2024-2025学年天津市耀华中学高二下学期期末学情调研数学试卷(含答案)

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2024-2025学年天津市耀华中学高二下学期期末学情调研数学试卷(含答案)

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2024-2025学年天津市耀华中学高二下期末学情调研数学试卷
一、单选题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知,则“”是“”的( )
A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件
C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件
2.已知集合,,则( )
A. B. C. D.
3.若,,,则( )
A. B. C. D.
4.下列命题中错误的是( )
A. 在回归分析中,相关系数的绝对值越大,两个变量的线性相关性越强
B. 若变量与之间存在线性相关关系,且根据最小二乘法得到的经验回归方程为,样本点中心为,则样本点的残差为
C. 在回归分析中,残差平方和越小,模型的拟合效果越好
D. 对分类变量与,它们的随机变量的观测值越小,说明“与有关系”的把握越大
5.函数的部分图象虚直线方程为大致是( )
A. B.
C. D.
6.已知函数有两个零点,则实数的取值范围为( )
A. B. C. D.
7.下列说法中,正确的个数是( )
若随机变量服从正态分布,且,则;
可以用相关系数刻画两个变量的相关程度强弱,值越大两个变量的相关程度越强.
残差图中,残差点所在的水平带状区域越窄,则回归方程的预报精确度越高;
根据分类变量与的成对样本数据,计算得到,根据小概率值的独立性检验,可判断与有关联,此推断犯错误的概率不超过.
决定系数,甲、乙两个模型的分别约为和,则模型乙的拟合效果更好.
A. B. C. D.
8.已知函数记,则( )
A. B. C. D.
9.若函数的值域为,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
10.已知,且,若恒成立,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
11.设函数,若,则的最小值为( )
A. B. C. D.
12.若关于的不等式在上恒成立,则实数的取值范围为 .
A. B. C. D.
二、填空题:本题共6小题,每小题5分,共30分。
13.幂函数在上是减函数,则的值为 .
14.的展开式中项的系数为_______ 用数字作答
15.曲线在点处的切线方程为 .
16.小轩操场跑步,一周次,一次跑圈或圈.第一次跑圈或圈的概率均为,若第一次跑圈,则第二次跑圈的概率为,跑圈的概率为;若第一次跑圈,则第二次跑圈的概率为,跑圈的概率为小轩一周跑圈的概率为 ;若一周至少跑圈为运动量达标,则连续跑周,记合格周数为,则的期望 .
17.甲、乙等位大学生分配到所单位实习,每人只能到一所单位实习,每所单位至少接收一人,则甲、乙分到同一单位的方案有 种.
18.已知函数,若函数有三个零点,则的取值范围是 .
三、解答题:本题共3小题,共60分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
19.甲、乙两个学校进行体育比赛,比赛共设三个项目,每个项目胜方得分,负方得分,没有平局.三个项目比赛结束后,总得分高的学校获得冠军.已知甲学校在三个项目中获胜的概率分别为,,,各项目的比赛结果相互独立.
求甲学校获得冠军的概率;
用表示乙学校的总得分,求的分布列与期望.
20.已知函数.
时,求在处的切线.
求函数的极值;
若函数在区间上恰有两个零点,求的取值范围.
21.在几何学中,我们常用曲率来刻画曲线的弯曲程度.设光滑连续曲线:,定义为曲线在点处的曲率,其中为的导函数,为的导函数.已知曲线:.
当时,求曲线在点处的曲率;
已知曲线在不同的两点,处的曲率均为.
求实数的取值范围;
证明:.
参考答案
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19.解:设甲在三个项目中获胜的事件依次记为,所以甲学校获得冠军的概率为

依题可知,的可能取值为,所以,




即的分布列为
期望.

20.解:由题设,则,
所以,,则,可得;
的定义域为,则,
当时,恒成立,
此时在上单调递增,无极大值和极小值,
当时,,
由得:,由得:,
此时在单调递增,在单调递减,
所以的极大值为,无极小值.
由可知,当时,在单调递增,
所以在单调递增,不可能有两个零点,
当时,的极大值为,
因为,所以是的一个零点,
若函数在区间上恰有两个零点,则
即,可得:,
所以的取值范围为.

21.解:当时,,,
所以,,
故曲线在点处的曲率.
易知,由题意可知,,
则关于的方程有两个不同的根,,
设,则,
当时,,当时,,
所以在上单调递增,在上单调递减.
又当时,,,且,
由题可知,直线与函数的图象有两个不同的交点,如下图所示:
时,满足题意,
故实数的取值范围为.
证明:由上可知,不妨设.
下面证明:当时,,
设,,则,
令,则,
所以在上单调递减,则,
所以在上单调递增,所以,
即,故,.
设点在直线上,则,即,
所以,即,
要证,需证,即证,
又,只需证,即证.
令,即证,则,
令,则,
当时,,单调递增,当时,,单调递减,
所以,即,
所以在上单调递减,所以成立,
故.

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