资源简介

Unit3 .Make it happen
A
A week ago, our school __1__ (hold ) a fun fair. There were colorful__2__ (block) and an artificial lake with little__3__ (hook).
My friend lent __4__ (I) his brainy idea: we set up a booth to fix old __5__ (print). Many students brought broken ones, __6__ (cost) them nothing to get help.
I also tried a game—throwing rings onto hooks. __7__ (signal) said to guess the __8__(weigh) of a big box. With teamwork, we won prizes!
This fair taught me that creativity __9__ friendship make school days bright. From blocks to printers, every part was full of joy. It’s amazing how a simple fair can bring so __10__(many) fun!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
B
Last week, my cousin showed me his new __1__ (invent)—a smart tool __2__ (fix) bike problems. It __3__ (weigh) just 2 kilograms.
First, it “sees” trouble via __4__ tiny camera, then warns what’s wrong. When my bike’s chain was fixed, it even gave a __5__ (congratulate) sound!
He said he got ideas __6__ downloading repair videos. Now, he __7__(apply) this tool to help neighbors. Once, __8__ advertisement poster blocked our path. Using the tool, he removed it in seconds.
This smart invention proves creativity can solve daily __9__ (trouble). __10__ makes me want to create something helpful too—small ideas can bring big changes!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
C
选词并用适当形式填空
surprise imagine freeze ticket and wide a expected perfect it
A month earlier, my__1__ imaginative friend Tom showed me a strange machine. It could warn us about __2__unexpected dangers.
We bought __3__tickets to a science show __4__and took the machine. At the venue, we saw glue __5__frozen into perfect shapes. The machine worked __6__perfectly, helping us avoid __7__a falling sign!
People there __8__widely praised Tom’s invention. When we tried to use __9__it on a broken toy, it fixed the toy completely.
This adventure taught me that with a bit of creativity, even a simple machine can bring big __10__surprises. It made our day full of fun and new discoveries!
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6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
D
选词并用适当形式填空
explore, share, do, expected, name, passionate, hold, be, work, make
Last week, our school __1__a science activity. A talented student __2__ Leo had an idea full of curiosity. He__3__ talked about an experimental project related to electricity.
Leo wanted __4__ a small machine. He used glue to fix parts and __5__ many tests. One day, there was an __6__situation—like a lightning - like spark! But he didn't fear failure.
Finally, his machine __7__! It could warn when there __8__ too much weight. We sent our congratulations. Leo even wrote the machine's address (a fun name) and __9__ it. This __10__ taught us to be brave in trying new things!
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答案与解析
A 篇
1. held. 解析：根据句中的时间状语“A week ago”（一周前），可知句子描述的是过去发生的事情，应使用一般过去时，hold的过去式是held。
2. blocks. 解析：“block”在这里意为“街区；积木”，是可数名词，前面有“colorful”（多彩的）修饰，且没有表示单数的限定词，所以应用复数形式blocks。
3. hooks. 解析：“hook”意为“钩子”，是可数名词，前面有“little”修饰，“little”在这里表示“一些”，后接可数名词复数，所以用hooks。
4. me. 解析：“lent”是“lend”的过去式，意为“借给”，是及物动词，后面接宾语，人称代词I的宾格形式是me，所以此处填me。
5. printers. 解析：“print”是动词，意为“打印”，此处需要名词，“printer”意为“打印机”，是可数名词，前面没有表示单数的限定词，且根据语境“fix old...”（修理旧的……），应用复数形式printers。
6. costing. 解析：分析句子结构，主句是“Many students brought broken ones”，逗号后面的部分作状语，“cost”与逻辑主语“Many students brought broken ones”之间是主动关系，所以用现在分词costing。
7. Signals. 解析：“signal”意为“指示牌；信号”，是可数名词，根据后面的“said”可知，主语应为复数形式，所以填Signals，句首首字母大写。
8. weight. 解析：“weigh”是动词，意为“称重”，此处需要名词作“guess”的宾语，“weight”是名词，意为“重量”，符合语境，所以填weight。
9. and. 解析：“creativity”（创造力）和“friendship”（友谊）是并列关系，共同作从句的主语，所以用连词and连接。
10. much. 解析：“fun”是不可数名词，“many”修饰可数名词复数，“much”修饰不可数名词，所以此处填much。
B篇
1. invention. 解析：“invent”是动词，意为“发明”，此处需要名词作“showed”的宾语，“invention”意为“发明物”，是可数名词，根据前面的“his new”（他的新的），用单数形式invention。
2. to fix. 解析：分析句子结构，“a smart tool”后需要定语修饰，“fix”与“tool”之间是目的关系，即工具的用途是解决自行车问题，所以用不定式to fix作定语。
3. weighs. 解析：句子描述的是这个智能工具的重量，是客观事实，应用一般现在时，主语“It”是第三人称单数，“weigh”的第三人称单数形式是weighs，所以填weighs。
4. a. 解析：“camera”是可数名词单数，此处表示“一个小型相机”，“tiny”是以辅音音素开头的单词，所以用不定冠词a。
5. congratulatory. 解析：“congratulate”是动词，意为“祝贺”，此处需要形容词修饰名词“sound”，“congratulatory”是形容词，意为“祝贺的”，所以填congratulatory。
6. from. 解析：“get ideas from...”是固定搭配，意为“从……获得灵感/想法”，符合语境“他说他从下载的维修视频中获得灵感”，所以填from。
7. is applying. 解析：根据句中的“Now”（现在），可知句子描述的是当前正在进行的动作，应用现在进行时，其结构是“be+现在分词”，主语“he”是第三人称单数，所以填is applying。
8. an. 解析：“advertisement poster”是可数名词单数，此处表示“一张广告海报”，“advertisement”是以元音音素开头的单词，所以用不定冠词an。
9. troubles. 解析：“trouble”意为“麻烦；问题”，是可数名词，“daily troubles”表示“日常问题”，应用复数形式troubles。
10. It. 解析：分析句子结构，此处需要一个代词作主语，指代前文提到的“This smart invention”，所以用It，句首首字母大写。
C篇
1. most. 解析：此处需要形容词修饰名词“friend”，结合所给词“imaginative”（富有想象力的）及语境，表达“我最富想象力的朋友”，应使用其最高级形式“most imaginative”，故填most。
2. unexpected. 解析：此处修饰名词“dangers”，需要形容词。所给词“expected”是“预期的”，结合语境“警告我们关于……的危险”，应使用其反义词“unexpected”（意想不到的），符合句意，故填unexpected。
3. tickets. 解析：“ticket”是可数名词，“bought”后接名词作宾语，结合语境“我们买了去科学展的票”，通常不止一张票，应使用复数形式“tickets”，故填tickets。
4. and. 解析：此处连接两个并列的动作“bought tickets”和“took the machine”，表示顺承关系，应使用连词“and”，故填and。
5. frozen. 解析：句中“saw”后接复合宾语，“glue”与“freeze”（冻结）之间是被动关系，应用过去分词作宾补，“freeze”的过去分词是“frozen”，故填frozen。
6. perfectly. 解析：此处修饰动词“worked”，需要副词。所给词“perfect”是形容词，其副词形式“perfectly”（完美地）符合语境，故填perfectly。
7. a. 解析：此处泛指“一个掉落的指示牌”，“falling”是以辅音音素开头的单词，应使用不定冠词“a”，故填a。
8. widely. 解析：此处修饰动词“praised”，需要副词。所给词“wide”是形容词，其副词形式“widely”（广泛地）符合语境，故填widely。
9. it. 解析：此处指代前文提到的“the machine”，是单数可数名词，应用代词“it”作宾语，故填it。
10. surprises. 解析：“surprise”作“惊喜”讲时是可数名词，“big”后接名词，结合“big”前无不定冠词，且语境表示“带来很多大惊喜”，应使用复数形式“surprises”，故填surprises。
D篇
1. held. 解析：句中"Last week"表明时态为一般过去时，"hold a science activity"表示“举办科学活动”，hold的过去式是held，故填held。
2. named. 解析：此处需要一个过去分词作后置定语，修饰"a talented student"，表示“一个名叫Leo的有天赋的学生”，name的过去分词是named，故填named。
3. passionately. 解析：此处需要副词修饰动词"talked"，"passionate"是形容词，其副词形式是passionately，意为“热情地”，故填passionately。
4. to make. 解析："want to do sth."是固定搭配，意为“想要做某事”，此处表示“Leo想要制作一个小机器”，"make"表示“制作”，故填to make。
5. did. 解析：句子时态为一般过去时，"do many tests"表示“做很多测试”，do的过去式是did，故填did。
6. unexpected. 解析：根据后文"like a lightning - like spark"可知这是一种意外情况，"expected"是“预期的”，其否定形式"unexpected"表示“意外的”，修饰名词"situation"，故填unexpected。
7. worked. 解析：句子时态为一般过去时，此处表示“他的机器运转起来了”，"work"有“运转”的意思，其过去式是worked，故填worked。
8. was. 解析：此处是"there be"句型，主语"too much weight"是不可数名词，且时态为一般过去时，所以be动词用was，故填was。
9. shared. 解析：句子时态为一般过去时，此处表示“Leo甚至写下了机器的地址并分享了它”，"share"表示“分享”，其过去式是shared，故填shared。
10. exploration. 解析：此处需要名词作主语，根据上下文可知，这次科学活动是一次探索经历，"explore"是动词，其名词形式"exploration"表示“探索”，符合语境，故填exploration。Unit3 .Make it happen
A
A week ago, our school __1__ (hold ) a fun fair. There were colorful__2__
(block) and an artificial lake with little__3__ (hook).
My friend lent __4__ (I) his brainy idea: we set up a booth to fix old __5__
(print). Many students brought broken ones, __6__ (cost) them nothing to get help.
I also tried a game—throwing rings onto hooks. __7__ (signal) said to guess the
__8__(weigh) of a big box. With teamwork, we won prizes!
This fair taught me that creativity __9__ friendship make school days bright.
From blocks to printers, every part was full of joy. It’s amazing how a simple fair can
bring so __10__(many) fun!
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Last week, my cousin showed me his new __1__ (invent)—a smart tool __2__
(fix) bike problems. It __3__ (weigh) just 2 kilograms.
First, it“sees” trouble via __4__ tiny camera, then warns what’s wrong. When
my bike’s chain was fixed, it even gave a __5__ (congratulate) sound!
He said he got ideas __6__ downloading repair videos. Now, he __7__(apply)
this tool to help neighbors. Once, __8__ advertisement poster blocked our path. Using
the tool, he removed it in seconds.
This smart invention proves creativity can solve daily __9__ (trouble). __10__
makes me want to create something helpful too—small ideas can bring big changes!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
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选词并用适当形式填空
surprise imagine freeze ticket and wide a expected perfect it
A month earlier, my__1__ imaginative friend Tom showed me a strange machine.
It could warn us about __2__unexpected dangers.
We bought __3__tickets to a science show __4__and took the machine. At the
venue, we saw glue __5__frozen into perfect shapes. The machine worked
__6__perfectly, helping us avoid __7__a falling sign!
People there __8__widely praised Tom’s invention. When we tried to use
__9__it on a broken toy, it fixed the toy completely.
This adventure taught me that with a bit of creativity, even a simple machine can
bring big __10__surprises. It made our day full of fun and new discoveries!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
D
选词并用适当形式填空
explore, share, do, expected, name, passionate, hold, be, work, make
Last week, our school __1__a science activity. A talented student __2__ Leo had
an idea full of curiosity. He__3__ talked about an experimental project related to
electricity.
Leo wanted __4__ a small machine. He used glue to fix parts and __5__ many
tests. One day, there was an __6__situation— like a lightning - like spark! But he
didn't fear failure.
Finally, his machine __7__! It could warn when there __8__ too much weight.
We sent our congratulations. Leo even wrote the machine's address (a fun name) and
__9__ it. This __10__ taught us to be brave in trying new things!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
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答案与解析
A 篇
1. held. 解析：根据句中的时间状语“Aweek ago”（一周前），可知句子描述的是
过去发生的事情，应使用一般过去时，hold的过去式是 held。
2. blocks. 解析：“block”在这里意为“街区；积木”，是可数名词，前面有“colorful”
（多彩的）修饰，且没有表示单数的限定词，所以应用复数形式 blocks。
3. hooks. 解析：“hook”意为“钩子”，是可数名词，前面有“little”修饰，“little”在
这里表示“一些”，后接可数名词复数，所以用 hooks。
4. me. 解析：“lent”是“lend”的过去式，意为“借给”，是及物动词，后面接宾语，
人称代词 I的宾格形式是 me，所以此处填 me。
5. printers. 解析：“print”是动词，意为“打印”，此处需要名词，“printer”意为“打
印机”，是可数名词，前面没有表示单数的限定词，且根据语境“fix old...”（修理
旧的……），应用复数形式 printers。
6. costing. 解析：分析句子结构，主句是“Many students brought broken ones”，逗
号后面的部分作状语，“cost”与逻辑主语“Many students brought broken ones”之间
是主动关系，所以用现在分词 costing。
7. Signals. 解析：“signal”意为“指示牌；信号”，是可数名词，根据后面的“said”
可知，主语应为复数形式，所以填 Signals，句首首字母大写。
8. weight. 解析：“weigh”是动词，意为“称重”，此处需要名词作“guess”的宾语，
“weight”是名词，意为“重量”，符合语境，所以填 weight。
9. and. 解析：“creativity”（创造力）和“friendship”（友谊）是并列关系，共同作
从句的主语，所以用连词 and连接。
10. much. 解析：“fun”是不可数名词，“many”修饰可数名词复数，“much”修饰不
可数名词，所以此处填 much。
B篇
1. invention. 解析：“invent”是动词，意为“发明”，此处需要名词作“showed”的宾
语，“invention”意为“发明物”，是可数名词，根据前面的“his new”（他的新的），
用单数形式 invention。
2. to fix. 解析：分析句子结构，“a smart tool”后需要定语修饰，“fix”与“tool”之间
是目的关系，即工具的用途是解决自行车问题，所以用不定式 to fix作定语。
3. weighs. 解析：句子描述的是这个智能工具的重量，是客观事实，应用一般现
在时，主语“It”是第三人称单数，“weigh”的第三人称单数形式是 weighs，所以填
weighs。
4. a. 解析：“camera”是可数名词单数，此处表示“一个小型相机”，“tiny”是以辅
音音素开头的单词，所以用不定冠词 a。
5. congratulatory. 解析：“congratulate”是动词，意为“祝贺”，此处需要形容词修
饰名词“sound”，“congratulatory”是形容词，意为“祝贺的”，所以填 congratulatory。
6. from. 解析：“get ideas from...”是固定搭配，意为“从……获得灵感/想法”，符
合语境“他说他从下载的维修视频中获得灵感”，所以填 from。
7. is applying. 解析：根据句中的“Now”（现在），可知句子描述的是当前正在进
行的动作，应用现在进行时，其结构是“be+现在分词”，主语“he”是第三人称单
数，所以填 is applying。
8. an. 解析：“advertisement poster”是可数名词单数，此处表示“一张广告海报”，
“advertisement”是以元音音素开头的单词，所以用不定冠词 an。
9. troubles. 解析：“trouble”意为“麻烦；问题”，是可数名词，“daily troubles”表示
“日常问题”，应用复数形式 troubles。
10. It. 解析：分析句子结构，此处需要一个代词作主语，指代前文提到的“This
smart invention”，所以用 It，句首首字母大写。
C篇
1. most. 解析：此处需要形容词修饰名词“friend”，结合所给词“imaginative”（富
有想象力的）及语境，表达“我最富想象力的朋友”，应使用其最高级形式“most
imaginative”，故填 most。
2. unexpected. 解析：此处修饰名词“dangers”，需要形容词。所给词“expected”是
“预期的”，结合语境“警告我们关于……的危险”，应使用其反义词“unexpected”
（意想不到的），符合句意，故填 unexpected。
3. tickets. 解析：“ticket”是可数名词，“bought”后接名词作宾语，结合语境“我们
买了去科学展的票”，通常不止一张票，应使用复数形式“tickets”，故填 tickets。
4. and. 解析：此处连接两个并列的动作“bought tickets”和“took the machine”，表
示顺承关系，应使用连词“and”，故填 and。
5. frozen. 解析：句中“saw”后接复合宾语，“glue”与“freeze”（冻结）之间是被动
关系，应用过去分词作宾补，“freeze”的过去分词是“frozen”，故填 frozen。
6. perfectly. 解析：此处修饰动词“worked”，需要副词。所给词“perfect”是形容词，
其副词形式“perfectly”（完美地）符合语境，故填 perfectly。
7. a. 解析：此处泛指“一个掉落的指示牌”，“falling”是以辅音音素开头的单词，
应使用不定冠词“a”，故填 a。
8. widely. 解析：此处修饰动词“praised”，需要副词。所给词“wide”是形容词，其
副词形式“widely”（广泛地）符合语境，故填 widely。
9. it. 解析：此处指代前文提到的“the machine”，是单数可数名词，应用代词“it”
作宾语，故填 it。
10. surprises. 解析：“surprise”作“惊喜”讲时是可数名词，“big”后接名词，结合“big”
前无不定冠词，且语境表示“带来很多大惊喜”，应使用复数形式“surprises”，故
填 surprises。
D篇
1. held. 解析：句中"Last week"表明时态为一般过去时，"hold a science activity"
表示“举办科学活动”，hold的过去式是 held，故填 held。
2. named. 解析：此处需要一个过去分词作后置定语，修饰"a talented student"，
表示“一个名叫 Leo的有天赋的学生”，name的过去分词是 named，故填 named。
3. passionately. 解析：此处需要副词修饰动词"talked"，"passionate"是形容词，其
副词形式是 passionately，意为“热情地”，故填 passionately。
4. to make. 解析："want to do sth."是固定搭配，意为“想要做某事”，此处表示“Leo
想要制作一个小机器”，"make"表示“制作”，故填 to make。
5. did. 解析：句子时态为一般过去时，"do many tests"表示“做很多测试”，do的
过去式是 did，故填 did。
6. unexpected. 解析：根据后文"like a lightning - like spark"可知这是一种意外情况，
"expected"是“预期的”，其否定形式"unexpected"表示“意外的”，修饰名词
"situation"，故填 unexpected。
7. worked. 解析：句子时态为一般过去时，此处表示“他的机器运转起来了”，
"work"有“运转”的意思，其过去式是 worked，故填 worked。
8. was. 解析：此处是"there be"句型，主语"too much weight"是不可数名词，且时
态为一般过去时，所以 be动词用 was，故填 was。
9. shared. 解析：句子时态为一般过去时，此处表示“Leo甚至写下了机器的地址
并分享了它”，"share"表示“分享”，其过去式是 shared，故填 shared。
10. exploration. 解析：此处需要名词作主语，根据上下文可知，这次科学活动是
一次探索经历，"explore"是动词，其名词形式"exploration"表示“探索”，符合语境，
故填 exploration。

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