资源简介

(共17张PPT)
统编版小学道德与法治四年级上册
第 8 课《网络新世界》第 1 课时
第三单元 信息万花筒
第 2 课时 新世界 有规则
导入新课
同学们，视频中的人为什么会遇到这样的麻烦？网络世界虽然精彩，但如果没有规则会怎样？今天，我们就来学习网络新世界的规则，学会在网络中保护自己、尊重他人。
同学们，你们知道“地球村”吗？它形容世界因紧密联系而变小。而这一奇迹的缔造者，正是互联网！今天，我们将探索这个将全球紧密相连的网络新世界，揭秘它如何改变我们的生活、学习与交流方式。让我们携手踏入这场精彩纷呈的数字之旅！
讲授新课
第二模块： 新世界 有规则
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
避免泄露隐私
不要轻易地给出真实的个人信息，
包括家庭地址、学校名称、密码等。
远离不良信息
如果遇到暴力等让你感到不舒
服的信息时，马上远离。
嗨，我们这周六上午九点去人 民 广 场 见 面，好吗？
慎重网上交友
如果遇到网友相约，未经父母
同意，没有大人陪同，绝不能去。
你知道还有哪些网络安全防护小技巧？请给同学们提个醒。
同学们，你们知道这些网络安全防护小技巧吗？别忘了定期更新密码，使用复杂组合；谨慎点击不明链接，以防钓鱼攻击；安装可靠防病毒软件，保持系统安全。网络安全无小事，时刻警惕是关键！
互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
陈博晓突然想到一个恶作剧，他决定在班级的论坛里宣布某位同学失踪的假消息。
陈博晓听说网上有黑
客软件 ,就想找来试试。
陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
作法错误点及危害
宣布同学失踪假消息：
错误：违反网络道德与诚信原则，传播虚假信息 。网络空间并非法外之地，这种行为属于恶意造谣，扰乱网络秩序与班级正常氛围。
伤害：会让被造谣的同学遭受不必要的精神压力，引发其焦虑、恐慌情绪；还可能在班级乃至更广范围造成混乱，破坏同学间信任，影响校园和谐。
想找黑客软件试试：
错误：黑客软件多涉及非法内容，使用、传播这类软件违反法律法规，如《网络安全法》 ，触碰法律红线，同时也违背网络安全与合法使用网络的准则。
伤害：若尝试使用，可能会非法入侵他人设备、系统，侵犯他人隐私与网络权益，导致个人信息泄露、财产损失等；还可能因自身操作不当，使班级网络、学校网络甚至更广泛网络环境面临安全风险，影响众多用户正常使用 。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
课堂练习
单项选择题
在网络世界中，我们不应做的是（ ）
A. 保护好自己的家庭地址和密码
B. 随意发布同学的负面假消息
C. 远离暴力、色情等不良信息
答案：B
解析：A、C 选项是遵守网络规则的正确做法；B 选项会伤害他人，违反网络道德和规则。
当网友提出见面邀请时，正确的做法是（ ）
A. 立即答应，独自前往赴约
B. 未经父母同意，坚决不赴约
C. 不告诉父母，约上同学一起去
答案：B
解析：A、C 选项存在安全风险；B 选项符合慎重网上交友的规则，能保护自己。
《全国青少年网络文明公约》中提到 “要维护网络安全，不破坏网络秩序”，下列行为符合这一要求的是（ ）
A. 不使用黑客软件攻击他人电脑
B. 随意转发未经证实的谣言
C. 恶意举报正常的网络内容
答案：A
解析：B、C 选项破坏网络秩序；A 选项是维护网络安全的表现，符合公约要求。
课堂练习
判断题
网络世界是虚拟的，所以可以随便说别人坏话，不用负责任。（ ）
答案：×
解析：网络世界也需遵守道德和法律，说别人坏话会伤害他人，需承担责任，该说法错误。
为了方便记忆，我们可以将密码设置为自己的生日或学号。（ ）
答案：×
解析：这样的密码容易被破解，存在隐私泄露风险，不符合网络安全规则，该说法错误。
遇到网络上的不良信息，我们应该马上远离并告诉父母或老师。（ ）
答案：√
解析：这是远离不良信息、保护自己的正确做法，该说法正确。
课堂总结
同学们，网络新世界有规则，遵守规则才能安全快乐。要保护好自己，不泄露隐私、远离不良信息；也要尊重他人，不做伤害别人的事。让我们牢记网络文明公约，做文明、安全的小网民。
课堂总结
8.网络新世界
新世界 有规则
保护自己：避隐私、远不良、慎交友
尊重他人：不造谣、不伤害、守道德
公约指引：文明上网、规范行为
Thanks!
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统编版四年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时聚焦 “新世界 有规则”，是第 8 课的关键内容。教材明确指出互联网虽虚拟但有规则，要快乐安全生活需遵守规则并保护自己；列举了避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等具体规则；通过陈博晓的错误做法，强调在网络世界不伤害别人的重要性；结合 “知识窗” 中的《全国青少年网络文明公约》，系统规范学生的网络行为。教材旨在让学生认识网络规则的重要性，掌握保护自己和尊重他人的规则，养成文明、安全上网的习惯。
学情分析
四年级学生已接触网络，但对网络规则认识模糊，自我保护意识薄弱，易泄露个人信息或受不良信息影响。他们对网络恶作剧等行为的危害性认识不足，可能因好奇尝试不当行为。通过本课时学习，需引导学生明确网络规则，认识违规危害，学会在网络世界保护自己、尊重他人。
核心素养分析
政治认同：学习《全国青少年网络文明公约》，认识到网络规则是国家规范青少年网络行为的体现，自觉遵守规则是对国家网络安全工作的支持，增强对国家网络治理的认同。 道德素养：培养文明上网、尊重他人、诚实守信的道德品质，不传播不良信息、不欺诈他人，在网络交往中践行道德规范，提升道德修养。 法治观念：了解网络世界的基本规则，认识到网络并非法外之地，违反规则可能触犯法律，树立网络法治意识，学会用法律保护自己和约束行为。 健全人格：在学习网络规则和应对网络问题中，培养辨别是非能力、自我控制能力和责任感，避免因网络不良信息或行为影响身心健康，促进健全人格形成。 责任意识：明确在网络世界对自己和他人的责任，既要保护自己不被伤害，也要不伤害他人，对自己的网络行为负责，培养社会责任感。
教学重点
引导学生认识到网络世界有规则，遵守规则才能快乐安全生活。 帮助学生掌握保护自己的网络规则，如避免泄露隐私、远离不良信息等。 让学生明白在网络世界要尊重他人，不做伤害别人的事，遵守《全国青少年网络文明公约。
教学难点
让学生深刻理解网络规则的严肃性和违反规则的危害，从内心认同并主动遵守规则。 引导学生将网络规则内化为行为习惯，在实际网络生活中自觉运用规则保护自己、尊重他人。
教具准备
多媒体课件：包含网络安全事故案例视频、保护自己的规则图片、陈博晓错误行为的情景动画、《全国青少年网络文明公约》内容等。 情景卡片：写有网络中的各种行为，如泄露家庭地址、传播暴力信息、友好交流等。 规则小贴士卡片：印有避免泄露隐私、远离不良信息等具体规则，供学生学习。 网络文明公约宣传海报：用于课堂展示和学习。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师播放一段网络安全事故案例视频（如因泄露个人信息被诈骗），提问：“同学们，视频中的人为什么会遇到这样的麻烦？网络世界虽然精彩，但如果没有规则会怎样？今天，我们就来学习网络新世界的规则，学会在网络中保护自己、尊重他人。”
二、讲授新课 第一部分：网络世界有规则，学会保护自己 教师活动：展示 “避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友” 等规则的图片，结合案例讲解每条规则的重要性。提问：“除了这些，你们还知道哪些网络安全防护小技巧？” 组织学生分组讨论，分享自己的经验。 学生活动：认真学习每条规则，结合案例理解泄露隐私、接触不良信息的危害。分组讨论并分享网络安全技巧，如设置复杂密码、不随意点击陌生链接等，将技巧记录在规则小贴士卡片上。 设计意图：通过案例和图片，让学生直观认识保护自己的网络规则，结合讨论丰富防护知识，增强自我保护意识。 第二部分：网络世界守道德，不伤害他人 教师活动：播放陈博晓发布假消息、想找黑客软件的情景动画，提问：“陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来哪些伤害？” 引导学生分析其行为的危害性，如扰乱秩序、伤害同学等。组织学生讨论在网络中如何做到不伤害他人。 学生活动：观看动画后，分组讨论陈博晓行为的错误之处及危害，如假消息会引起恐慌，黑客软件可能破坏网络安全。结合自身经历，分享在网络中尊重他人的做法，如不传播谣言、不侮辱他人等。 设计意图：通过反面案例，让学生认识到网络行为对他人的影响，明白在网络世界也要遵守道德，不做伤害他人的事，培养尊重他人的意识。 第三部分：学习网络文明公约，规范网络行为 教师活动：展示《全国青少年网络文明公约》宣传海报，带领学生朗读并解读内容，提问：“公约中的每条内容告诉我们什么？我们如何在网络生活中践行这些公约？” 组织学生分组制作 “网络文明小贴士”，将公约内容转化为具体行为指南。 学生活动：认真学习公约内容，理解每条规则的含义。分组合作制作 “网络文明小贴士”，如 “善于网上学习 —— 不浏览低俗网页”“诚实友好交流 —— 不发送辱骂信息” 等，在班级内展示分享。 设计意图：通过学习和制作小贴士，让学生系统掌握网络文明规则，将公约内化为具体行为规范，提高文明上网的自觉性。
三、课堂练习 单项选择题 在网络世界中，我们不应做的是（ ） A. 保护好自己的家庭地址和密码 B. 随意发布同学的负面假消息 C. 远离暴力、色情等不良信息 答案：B 解析：A、C 选项是遵守网络规则的正确做法；B 选项会伤害他人，违反网络道德和规则。 当网友提出见面邀请时，正确的做法是（ ） A. 立即答应，独自前往赴约 B. 未经父母同意，坚决不赴约 C. 不告诉父母，约上同学一起去 答案：B 解析：A、C 选项存在安全风险；B 选项符合慎重网上交友的规则，能保护自己。 《全国青少年网络文明公约》中提到 “要维护网络安全，不破坏网络秩序”，下列行为符合这一要求的是（ ） A. 不使用黑客软件攻击他人电脑 B. 随意转发未经证实的谣言 C. 恶意举报正常的网络内容 答案：A 解析：B、C 选项破坏网络秩序；A 选项是维护网络安全的表现，符合公约要求。 判断题 网络世界是虚拟的，所以可以随便说别人坏话，不用负责任。（ ） 答案：× 解析：网络世界也需遵守道德和法律，说别人坏话会伤害他人，需承担责任，该说法错误。 为了方便记忆，我们可以将密码设置为自己的生日或学号。（ ） 答案：× 解析：这样的密码容易被破解，存在隐私泄露风险，不符合网络安全规则，该说法错误。 遇到网络上的不良信息，我们应该马上远离并告诉父母或老师。（ ） 答案：√ 解析：这是远离不良信息、保护自己的正确做法，该说法正确。
四、课堂小结 同学们，网络新世界有规则，遵守规则才能安全快乐。要保护好自己，不泄露隐私、远离不良信息；也要尊重他人，不做伤害别人的事。让我们牢记网络文明公约，做文明、安全的小网民。
板书设计
新世界 有规则 保护自己：避隐私、远不良、慎交友 尊重他人：不造谣、不伤害、守道德 公约指引：文明上网、规范行为
教学反思
本课时通过案例、讨论和制作小贴士，让学生认识了网络规则的重要性，掌握了保护自己和尊重他人的方法。但规则的践行需要长期监督，后续可开展 “网络文明小卫士” 评选，鼓励学生互相监督，将规则融入日常网络生活。同时，建议家长配合，引导孩子在实际上网中遵守规则，共同守护网络安全。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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