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平遥县2024-2025学年度第二学期期末学业水平质量监测试题
七年级语文
（满分：100分 时间：120分钟）
一、古典之美（26分）
（一）
1. 学校举办“青春·诗语”活动。下面是七年级同学制作的古诗名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句补充完整。
景物之美 （1）“______________，夜泊秦淮近酒家”水色夜景，意象独特，朦朦冷清。 （杜牧《泊秦淮》） （2）“黄梅时节家家雨，______________”江南雨季，景致特别，颇具闲情。 （赵师秀《约客》） （3）“______________，______________”近观泰山，神奇秀美；同一时间，明暗不同。 （杜甫《望岳》）
情思之美 （4）“不畏浮云遮望眼，______________”直抒胸臆，抱负不凡，理想远大。 （王安石《登飞来峰》） （5）“______________，化作春泥更护花”移情于物，以花自喻，胸怀宽广。 （龚自珍《己亥杂诗》） （6）“______________，______________”面临困境，坚持不懈，豁然开朗。 （陆游《游山西村》）
2. 请你赏析下面书法作品《登幽州台歌》，用原句（词）把空缺处的内容补充完整。
赏读：
作品中“______________，______________”一句，通过______和______的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。
（二）
班级开展“青春·修身”活动，请完成下列任务。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
（1）有仙则名____________（2）陶后鲜有闻____________
4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青
（2）香远益清，亭亭净植
5. 甲文作者说“惟吾德馨”，你认为乙文中的周敦颐和他是同一类人吗？请结合甲、乙两文中的加点词句作答。
竹似贤，何哉？竹本固。固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚①者。竹心空，空以体道②；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞③，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行④，夷险一致者。夫如是⑤，故君子人多树之，为庭实⑥焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①倚：偏颇。②体道：体悟仁德。③贞：坚定。④名行：名节操行。⑤如是：像这样。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。
6. 请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。
文言词句 方法 解释
竹本固 查阅字典：①草木的根②事物的根源 本：_______
故君子人多树之 课内迁移：知之者不如好之者 之：_______
7. 选文写了竹子有四种美德。请任选一种，结合你的生活体验、谈谈这种美德对自己的启示。
二、文学之约（28分）
（一）
学校举办“青春·奋斗”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。
【甲】 上海交通大学肖湘教授团队的深潜故事，令人震撼。依托“奋斗者”号载人深潜器，顶着超强台风和1100倍大气压的极端条件，采集深渊生物样本。反复试验、修正模型、验证数据……下了无数个日夜的“笨功夫”后，成功构建起全球首个深渊生物数据库。 【乙】 没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。
8. 请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给【乙】文中加点字注音、释义。
打磨 注音：__________释义：__________
磨 mó ①摩擦：~刀。②阻碍，困难：~难。③拖延，耗时间：~缠。~功夫。④消耗，消灭：~损。 mò ①粉碎粮食的工具：石~。②用磨将粮食加工成所需的状态：~面。③掉转：这个胡同太窄，~不过车来。
9. 请从【甲】文“采集深渊生物样本”中提取一个与“修正模型”类型相同的四字短语。
10. 世间哪有不费力的登顶？请用一句话表达你参与活动的感悟。
（二）
11. 学校举办“青春·理想”读书活动。请参与并完成小题。
罗曼·罗兰说：“你理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆”。这句话让你想到下面名句中的哪个人物？请围绕这句话，讲述他（她）的相关经历。
备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
（三）
12. 班级开展“青春 绽放”主题阅读活动。请阅读下面选文并完成小题。
心中的红木棉
张飞龙
①惊蛰过后，安业民烈士陵园里的木棉树绽出开春后的第一簇花朵。
②晨风拂过，一片木棉花瓣散落在肩头，李玉民把常服最上方的风纪扣又紧了紧。
③“业民老兵，我晋升为三级军士长啦！”班长李玉民前来给英雄报喜。由于外出执行任务，这个喜报姗姗来迟。
④向着烈士墓碑深鞠躬后，李玉民慢慢拧开水壶，水珠顺着花岗岩纹路缓缓流下，“安业民”3个字被水流洗得发亮。
⑤身后的训练场上杀声震天，像极了67年前那个血性青年的声声嘶吼。
⑥那一年，木棉花开得正艳。在战斗的紧要关头，安业民奋力一扑，保护火炮的身影快如闪电。
⑦“业民！业民！”卫生员一把托住重伤栽倒的战友，军装上浸满了鲜血。
⑧安业民牺牲的那一天，刚过完21岁生日。
⑨19年前，同样青春年少的李玉民，胸前戴着大红花来到这片土地上，一遍遍地听老兵讲述英雄故事。
⑩“原来，这就是素有‘英雄花’之称的红木棉！”第一次离开山东老家的李玉民好奇地仰望着。
“捍卫班旗就是捍卫荣誉。”直到今天，李玉民依然记得接过班旗的那一天，指导员对他的期冀。
“好美！从来没见过这么多木棉树。”那一年跨区驻训，第一次走进滇东高原训练场，李玉民被眼前的美景震撼了。遍布山野的木棉花像无数支火炬，从山脚一直燃烧到天际。①
一天，连队组织崖壁攀登训练。尽管已经进行了多次模拟训练，但当真正置身现场，战士胡智源还是克服不了心中的恐惧。
“深呼吸，放松下来！”“注意别往下看。”尽管全班战友纷纷为胡智源出谋划策、加油鼓劲，但他始终迈不开第一步。直到连队组织的那次月考，胡智源在崖壁攀登的最后5米脱手，整个人悬在半空。
拖了全班的后腿，胡智源满心愧疚，泪水混着汗水滑落。
“老班长在日记里写道：革命战士可以流血流汗，就是不能认输，紧要关头要肯把自己给出去。”当天晚上，李玉民给胡智源讲起老班长安业民的故事。
“困难像弹簧，你弱它就强。”在李玉民的鼓励和帮带下，胡智源一遍遍练习，手掌磨出血泡也不肯停。
一周下来，胡智源克服了恐惧，成绩突飞猛进。
“班长，虽然很累，但是值得。”
“这就对了，要相信自己。”
驻训结束，胡智源各项课目都达到了优良水平，而且还成为连队的教练员。
“滇东的木棉比家里的开得还热烈。”胡智源攀上崖顶转身回望时，那漫山遍野的木棉花在风中摇曳，像一面面胜利的旗帜。
在李玉民心里，木棉花一直是他见过的最灿烂的花，它似有一种蓬勃的生命力，催人蜕变、成长。
那一年，列兵韦武宏刚刚下连，由于素质过硬，入选了国际军事比赛集训队。
“凑什么热闹？最多就是陪练……”韦武宏站在队伍最后，耳边传来几句风凉话，但这些却丝毫没影响他前进的脚步。
休息日的清晨，韦武宏悄悄加练。晨光里，木棉树的影子被拉得很长。韦武宏的脚步声在空旷的训练场上不断回荡，踏出一个个结实的脚印。
4个月的高强度集训，韦武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。
“尽力就好，注意身体！”有段时间，李玉民非常担心韦武宏的腰伤。
“班长，我是不会认输的。”倔强的韦武宏坚定地回答道。
“业民老兵，我一定会在赛场上拿到好成绩。”夜幕降临，他站在木棉树下；安静地望着枝头。月光洒在花瓣上，映出一片柔和的光晕。
比赛如期而至。韦武宏站上起点，目光坚定。赛场上，他的动作干净利落、一气呵成。
经过激烈角逐，韦武宏与队友夺取第一。当他站在领奖台上，仰望着高高飘扬的五星红旗，胸中暖流翻涌。
如今，18年过去了，李玉民的身板和身后的木棉树一样，壮实了许多。班里的一茬茬战士，也如同一棵棵木棉，在烈日炎炎的海岸滩涂，在白雪皑皑的大漠戈壁，在飞沙走石的异国他乡，向阳生长。木棉花像炽热的火焰，始终燃烧在他们的心中。②
（选自《解放军报》2025年4月）
（1）小华说，下面句子中出现两个“磨破”，显得啰嗦，请说说你的理解。
4个月的高强度集训，书武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。
（2）请品读文中波浪线的两个比喻句，围绕表达效果的异同写出你的评析。
（3）结合文章内容，围绕“蓬勃的木棉，绽放的青春”，写一段不少于150字的赏析性文字。
三、现实之思（16分）
13. 班级开展“青春·体悟”专题学习活动。请阅读下面材料并完成小题。
【 ▲ 】
“孝”字由两部分组成，上半部分是“老”字的一部分，代表老人；下半部分是“子”字，象征子女。“孝”字的意思是善于侍奉父母长辈，特别是支撑和扶助老人。“孝”字最早出现在甲骨文中，其字形和意义反映了古人对孝道的理解和重视。在中国文化中，孝是最基本的伦理道德之一，被视为个人修养和社会和谐的重要基石。
【明“孝”之心】
古人讲，“夫孝，德之本也”。自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼。孝敬老人，除了物质上的奉养，更要有精神上的关爱，多关心他们的身体健康和心理状态。当然，孝顺不是挂在嘴边的口号，而是藏在日常的点滴行动。行动，才是孝顺最美的注脚。只要每个家庭都能用心敬老，孝老爱亲的好传统就能发扬光大，代代相传。
【寻“孝”之根】
①五千年文明，德孝为根。山西的德孝文化，藏在青砖灰瓦间。它从尧舜禹的传说中走来，在古建的肌理中生长，酿出时光的温度。
②临汾尧陵，蕴藏着华夏最早“家国情怀”。四千年前，尧帝以德治世，以孝传家。他将天下禅让贤者舜，而非后代子孙。至此，“天下为公”被刻入华夏基因，德孝从一家之礼，升华为万家之诺。德孝，是帝王胸怀天下的担当，亦是寻常人“老吾老以及人之老”的践行。
③运城舜帝陵的每一块青砖，都浸染着“孝”的温度。舜以孝行化天下，大象为他耕田，飞鸟为他播种。他的故事，被镌刻成二十四孝之首，也让这座陵园成为华夏孝心的原点。陵中的古柏依然苍翠，仿佛在诉说“孝为德之本”的永恒。
④在长治夏禹神祠，英雄史诗背后是最柔软的情愫。大禹三过家门而不入，妻子守望成山。这座庙宇蕴藏着“孝”最壮烈的答案：小孝奉亲，大孝安邦。治水十三载，他舍家为国的背影，成为“表里山河”最深的乡愁。
⑤从尧陵的晨光到舜帝陵的晚钟，再到夏禹神祠的浪花，德孝文化流淌进华夏五千年历史，融入中华儿女血脉，成为耀眼的文化符号。
【践“孝”之行】
孝感市“十大孝亲敬老小天使”，孝南区实验中学学生专俊熙，面对母亲出走、奶奶遭遇车祸瘫痪、父亲离世的一连串打击，没有自暴自弃，而是自强不息、勤于学习，用心守护奶奶，用稚嫩肩膀扛起残破的家。面对生活的重担，他说：“虽然也会觉得累，但我是男子汉，以后我会更高效地完成学习，争取更多时间陪伴奶奶。”
总有人问黄旭华，忠孝不能两全，你是怎样理解的？ “对国家的忠，就是对父母最大的孝。” 无怨无悔的使命背后，有一生难解的乡愁，更有超越凡俗的追求。 “没有国哪有家，没有家哪有孝。我虽然没有遵守‘常常回家看看’的诺言，但我恪守了要严守工作机密的承诺，我相信总有一天，大家会理解、谅解我的。”
（1）小组成员以“孝”为主题设计一期展板，请你补充第一则材料的小标题。
（2）请描述【明“孝”之心】中漫画的内容，并点明其寓意。（不少于80字）
（3）活动最后，请你以主持人的身份总结发言，分享本次活动给你带来的收获与思考。
写作提示：①发言主题为“当代青少年如何‘尽孝’”；②结合四则材料；③不少于100字。
四、心灵之旅（30分，含书写3分）
14. 阅读下面材料，按要求作文。
小草虽微，却坚韧不拔，用一抹绿意装点大地，给予疲惫的心灵以慰藉。它遭遇磨难时，永不屈服；历经低谷时，也不认输……
上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“像小草一样生长”为题目写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
平遥县2024-2025学年度第二学期期末学业水平质量监测试题
七年级语文
（满分：100分 时间：120分钟）
一、古典之美（26分）
（一）
【1题答案】
【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 青草池塘处处蛙 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村
【2题答案】
【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 天地之悠悠 ④. 独
（二）
班级开展“青春·修身”活动，请完成下列任务。
【3~5题答案】
【答案】3. ①. 出名，有名 ②. 少
4. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。
5. 我认为是同一类人，两者均追求高洁品格，不随世俗。刘禹锡以“德馨”自居，“谈笑”二句写生活情趣之高雅，从一个层面表现出作者品德美好。周敦颐以“莲”自喻，“予独爱莲”表明作者不与世俗同流合污、洁身自爱，同样也是一个品德美好的君子。
【6~7题答案】
【答案】6. ①. 草木的根 ②. 它（代指竹）
7. 示例1：竹“本固”启示我，要培植好坚定不移的品格，无论在学习中遇到什么困难，都要坚定不移地走下去。
示例2：竹“性直”启示我，要正直无私，生活中要学会克制自己的欲望，行得正，才走得远。
示例3：竹“心空”启示我，要虚心接受一切有用的东西，面对别人的批评或建议，要虚心接受，虚心才能使人进步。
示例4：竹“节贞”启示我，无论顺境还是逆境，要始终如一，学习和生活中要不断磨练自己的品行，这样才能行稳致远。
二、文学之约（28分）
（一）
【8~10题答案】
【答案】8. ①. mó ②. 摩擦
9. 采集样本 10. 示例1：只有专注于行动，坚持深耕自己，才能取得成功。
示例2：唯有汗水浇灌，方能攀登理想之巅。
（二）
【11题答案】
【答案】示例1：《骆驼祥子》一书中祥子。他最大的理想是拥有一辆自己的洋车，尽管自己在攒钱买车的过程中遭遇了波折，但是他并没有放弃继续奋斗。堕落前的祥子，以理想为“舵”，热情为“帆”，执着地奋斗着，令人敬佩。
示例2：《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔。他的理想是为人类的解放事业而奋斗，遭遇全身瘫痪、双目失明的现实，陷入痛苦迷茫的困境，依然凭着坚定的革命意志和顽强奋斗的精神，以理想为“舵”，热情为“帆”，选择为理想而战斗。
（三）
【12题答案】
【答案】（1）示例：不啰嗦，反复用两个“磨破”，能准确体现出集训高强度，突出韦武宏愈挫愈勇的精神，删去一个就会削弱语言的表达效果。
（2）示例：
同：两句都运用比喻，展开联想、由远到近、由实到虚，都抓住“燃烧”这个动词，使木棉花的艺术形象更加丰富。
异：第①句将木棉花比作“火炬”，既有视觉的铺陈，也有空间的延展。在刚接过班旗的李玉民心中，预示着他要循着老班长的足迹，让“英雄花”开遍山野；第②句将木棉花比作“火焰”，侧重于精神的升华。身为班长的李玉民见证了一茬茬战士的成长，他希望木棉花能够成为战士们心中的精神支柱，永远燃烧在他们的心中。
（3）蓬勃的木棉，绽放的青春。文章以花写人、以花颂人，借具有蓬勃生命力的木棉花赞扬了战士们不惧困难、捍卫荣誉的英雄精神。21岁老班长安业民的血色青春如木棉绽放。李玉民在刚接过班旗的那一天，内心被遍布山野的木棉花震撼了。之后的19年，他坚守传承，带领一茬茬战士们像木棉花一样蜕变、成长。木棉的蓬勃不仅是自然生命的律动，更是革命军人青春的绽放，是他们精神品质的具象。
三、现实之思（16分）
【13题答案】
【答案】（1）示例：探“孝”之义或解“孝”之形或析“孝”之源
（2）示例：漫画中孩子给妈妈打电话，让妈妈做些好吃的，晚上回去过“母亲节”。这幅漫画告诉我们，“母亲节”本该是孩子对妈妈说一句暖心的话，给妈妈做一顿可口的饭，而不是让妈妈辛苦地为他们准备晚餐。漫画启示我们，真正的孝应该用实际行动表达。
（3）示例：百善孝为先，“孝”在甲骨文字形中反映出古人对孝道的理解和重视，并且，山西的德孝文化源远流长，从一家之礼，升华为万家之诺，为当代青少年如何“尽孝”孕育了深厚的文化底蕴。对老人的孝，不仅是嘴边的口号，更是日常的点滴行动，我们要向专俊熙同学学习，以自强不息、勤于学习的态度扛起“孝”的责任，也要向黄旭华老人学习，把“对国家的忠，就是对父母最大的孝”作为自己的行动指南，把孝老爱亲的好传统就能发扬光大。
四、心灵之旅（30分，含书写3分）
【14题答案】
【答案】例文：
像小草一样生长
教学楼后墙的裂缝里，不知何时冒出株小草。细细的茎撑着两片圆叶，像只举着绿伞的蚂蚁，风一吹就晃得厉害。
那时我正陷在数学的泥沼里。模拟考的分数像块巨石压在心头，草稿纸上的函数图像扭曲得像团乱麻。课间站在走廊透气，瞥见那株小草被昨夜的暴雨打得伏在砖上，叶尖挂着的水珠像滴没擦干的泪。
“这破地方还能长草？”同桌凑过来踢了踢墙根，草茎猛地抖了抖，却没折断。
接下来的日子，我总忍不住观察它。它没有土壤，仅靠着墙缝里积的些许尘土存活。阳光被教学楼挡着，每天只能晒到午后一小时。可它像憋着股劲，茎秆慢慢变粗，又抽出片新叶。有次大扫除，扫帚扫过墙根，我以为它肯定被扫断了，跑去看时，却见它弯着腰，叶尖沾着灰，根却在砖缝里抓得更紧了。
数学卷子依旧红叉遍布，我却不再把卷子揉成一团。放学后留在教室刷题，遇到解不出的题，就去看那株小草。它教会我最朴素的道理：难走的路，一步一步总能走完。我开始把错题分类整理，像小草扎根那样，在漏洞百出的知识体系里慢慢填补。
深秋的风带着凉意，小草的叶尖开始泛黄。我以为它要枯了，却发现根部冒出细细的新芽。原来它把养分都攒在了土里，等着来年春天再冒头。那天我解开了道卡了三天的难题，窗外的阳光正好落在草叶上，新芽上的绒毛闪着光。
期末考试前，我最后一次去看它。它已经长到半尺高，顶着串米粒大的花苞。数学老师在办公室里夸我：“你这阵子像变了个人，解题思路清楚多了。”我望着墙缝里的小草，忽然明白，它从不是要和温室里的花比娇艳，只是拼尽全力活出自己的模样。
放寒假那天，我特意绕到后墙。积雪压在草叶上，却压不弯那根倔强的茎。花苞被冻得发紫，像颗不肯低头的星。我想起课本里的话：“野火烧不尽，春风吹又生。”原来最动人的生长，从不是轰轰烈烈的绽放，而是在无人问津的角落里，憋着股劲往上冒的韧劲儿。
就像此刻的我，卷子上的红叉渐渐变少，心里却比考了满分更踏实。因为我知道，那些曾经绊倒我的难题，都成了扎根的土壤；那些流过的汗，终将滋养出属于自己的春天。

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