第17课 短文两篇《爱莲说》课件 (共17张PPT)

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第17课 短文两篇《爱莲说》课件 (共17张PPT)

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(共17张PPT)
17 爱莲说
课前三分钟
1、起兴:先言他物,再言所咏之物。
2、类比:同类事物或有同样性质的事物之间的比较。
3、托物言志:指通过描写客观事物,寄托传达作者的某种感情、抱负和志趣。
4、衬托:为了突出主要事物,用 类似的事物(正衬) 或 反面的、有差别的事物(反衬) 作陪衬。
运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的印象。
1、结合课内注释和《优佳学案》预习助读,了解作者周敦颐的文学常识及其相关写作背景。
2、积累文体知识“说”。
3、熟读课文,边读边勾画出文中的生僻字、多音字和难以理解的字词。
4、借助注释,理解文中重点词语的意思,连词成句,逐句翻译。
5、完成导学案的预习导学部分。
预习提纲
学生能力发展目标
1.了解周敦颐,积累文学常识。
2.结合课内注释,疏通文意,大致了解主要内容。
3.积累掌握文中的文言实词的意义、虚词的用法。
4.熟读成诵。
5.在整体把握文章内容的基础上品味重要语句,分析菊、牡丹、莲的象征意义,理解作者的志向和抱负。
文学常识
周敦颐,字茂叔,世称濂溪先生,北宋哲学家,知识渊博、为官清廉、深得民心,是宋朝儒家理学思想的奠基者。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为濂溪先生。著有《太极图说》《通书》等。
说:古代一种议论性的文体,它往往借描绘事物以抒情言志。
活动一
结合注释注音,自由朗读《爱莲说》。
活动要求:
1.注意读准字音,把握好朗读节奏 。
2.根据理解注意朗读语调的变化 。
3.当堂背诵积分4分。
水陆/草木之花,可爱者/甚蕃fán。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤yū泥而不染,濯zhuó清涟lián/而不妖,中通/外直,不蔓màn/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵xiè玩焉。
予/谓菊,花之/隐逸yì者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫yī!菊之爱,陶后/鲜xiǎn有闻。莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。
活动二
活动要求:
1.结合课内注释,按照文言翻译五字法(留替调补删),逐字逐句落翻译。
2.积累并勾画常见的文言字词。
结合注释,疏通译文。
水陆草木之花,可爱者 甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
结构助词,的

很、非常

  水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来,世人很喜欢牡丹。
指前面说的各种花

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,
不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
表转折
名词作动词
更加
耸立的样子

结构助词,取消句子独立性。
沾染
我则唯独喜爱莲,莲从淤泥里生长出来却不受泥的沾染,经过清水洗涤却不显得妖艳;(它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更加清芬,笔直洁净地竖立在水中,可以从远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。

水波
艳丽
竖立
亲近而不庄重
句末语气词,相当于“啊”“呀”
予 谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

认为
语气助词,表肯定
品德高尚的人
叹词,相当于“唉”
隐居避世
  我认为,菊是花中的隐士,牡丹是花中的富贵者,莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的人还有谁呢?对于牡丹的爱,应当人很多了。

应当
像我一样的人
活动三
活动要求:
1.快速浏览课文,找出本文共写了多少种花?哪些人分别爱何种花?为什么人们对“花”的爱好不同?
2.作者是从哪些角度描写莲的?莲具备了哪些品质?
知人论世,理解短文所蕴含的高洁志趣。
描写角度 语句 赋予的君子品格
生长环境
体态
香气
风度
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
生性高洁,不与世俗同流合污。
中通外直,不蔓不枝
香远益清
亭亭净植,可远观而不可亵玩
体态端庄,正直不苟,豁达大度,不攀附权贵
美名远扬(品行高雅、为官清廉)
端庄严肃,自尊自爱,令人敬重而不敢轻侮。
牡丹被认为是“荣华富贵”的象征。而“世人盛爱牡丹”也就说明了人们追名逐利、趋炎附势、贪慕富贵的本性。
菊花秋季开放,不与百花一处开,不畏严寒、超凡脱俗,象征着憎恶黑暗现实、不与统治者合作的隐士。
课文是对莲花进行描写和歌颂的,为何还要写菊花和牡丹?
以花喻人
托物言志
以花喻人 托物言志 菊花 隐逸者 (鲜有人) 不畏严寒、 超凡脱俗、 品格高洁、 陶渊明
(隐居避世)
牡丹 富贵者 (众人) 追名逐利、 趋炎附势、 贪慕富贵、
莲花 君子 (独) 身居浊世 、 洁身自爱、 坚贞高洁、 周敦颐
(独爱莲之出淤泥而不染)
正衬
反衬
以菊花正衬,以牡丹反衬,突出强调莲的美好形象。表达了诗人不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,而是出淤泥而不染。表现了他不慕名利、洁身自好的生活态度和价值追求。
语言特点
《陋室铭》以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐。
《爱莲说》以散句为主,句式长短相同,错落有致,富于变化。
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