。激素B与细胞膜表面的受体结合，经过信号的转导将信号传递到细胞内，通过蛋白激酶来激活相关的蛋白质使细胞的生理效应发生改变
不一定
不同动物激素的相应受体位置
1．(2025·山东德州高二质检)下列有关激素调节特点的叙述，正确的是(　　)
A．激素由内分泌腺产生后通过体液只运输到作用部位
B．各种激素调节同一生理功能时有的相抗衡，有的存在协同作用
C．激素与靶细胞、靶器官上的受体结合并提供信息和能量
D．内分泌腺产生的激素释放到血液中，不断积累，并使作用效果更加显著
√
解析：激素是由内分泌器官或内分泌细胞分泌的，通过体液运输至全身各处，A错误；有些激素调节同一生理功能时作用效应相抗衡，如胰岛素和胰高血糖素，有些激素存在协同作用，如胰高血糖素和肾上腺素，B正确；激素是信息分子，能够调节生命活动，但不能提供能量，C错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，不能在血液中积累，D错误。
2．下图为激素与靶细胞发生作用的示意图，其中①表示激素，②表示受体，下列叙述正确的是(　　)

A．激素①通过催化相关反应而起到传递信息的作用
B．激素①和受体②特异性结合后会持续发挥作用
C．若①为胰岛素，则靶细胞可能是骨骼肌细胞
D．若靶细胞为甲状腺细胞，则①为促甲状腺激素释放激素
√
解析：激素不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活，B错误；若①为胰岛素，胰岛素具有降血糖的作用，靶细胞可能是骨骼肌细胞，C正确；促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，作用于垂体，不能作用于甲状腺，D错误。
几种常见激素及其作用的靶细胞、靶器官
激素名称 靶器官(或靶细胞)
甲状腺激素 几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素 垂体
促甲状腺激素 甲状腺
抗利尿激素 肾小管、集合管细胞
胰岛素 几乎全身组织细胞
胰高血糖素 主要作用于肝细胞
【知识框架】
随堂 效果检测
03
1．(2025·四川成都七中期末)甲状腺疾病比较常见，下列有关叙述错误的是(　　)
A．甲亢病人比正常人代谢快，食欲较强
B．人在幼年时甲状腺激素分泌不足可能患呆小症
C．碘是合成甲状腺激素的原料，人缺碘可能患大脖子病
D．甲状腺激素不能调节甲状腺细胞的生命活动
解析：甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，能调节甲状腺细胞的生命活动，D错误。
√
2．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质(　　)
A．不直接参与细胞内的代谢活动
B．都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生物功能
C．都具有高效性，且在细胞内外都能发挥作用
D．在发挥作用后都被灭活
√
解析：激素和神经递质不直接参与细胞内的代谢活动，但酶可直接参与细胞内的代谢活动，A不符合题意；激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，B符合题意，神经递质一般在细胞外发挥作用，C不符合题意；酶在反应前后本身的性质不发生改变，D不符合题意。
3．(教材P54图3－6改编)下图为人体激素的分泌、运输、与靶细胞结合的示意图，相关叙述正确的是(　　)



A．若激素是促胰液素，则内分泌细胞是胰腺细胞
B．激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞
C.激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质
D．临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病
√
解析：促胰液素由小肠黏膜细胞分泌，A错误；由题图可知，内分泌细胞的分泌物通过体液运输，并非经特定的线路由导管运输，B错误；激素的化学本质有多种，可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、固醇等，C错误；临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病，D正确。
4.(2025·广东佛山高二期末)动物被运输过程中，体内皮质醇的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　)
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节
C．垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于反馈调节
√
解析：运输刺激使下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素的过程属于反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；由题图可知，刺激引起下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于神经调节，皮质醇含量增多抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于体液调节，故题图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节，B正确；由题图可知，皮质醇可作用于垂体细胞，而胰岛素几乎作用于体内所有的细胞，故垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体，C正确；动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于分级调节，若皮质醇分泌过多，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于反馈调节，D错误。
5．下表是医院验血报告单的部分内容。下列分析合理的是(　　)
检测项目 检测结果 正常值
甲患者 乙患者
T3/(ng·dL－1) 4.1 345.1 10～200
T4/(μg·dL－1) 2.8 15.8 5.5～12
TSH/(μIU·mL－1) 22.7 0.1 0.2～7.0
注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。
A．甲患者体内促甲状腺激素释放激素水平可能偏低
B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH的分泌
D．机体通过分级调节使甲状腺激素的含量保持在正常范围内
√
解析：根据题表中激素含量可知，甲患者甲状腺激素水平低于正常值，促甲状腺激素水平高于正常值，故其体内促甲状腺激素释放激素水平可能偏高，A不合理；甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，所以从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高，B不合理；促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH，甲状腺激素通过反馈作用于垂体影响其分泌TSH，C合理；机体通过反馈调节使甲状腺激素的含量保持在正常范围内，D不合理。

展开更多......

收起↑