资源简介

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统编版四年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时以 “学会识别广告” 为核心，是第 9 课的实践应用部分。教材揭示了广告常用的 “秘密招数”，如简单重复、名人代言、利用贪便宜心理、利用从众心理等；引导学生思考破解这些招数的方法；通过 “知识窗” 中 “彩色蘑菇” 的比喻，指出针对儿童的广告易引发消费欲望，并非满足正常需求；提供了抵御儿童广告诱惑的办法，如请父母判断、同类比较、按需购买等。教材旨在让学生掌握识别广告招数的方法，学会抵御广告诱惑，成为理性的消费者。
学情分析
四年级学生面对广告的各种招数，尤其是针对儿童的广告，容易被吸引和诱惑，缺乏有效的应对方法。他们对广告的 “秘密招数” 缺乏清晰认知，难以识破其背后的商业目的。通过本课时学习，需引导学生认识广告的常用手段，掌握破解方法，增强抵御诱惑的能力，在实际生活中能理性对待广告，不被其左右。
核心素养分析
政治认同：通过学习识别广告的方法，理解国家对消费者权益保护的重视，支持规范广告市场的举措，增强对国家维护市场秩序的认同。 道德素养：培养学生理性、自律的道德品质，不被广告的不良招数诱惑，学会克制不合理的消费欲望，树立正确的消费观和价值观。 法治观念：结合之前所学的《中华人民共和国广告法》，进一步认识到广告活动需遵守法律，消费者有权抵制违法广告招数，增强法治意识和自我保护观念。 健全人格：在识别广告、抵御诱惑的过程中，培养学生的判断力、意志力和自控力，避免因盲目消费产生焦虑或攀比心理，促进健全人格的发展。 责任意识：认识到理性消费是对自己和家庭负责，学会在广告诱惑面前做出正确选择，不随意要求父母购买不必要的商品，培养责任意识。
教学重点
引导学生认识广告常用的 “秘密招数”，如简单重复、名人代言等。 帮助学生掌握破解广告招数的方法，学会抵御广告诱惑。 让学生学会应对针对儿童的广告，如 “彩色蘑菇” 类广告的诱惑。
教学难点
让学生准确识别不同广告所使用的招数，并能灵活运用破解方法。 引导学生在实际生活中真正做到不被广告诱惑，理性消费。
教具准备
多媒体课件：包含运用不同招数的广告视频（如重复播放的零食广告、名人代言的玩具广告、打折促销的服装广告等）、“彩色蘑菇” 广告的情景图片、破解招数的方法示意图等。 招数识别卡：上面写有广告内容及使用的招数，供学生判断和分析。 应对策略表：用于学生记录抵御广告诱惑的方法。 情景模拟道具：如玩具、零食的广告宣传图，用于角色扮演。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师播放一段包含多种招数的广告视频，如某零食广告重复播放、某玩具由明星代言。提问：“同学们，这段广告有哪些地方吸引你？它用了什么办法让你想买呢？今天，我们就来学习如何识别广告的这些‘秘密招数’。”
二、讲授新课 第一部分：揭秘广告的 “秘密招数” 教师活动：展示运用不同招数的广告视频和图片，逐一讲解广告常用的招数：简单重复（不断出现加深印象）、名人代言（借人气吸引购买）、利用贪便宜心理（打折、买一送一）、利用从众心理（多数人购买，不买落伍）。发放招数识别卡，让学生判断卡片上广告使用的招数。 学生活动：观看视频和图片，结合生活经验，理解每种招数的特点。分组讨论招数识别卡上的广告内容，判断使用的招数，如某打折鞋广告用了 “利用贪便宜心理”，某明星代言的文具广告用了 “名人代言”。 设计意图：通过直观的广告案例，让学生认识广告的常用招数，学会识别不同招数的特征，为破解招数打下基础。 第二部分：破解广告招数的方法 教师活动：提问：“知道了广告的招数，我们该如何破解呢？” 组织学生分组讨论，结合具体招数思考方法，如面对重复广告保持理性，不被频繁出现影响；对名人代言的商品，看是否适合自己，不盲目相信等。总结学生的方法，形成破解策略。 学生活动：针对每种招数，积极思考破解方法，如面对 “买一送一”，考虑是否真的需要；面对从众心理广告，思考自己是否需要，不跟风。分享自己的方法，在班级内交流，完善破解策略。 设计意图：让学生主动思考破解方法，在讨论中形成应对不同招数的策略，增强抵御广告诱惑的能力。 第三部分：抵御 “彩色蘑菇” 的诱惑 教师活动：介绍 “彩色蘑菇” 类广告（针对儿童的玩具、零食广告）的特点和危害，提问：“我们该如何帮助小朋友抵御这类广告的诱惑呢？” 展示教材中的方法，如请父母判断、同类比较、按需购买等，组织学生情景模拟：孩子被广告诱惑要求购买，如何运用方法应对。 学生活动：结合自身经历，分享被儿童广告诱惑的经历。分组进行情景模拟，一人扮演被广告诱惑的孩子，一人扮演理智应对的同伴或家长，运用所学方法拒绝不合理要求。讨论并补充更多抵御诱惑的方法。 设计意图：通过情景模拟和讨论，让学生掌握应对儿童广告诱惑的具体方法，将方法转化为实际行动能力，学会在生活中理性对待针对自己的广告。
三、课堂练习 单项选择题 某薯片广告在电视上每天播放多次，目的是加深观众对产品的印象，这使用了广告的（ ）招数。 A. 名人代言 B. 简单重复 C. 利用贪便宜心理 答案：B 解析：A 选项是借助名人；C 选项是用打折等吸引；B 选项符合不断重复的特点，正确。 面对广告中 “多数人都买了，你不买就落伍了” 的说法，我们应该（ ） A. 赶紧买，不然就落伍了 B. 看自己是否需要，不盲目跟风 C. 认为大家都买，肯定好，也买 答案：B 解析：A、C 选项是被从众心理诱惑；B 选项是理性应对的方法，正确。 下列不属于抵御 “彩色蘑菇” 类儿童广告诱惑的方法是（ ） A. 不管是否需要，看到广告就要求父母买 B. 请父母帮忙判断是否需要 C. 比较同类商品，看哪款更合适 答案：A 解析：B、C 选项是合理的抵御方法；A 选项是被诱惑的表现，不属于抵御方法。 判断题 广告用名人代言，说明这个商品一定好，我们应该买。（ ） 答案：× 解析：名人代言只是广告招数，商品好坏需看是否适合自己，该说法错误。 面对 “打折”“买一送一” 的广告，我们要先考虑自己是否需要，再决定是否购买。（ ） 答案：√ 解析：这是抵御贪便宜心理的正确方法，该说法正确。 低龄儿童容易相信广告内容，所以需要学会识别广告，不被诱惑。（ ） 答案：√ 解析：符合 “彩色蘑菇” 广告的特点及应对需求，该说法正确。
四、课堂小结 同学们，广告有很多 “秘密招数”，但我们能识别它们。面对诱惑，要保持理性，用合适的方法破解。不被广告牵着走，按需消费，做聪明的小消费者，让钱花得有意义。
板书设计
学会识别广告 秘密招数：重复、代言、贪便宜、从众 破解方法：理性看待、不盲从、看需求 抵御 “彩色蘑菇”：父母判断、比一比、按需买
教学反思
本课时通过揭秘招数、讨论方法、情景模拟，让学生掌握了识别广告的技巧。但实际应用中仍需强化，后续可让学生记录生活中遇到的广告，分析招数并写下应对方法。同时，鼓励学生和父母分享所学，共同抵御广告诱惑，巩固学习效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
统编版小学道德与法治四年级上册
第 9 课《正确认识广告》
第三单元 信息万花筒
第 3 课时 学会识别广告
导入新课
广告常用的招数：简单重复（不断出现加深印象）、名人代言（借人气吸引购买）、利用贪便宜心理（打折、买一送一）、利用从众心理（多数人购买，不买落伍）
广告常用四大招数：一是简单重复，不断出现加深印象，让你潜意识记住品牌；二是名人代言，借明星人气吸引购买，让你觉得选择有保障；三是打折促销，利用贪便宜心理，让你觉得划算；四是强调热销，利用从众心理，让你不想落伍。
讲授新课
第三模块： 学会识别广告
我们要学会识别广告，不被广告牵着走。要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密招数”。
简单重复
广告常用的招数有不断地重复，目的是想加深你对商品的印象。
名人代言
名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。
利用贪便宜心理
利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。
利用从众心理
利用从众心理也很容易激发
人们的购买欲望。比如广告常常
告诉你，多数人都买了，如果你
不买，你就要落伍了。
你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？
好营养，好吸收！这一理念我们不断重复，只为让您深刻铭记。更有名人倾情代言，借超高人气为您精选。好多人已抢购！别错过，别让贪便宜心理作祟，也别盲目从众。保持理性，识破广告招数，明智选择，才是真谛！
“彩色蘑菇”的诱惑
现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食等。这些针对儿童的广告就像彩色蘑菇一样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至自己打电话购买。
低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易地相信广告里所说的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在于从小就牢牢抓住孩子的心。这不是一种满足孩子正常需求的行为，而是一种创造孩子消费欲望的商业策略。让我们拥有慧眼、聪耳， 不被“彩色蘑菇”一样的商业广告所
诱惑。
我们要学会识别广告，不被广告牵着走。要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密招数”。
你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？
1.提前和孩子约定，看广告时一起讨论，引导孩子思考广告是否真实、必要 。
2.给孩子讲广告的制作套路，像夸张宣传等，提升辨别力 。
3.培养孩子其他兴趣爱好，如手工、阅读，减少对广告商品的关注 。
4.用有趣的科普，让孩子明白广告里产品和实际的差别 。
5.设立 “愿望储蓄罐”，想买广告商品就存钱，攒够再买，过程中淡化冲动 。
课堂练习
单项选择题
某薯片广告在电视上每天播放多次，目的是加深观众对产品的印象，这使用了广告的（ ）招数。
A. 名人代言
B. 简单重复
C. 利用贪便宜心理
答案：B
解析：A 选项是借助名人；C 选项是用打折等吸引；B 选项符合不断重复的特点，正确。
面对广告中 “多数人都买了，你不买就落伍了” 的说法，我们应该（ ）
A. 赶紧买，不然就落伍了
B. 看自己是否需要，不盲目跟风
C. 认为大家都买，肯定好，也买
答案：B
解析：A、C 选项是被从众心理诱惑；B 选项是理性应对的方法，正确。
下列不属于抵御 “彩色蘑菇” 类儿童广告诱惑的方法是（ ）
A. 不管是否需要，看到广告就要求父母买
B. 请父母帮忙判断是否需要
C. 比较同类商品，看哪款更合适
答案：A
解析：B、C 选项是合理的抵御方法；A 选项是被诱惑的表现，不属于抵御方法。
课堂练习
判断题
广告用名人代言，说明这个商品一定好，我们应该买。（ ）
答案：×
解析：名人代言只是广告招数，商品好坏需看是否适合自己，该说法错误。
面对 “打折”“买一送一” 的广告，我们要先考虑自己是否需要，再决定是否购买。（ ）
答案：√
解析：这是抵御贪便宜心理的正确方法，该说法正确。
低龄儿童容易相信广告内容，所以需要学会识别广告，不被诱惑。（ ）
答案：√
解析：符合 “彩色蘑菇” 广告的特点及应对需求，该说法正确。
课堂总结
同学们，广告有很多 “秘密招数”，但我们能识别它们。面对诱惑，要保持理性，用合适的方法破解。不被广告牵着走，按需消费，做聪明的小消费者，让钱花得有意义。
课堂总结
9.正确认识广告
学会识别广告
秘密招数：重复、代言、贪便宜、从众
破解方法：理性看待、不盲从、看需求
抵御 “彩色蘑菇”：父母判断、比一比、按需买
Thanks!
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