资源简介

河北省邢台市部分学校2025-2026学年高三上学期开学考试
语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
梦境定理
你是否有这样的感觉，经常在梦中经历危机，包括战斗、被追杀、赤身裸体、跳下悬崖、溺水等等，其实这是一种模拟行为，芬兰的认知心理学家安蒂认为，在人类的REM睡眠阶段出现类似模拟逃跑的过程其实是一种行为遗留。进化心理学观点是，在梦中模拟逃跑是一种人类从未消失的生存本能，做梦的时候好比在夜间，而在夜间逃跑毫无疑问是最安全的逃跑时间，可以认为梦是一种适应进化威胁的过程，在梦境中模拟逃跑有助于我们在现实中脱离危机。
美国加州理工记忆研究所曾进行一项实验，在白天将一只小白鼠放入人造迷宫中，让它在迷宫中呆一整天，记录下小白鼠在不同位置的神经冲动状态，到了晚上小白鼠睡眠过程中，发现了小白鼠的神经冲动模式与白天接近，其实这是小白鼠在梦中回忆迷宫细节的过程，于是心理学家们得出结论，动物包括人类在梦境中具有极强的学习能力，我们在梦境中处理有效信息的能力远超出白天。人类的记忆能力理论上没有限制，但是大多数情况下我们大脑会对信息进行筛选，是如何筛选的呢？在白天，你接受了大量的信息，包括新的人物形象、生活细节，显然我们无法完整的记忆，梦境则是一个回忆整理的过程。
上个世纪90年代，心理学家米奇森提出了一个在当时极具争议的理论，人类做梦的本质是为了快速遗忘。这可以解释为什么大多数时候，我们会很快忘记梦境内容，因为大脑会帮助你遗忘。他认为大脑可以看做一台电脑，在白天，我们的大脑接受各种各样的数据，但是它对数据的处理方式是固定的，到了晚上我们睡觉的时候，大脑开始接受随机数据，而白天的处理方式不再适用，而只有通过梦境建立随机的处理方式，所以梦境具有随机信息处理功能，是大脑的关键程序，遗忘则是正确的执行过程。
研究梦境的心理学家哈德曼在讨论情绪学习过程中，提出了一个猜想，他认为，做梦的过程可以理解为人类大脑对一些复杂情绪进行处理的过程，而梦境确实是一个比现实更加安全的地方，在现实不敢建立的连接都可以在梦境中实现，在我们看来梦境内容是妄想，其实是大脑具有防御性的决定，那么是否可以借助梦境这个特性来进行绝对安全的情绪治疗，梦境是一个缺乏压抑感，心理防御不足的场所，心理治疗也是最有效的。
材料二
梦境实践——四大梦的故事
庄生晓梦
庄子有一天做梦，梦见自己变成了蝴蝶，梦境逼真到让庄子忘记了本我，认为自己就是蝴蝶，在梦中他极力寻找自己这个蝴蝶到底在哪。结果梦醒之后发现自己还是庄子，导致一时分不清到底自己是庄周梦见了蝴蝶，还是自己是蝴蝶梦见了庄周。
人世间真真假假，是非难辨，眼见也不一定为实。遇事沉着冷静，不盲信他人，不轻易下结论，不评判他人的好坏。坚定自己的内心，做最真实的自己。无愧于心，方能乐得逍遥。
黄粱一梦
唐朝道士吕翁碰见一个叫卢生的人。卢生抱怨自己壮志未酬，家境惨淡。吕翁拿来自己的枕头给他，说：“你枕着我的枕头，就能实现你的志向。”梦中卢生回家，娶妻中举，当上宰相，经历人生大起大落、生离死别。
醒来后发现是梦，十分急切。吕翁说：“人生所经历的辉煌，不过如此啊。”卢生郁闷许久恍然大悟：“这是先生你遏止我的欲念啊，我哪能不接受教诲啊！”磕头谢恩后离去。
人的欲望是个无底洞，辉煌也是一生，简单也是一辈子。身外之物终是浮云，与其追求外在，不如修炼自己的内里。少做那些虚幻不实际的梦，认清自己和现实，才能让自己活得轻松，活的自在。
江淹梦笔
江淹年轻有为，是一个有名的文学家。可是年纪大了之后，文章变得平淡无奇，甚至连连退步。有一次，江淹在亭中午睡，一个自称郭璞的人，向他索笔，说：“文通兄，我有一支笔在你那儿已经很久了，现在应该可以还给我了吧！”江淹听了，顺手从怀里取出一只五色笔给他。据说自此之后，江淹文思枯竭，再也写不出好文章了。
有时候，梦是假的，事实却是真的。不论是才华也好，人情也罢，都有用完的那一天。只有不断充实自己，为感情注入新的基石，才能长久维护好家庭、亲戚和朋友，才能在社会中怡然自得。
南柯一梦
唐代有个叫淳于棼的人，生日那天喝得大醉，睡着了梦见两个紫衣使者请他上车，马车朝大槐树下一个树洞驰去。 洞中是“槐安国”，他娶了公主，出任太守，把国家治理的井井有条。后来敌国入侵，家破人亡。淳于棼惊醒，原来是大梦一场。
人生有很多经历就像这南柯一梦一样，或空欢喜一场，或有惊无险。鲜花不会因为凋零就放弃绽放，我们也不能害怕没有结果就不去付出。你只管努力，惊喜一定就在来的路上。
材料三
梦境赏析
《梦》——毕加索
画作简介：
创作《梦》之前，47岁的毕加索与一位长着一头金发、体态丰满、容貌美丽的17岁少女初次相遇，从此，这位妙龄少女便成了毕加索的热恋情人和专职绘画、雕塑模特儿。在这一幅具有立体主义风格的作品中，画家既表现了少女肉体之美，也表现了他自己对精神和肉体完美结合的追求。
毕加索64岁时给她的生日贺信中说：“在这个世界上，与你相遇才是我生命的开始”。这幅画作可以说是毕加索对灵与肉的最完美的体现。画面用线条勾勒女人体轮廓，并置于红色背景之前，肢体没有做分解，只是稍稍夸张的划分。色彩也极其单纯。《梦》与《镜前的女人》属于毕加索立体派和新古典主义相结合的产物。是形象极端自由性——线条和色彩自由组合的杰作。
用荣格的一句话来说：“无意识的集合体。”
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．梦境中的模拟逃跑过程是行为遗留，有助于我们在现实中脱离危机。
B．人在做梦的时候具有很强的回忆学习能力，让我们的信息筛选强度更高。
C．梦境是一个主动遗忘的过程，米奇森提出的理论，指出梦境的本质是快速遗忘。
D．情绪治疗属于一种梦境幻想与现实交替的过程，此治疗是一种有效的手段。
2．根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．庄生晓梦中庄子通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后还是庄子的事件的描述与探讨，点明了人很难确切的区分真实与虚幻。
B．黄粱一梦的故事告诉我们荣华富贵并不是长久的，美好的事物总是转眼成空，常比喻梦寐以求之欲望落空。
C．江淹梦笔常用于比喻才思减退，如“宋玉悲秋愁闷，江淹梦笔寂寞”，相近的词语有“江淹才尽”“梦笔生花”“江郎才尽”。
D．南柯一梦比喻世事无常，所有的荣华富贵终有一天会离我们而去，不需要执着于此，生活还有很多东西值得我们去珍惜，只管努力，惊喜一定就在来的路上。
3．结合材料内容，下列从诗的部分内容中体现全诗不能反映“梦情”的一项是（ ）
A．夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。——苏轼
B．心知不可见，念念犹咨嗟。——李清照
C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐
D．故国梦重归，觉来双垂泪。——李煜
4．从语文角度出发并根据材料三画作的解释，简要分析画作的含义。
5．古代人常云“梦境乃吉凶之兆”请结合上述材料，简要分析这句话。
阅读下面的文字，完成小题。
西望茅草地（节选）
韩少功
茅草地，蓝色的茅草地在哪里 在那朵紫红色的云彩之下 在地平线的那一边 在层层的岁月层土之中 多少往事都被时光的流水冲洗，它却一直在我记忆深处，像我的家乡、我的母校、我的摇篮——广阔的茅草地。
中学毕业那年，正碰上国家动员青年支农和支边——建设祖国的庄严号召，争当英雄的豪迈理想，怎不使一个青年人热血沸腾 父母都以为我疯了，在几本苏联诗集里走火入魔了。照他们的意思，如果不能继续升学，考虑到家里的困难，那么我至少应该去就业赚钱，何况那个金属轧延厂已经同意我上班。我烦透了他们的唠叨。谈判，吵架，绝食，摔打家具……一切都过去了，行李还卡在父亲手里。心一横，我只身混上西去的列车，混在下乡的同学当中，只带了一支牙刷。
道路神圣而漫长。当列车穿过白天与黑夜，驶过重重青山，广阔的茅草地展现在我们面前。拔地而起的巨石，扑扑惊飞的野鸡，木桥下弯弯的河水，还有耳环闪亮的少数民族妇女，一切都令人兴奋不已。据领队的老杨说，这里汉、侗、瑶等多民族杂居，经过历史上多次大规模械斗和迁徙，人口日益减少，留下一片荒凉。可荒凉有什么要紧 一张白纸可以画最美的图画。眼下我们要在这里亲手创建共青团之城，要在这里“把世界倾倒过来，像倾倒一只酒杯”！
…………
队长外号李瞎子，是本地农民，眼睛不太好，经常眯着眼像刚刚睡醒。他其实很有心计，补个箢箕，做张板凳，用胡琴拉一曲采茶调或西湖调，都是无师自通。但他从不当出头鸟，即算对领导不满也是阳奉阴违，即使耍奸取巧也不露痕迹，有时带着我们早早上地，却听任我们打鸟或者挖蛇洞。他装作没看见。
他的缺点是满脑子迷信，一看见坟就要绕着走，挖野坟时也决不动手，说是怕鬼来敲门，怕先人们生气。这样的人当然对科学不感兴趣，一听到我们说起分子式或者光合作用，就一个哈欠放出来，睡着了。
我们只好直接找场长建言。
场长是个老革命，他的一生和土地相连。在皖南，在苏北，在淮海战场，他为土地流过血。战争结束了，他有了上校军衔。国家出现经济建设高潮的时候，他打了个报告要求改行，去办农场。他没有家室，喊声“走”就走了，回到了故乡的土地上。临走时一个老上级还笑着送了个名字给他：“你回乡种田去，就叫张种田吧！”
“张种田”一定会支持我们科学种田的建议，我们想。
“科学 ”他倒显得很注意，在地头盘腿坐下来。
“种种种，土质情况也不明，肥料供应也不足，不是纯粹浪费劳力吗 这样还想赶上英国美国 ”一个女知青放了头炮。
“伤其十指不如断其一指。广种薄收根本是错误的方针，是好大喜功的左倾盲动主义！”另一位男知青跟上来大扣帽子。
“你们慢点讲。”场长有点慌。
我们七嘴八舌，建议缩短战线，建议注重管护，建议因地制宜，建议广开门路多种经营，养羊啦，养兔啦，养蜂啦，还有自制蜂王浆的生财之道，马尔采夫耕作法，约克夏肥猪，五零一菌肥——我们只差没说到超音速飞机和人造卫星了。
肯定是我们的渊博知识吓坏了他。他眼睛眯成缝，嗯嗯呵呵听了一会儿，最后给我们一人递了一根烟：“你们还真是上知天文下知地理呵。问题是，你们说得花一样，都搞得成器 都能吹糠见米 ”
我们后来才知道，他有一次从外地引进高产蚕豆种，不知为什么到头来连种子钱都没赚到，气得他直骂娘，从此对新事物总是敬而远之。
“场长，你放心吧。我舅舅是农学院教授，你不相信我，总要相信他吧 ”
“场长，你不要门缝里看人呵，总得给我们机会吧 ”
“场长……”
“好，考虑考虑。”他总算点头了。
不过他还是不大放心。据说他事后对别人说：几个书生还来教我种田 我当田把式的时候他们老娘还没动胎吧 他根本不同意缩短战线——当时大开荒正在他兴头上；也不同意养什么蜂——他觉得蜜糖饱不了肚子。他只是对什么菌肥稍感兴趣。理由是，茅草地太广阔了，要种的作物太多了，全场干部群众再加上牛们猪们，满打满算就五六百个屁眼，根本屙不过来。肥源问题确实一直让他很伤脑筋。
造菌肥需要一些基本的条件。可我们连量杯和试管都没有，只能拿瓦钵和面盆来代替，更不要说什么搅拌机和恒温室了。场长破天荒让我们买了两支温度计，打了几个木头架子，就好像割了他的肝肠肚肺。他一天来看两轮，问什么时候可以出肥料。见十多天没动静，老是在试验试验，他有点沉不住气，摸摸钵子和温度计，揭一揭蒸笼盖，显得焦躁不宁。一看他那样子，就知道他恨不得我们今天开工，明天出货，后天就是庄稼嗖嗖嗖往上蹿，玉米棒子大得一筐只能装一个。
他拍拍我的肩，把我拉到一边，说起地上功夫如何紧张，说队长们埋怨劳力抽调得太多，说兄弟农场又送来了挑战书，那意思很明显——要我们切实抓紧。
当然得抓紧，可牛顿和爱因斯坦也有失败的时候吧 任何伟大的事业都得有一个过程吧 要命的是，第四次制种又是失败。偏偏在那一天，两个不争气的准牛顿上工时间溜号，去玩一把篮球，正在球场上快活，被场长撞个正着。
他黑着一张脸，气呼呼地闯过来，摇着草帽扇风，把土温室里里外外看了一圈，又盯住了我们这些劳动力脚上刺眼的鞋和袜。
“下午挖地，都去挖地！”他终于一扬巴掌。
我没听懂，“我们还有棉饼没有磨完……”
他背着手走了，再一次挥掌：“挖地！”
“场长，你得有点耐心，这次失败是有原因的。我们已经找到了办法……”
他冷笑一声，“你们是做粑粑呢，还是做面条 一点臭气也没有，还说是肥料 有了这么多的日子，你们就是屙也能给我屙两担了吧 ”
一位女知青当场气得要哭。
场长是相信大粪的。这没有办法。他嗅了半个月，还没嗅到大粪的气味，就认定我们的菌肥完全是骗人，因此必须把骗子们轰回地上去。
又是挖地，播种，挖地，播种……我们咬紧牙关，捶打自己的腰背，揪出衣角的汗滴，然后敲锣打鼓向场部送开荒喜报。好像出大力流大汗是我们唯一的本分，是这辈子过早定型的宿命。天呵，连我这个最不叫苦的人也隐隐不安起来。
场长好像没有这些不安。相反，他一上地就高兴，一上地就来了气力，简直是个天生的劳动疯子。不论在哪个工区，他比年轻人更卖力，手里的耙头三抡两舞，一晃眼就把别人甩下好远。饿了，咬个生红薯或生萝卜。渴了，到溪边或者塘边喝一捧生水。他的两个干儿子，据说都是抗洪时得救的孤儿，只有6岁，也被他带到地上去，一人扛一把特制的小耙头，跟着他参加生产劳动，累得哇哇大哭也不可回去。干部们更跟着他遭罪。在他的命令下，会计做账，秘书写材料，基本上只能在晚上加班，以至有个会计经常暗地里冲他瞪眼睛。
歇工时，他就抽燃烟，笑眯眯地说点往事，诸如新四军、汉阳造、黄桥战役、板门店谈判、扒铁路埋地雷、拿棉絮当烟丝烧什么的。
如果受到什么人邀请，他还会走腔走调地唱歌：
光荣北伐武昌城下，
血染着我们的姓名；
孤军奋战罗霄山上，
继承着先烈的殊勋。
千万里转战，风雪饥寒……
最初，即使是不太准确的音调，也能唤起我庄严神圣的情感。但肚子里越来越空洞和枯索的时候，累得一倒下去就天旋地转爬不起来的时候，武昌城还与我有什么关系 大刀与硝烟，老兵的笑脸，离我实在太远，远得模糊起来……
（有删改）
【注】原文有十六节，本文选自第一节和第三、四、五节。
6．下列对小说内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说以“我”的知青视角叙述发生在“茅草地”上的故事，显得真切感人。
B．小说的语言生动而鲜活，具有个性化特征，又体现出鲜明的时代特色。
C．“茅草地”不仅是小说中的自然环境，还见证了知青的喜怒哀乐，是情感记忆的载体。
D．小说颂扬了知青一代建设荒原、献身荒原的英雄主义精神，充分肯定了他们的人生价值。
7．下列对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）
A．“在地头盘腿坐下来”说明场长很重视科学，与上文中队长对科学不感兴趣形成鲜明对比。
B．“渊博知识吓坏了他”表现了场长在我们这些接受过中学教育的知青面前谦虚的态度。
C．“准牛顿”带有调侃意味，与这一段“可牛顿和爱因斯坦也有失败的时候吧”相呼应。
D．“刺眼的鞋和袜”这一细节，形象地表现了我们这些知青贪图安逸，并未真正跟农村“打成一片”。
8．请分析选文中的场长形象。
9．韩少功认为小说创作中普遍存在“二律背反”现象，所谓“二律背反”，是指小说的主题、人物性格等呈现出多元、对立、复杂化倾向。试结合《西望茅草地》分析小说中的“二律背反”。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
汉兴，接秦之弊，自天子不能具钧驷①，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
孝景时，上郡以西旱，亦复修卖爵令，而贱其价以招民；及徒复作②，得输粟县官以除罪。匈奴数侵盗北边，屯戍者多，边粟不足给食当食者。于是募民能输及转粟于边者拜爵，爵得至大庶长。汉将岁以数万骑出击胡，及车骑将军卫青取匈奴河南地，筑朔方。当是时，汉通西南夷道，悉巴蜀租赋不足以更之，乃募豪民田南夷，入粟县官，而内受钱于都内。招尊方正贤良文学之士，或至公卿大夫。公孙弘以汉相，布被，食不重味，为天下先。天子为伐胡，盛养马，马之来食长安者数万匹，卒牵掌者关中不足，乃调旁近郡，而胡降者皆衣食县官，县官不给，天子乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之。山东被水灾，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廥以振贫民，犹不足，乃徙贫民于关以西及充朔方以南新秦中七十余万口衣食皆仰给县官。大农上盐铁丞言：“山海，天地之藏也，皆宜属少府，陛下不私，以属大农佐赋。”商贾以币之变，多积货逐利。于是公卿言：“诸贾人末作贳贷卖买，居邑稽诸物，及商以取利者，虽无市籍，各以其物自占，率缗钱二千而一算③；贾人有市籍者，及其家属，皆无得籍名田，以便农。敢犯令，没入田童。”至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。
（节选自《史记·平准书》）
材料二：
班固曰：“孝文恭俭，景帝遵业。周云成、康，汉言文、景，美矣。”窃以为不然。文帝宽厚长者，以德化人，无事则谦抑如不能，有难则英气奋发。景帝刻薄任数，以诈力御下，平居则诛赏肆行，缓急则惴惧失措，其大较悬绝如此。而又以无宠废正后，而夫妇之义薄；无罪废太子，而父子之恩睽；过爱梁王，轻许传位，而兄弟之好不终；信谗用私，诎申屠嘉，戮晁错，杀周亚夫，而君臣之道乖，其视乃考益相辽矣。独节俭不妄费、育民以致丰富一事，为克遵前业耳，夫岂可与成、康同得美称哉？
（节选自宋·胡寅《读史管见》）
【注】①钧驷，四匹同颜色的马驾车。②及徒复作，指的是 汉代的一种刑罚制度，即免去徒刑而强迫劳动的罪犯。③一算，一百二十文。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
乃徙贫民A于关以西B及充朔方C以南新秦中D七十E余万口F衣食G皆仰给县官。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．岁，每年，名词作状语，与《过秦论》“赢粮而景从”的“景”用法相同。
B．乃，就，与《孟子·梁惠王上》“无伤也，是乃仁术也”的“乃”用法不相同。
C．被，遭受，与《促织》中“成归，闻妻言，如被冰雪”的“被”字意思相同。
D．缓急，偏在急，与《齐桓晋文之事》“今恩足以及禽兽”的“禽兽”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．汉朝创建之初的困难局面和秦末的战乱相关，上至皇帝、将军宰相，下至普通百姓都受到影响，但这不是胡寅赞美景帝节俭的原因。
B．出卖爵位的法令，增加了官府的收入，也缓解了边境囤积粮食不足的问题，出卖爵位的弊端，也让胡寅认为景帝的见识和文帝相差极远。
C．继承文帝做法，景帝节俭、招揽贤才、赈济灾民、抑商重农等措施，对社会安定、百姓富足的社会局面起到了重要作用，得到班固的赞美。
D．胡寅读史有独到的见解，批评了景帝冷酷无情，使用权谋，杀戮赏赐随意，没有远见，亲情淡薄，听信谗言，任用宠臣，贬退和杀戮有功大臣。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公孙弘以汉相，布被，食不重味，为天下先。
（2）文帝宽厚长者，以德化人，无事则谦抑如不能，有难则英气奋发。
14．胡寅肯定景帝“节俭不妄费、育民以致丰富一事”，材料一哪些事实可以支持此观点？请简要概括。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
梅花
罗隐
吴王醉处①十馀里，照野拂衣今正繁。
经雨不随山鸟散，倚风疑共路人言。
愁怜粉艳飘歌席，静爱寒香扑酒樽。
欲寄所思无好信，为人惆怅又黄昏。
【注】①吴王醉处，指吴县，据宋人范成大《梅谱》，“吴下栽梅特盛，其品不一”。诗词中常用此典咏梅。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开头写繁花盛放的十里梅园暗香浮动，点亮了荒野，令人沉醉。
B．第一句“吴王醉处”化用典故间接点题，拓宽诗歌的境界，引发读者联想。
C．颔联诗人赋予雨以人的生命和情感，表达了诗人对它的赞美和喜爱之情。
D．颈联视觉和嗅觉相结合描写梅花，“愁”和“爱”两词直接传达情感。
16．作者“惆怅”的原因是什么？请结合诗歌内容简要概括。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是：“ ， 。”
（2）桐城派作家非常重学问考据，姚鼐在《登泰山记》中不仅具体写出泰山南麓山路的里程，即四十五里长，还详细交代了道路和台阶情况“ ， ”。
（3）唐诗中描写音乐的佳句层出不穷，如“ ， ”，就是巧用比喻，语意新奇。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
乡村是中华文明的生发之地。“采菊东篱下，悠然见南山。”①于众多文人而言，②乡村不再是一个居住场所，③更是品鉴和寄情的对象，④是精神的归属。⑤至少自唐代，⑥无论是处尊居显还是地位卑微，⑦文人在寻找心灵的栖息之地时，⑧总是绕不过陶渊明的田园成为首选。只不过由于时代语境和个人际遇的差异，每个人在承袭陶氏田园志趣的同时，也形成了个人的风格特征。
纵观中国古代文化史，几乎所有的文人都倾向于把乡村视为精神家园，即使一些非乡村出身，亦无耕种经验的文人也是如此。王维出身于官宦之家，状元及第后，投身官场，最高官职曾至尚书右丞。其早年经历 A ，四十岁后却移情乡村，隐居蓝田，仿佛找到了人生的归途。（甲）这种状况的形成当然是有原因的，主要是中国传统社会的特点决定的。费孝通认为，（乙）中国的社会是乡土性的，在他看来，“土”不是贬义词，而是我们的民族特征。区别于游牧民族和工业社会，中华文明是靠土地的产出来维系的，（丙）因此几乎每个中国人都有极强的“乡土情结”，（丁）无论迁徙到哪里，都期盼叶落归根。此外， B 。道家文化是中国传统文化的重要组成部分，提倡“人法地，地法天，天法道，道法自然”，其目标是让人类回到无为无争的“自然状态”。这虽然是一厢情愿的空想，但已深深影响了很多文人的终极追求，他们愿意想象一种“自然”“和谐”的田园生活来抵抗现实世界的纷扰。此时，一亩小园便幻化为心中的宇宙。
18．文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
19．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
20．“‘人是黏着在土地上的，’”一句在文中的位置，最恰当的是（ ）
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
阅读下面的文字，完成下面小题。
虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。观测者在不同高度看到，最大仰角虽然都是41°左右，却不是同一条虹，而是从不同水滴射出的七色光组成的。
通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅， ① 。
虹是日照雨（云）幕的产物，并且总是出现在太阳对面的雨（云）幕上， ② ，彩虹在地平线以下，我们将无法看到。因此，只有太阳的高度角等于或低于42°时，太阳对面雨（云）幕上出现的虹，才能进入我们的视野。
③ 。水滴愈大，虹带愈狭窄，色彩愈鲜明；水滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。水滴过小，则不可能出现虹。有时在虹的外侧还能看到第二道虹，光彩比第一道虹稍淡，色序是外紫内红，这就是副虹或霓。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
随着年龄的增长，人会越来越多地感受到情绪对人的观察、思考、判断、行动等都有不可忽视的影响。
你对情绪的感受如何？你对情绪有过怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你对情绪的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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参考答案
1．D 2．C 3．B 4．①材料三的画作是作者毕加索为纪念自己与恋人女子的初次相遇所作。
②通过此画作侧面突出了画家对恋人女子的深爱。
③画作既表现了少女肉体之美，也表现画家自己对精神和肉体完美结合的追求。
④同时此画以梦境的形式深刻地反映了梦的纪念与鉴赏性，展现整体材料对梦的意义揭示，具有独特意味。 5．①“梦境乃吉凶之兆”是指梦境既有危险性，但又有美好性。
②危险性是指梦境中的危险性行为对现实的影响与对个人健康的危害，也指虚想而危害个人的前途。
③美好性是指梦境中对模拟逃跑、回忆学习、快速遗忘与情绪治疗这些对人具有良好影响的作用。
④此句是对全材料高度概括，深刻揭示梦境意义。
【解析】1．本题考查学生理解材料内容，分析作者观点态度的能力。
D.“情绪治疗属于一种梦境幻想与现实交替的过程，此治疗是一种有效的手段”错误。从原文“那么是否可以借助梦境这个特性来进行绝对安全的情绪治疗，梦境是一个缺乏压抑感，心理防御不足的场所，心理治疗也是最有效的”来看，文中说的是借助梦境治疗情绪，且是一种推想，选项不仅偷换概念，而且变推想为实际。
故选D。
2．本题考查学生根据材料内容分析、判断、推理的能力。
C.“相近的词语有……‘梦笔生花’……”错误。梦笔生花也写作“梦笔”，是用来表示才思日进的典故，与选项的表述“用于比喻才思减退”意思是不同的。
故选C。
3．本题考查学生理解诗句含义以及重要概念含义的能力。
B.“心知不可见，念念犹咨嗟”错误。“心知不可见，念念犹咨嗟”意思是：明知梦境难亲见，想想还是惋惜它。没有具体写“梦”，也没有体现梦中之“情”，不能反映“梦情”。
故选B。
4．本题考查学生理解材料内容，筛选概括信息的能力。
由“创作《梦》之前，47岁的毕加索与一位长着一头金发、体态丰满、容貌美丽的17岁少女初次相遇，从此，这位妙龄少女便成了毕加索的热恋情人和专职绘画、雕塑模特儿”可知，画作是作者毕加索为纪念自己与恋人女子的初次相遇所作。
由“毕加索64岁时给她的生日贺信中说：‘在这个世界上，与你相遇才是我生命的开始’”可知，毕加索把对恋人的爱恋付诸笔端，此画作侧面突出了画家对恋人的深爱。
由“画家既表现了少女肉体之美，也表现了他自己对精神和肉体完美结合的追求”“这幅画作可以说是毕加索对灵与肉的最完美的体现”可知，画作既表现了少女肉体之美，也表现画家自己对精神和肉体完美结合的追求。
由“画面用线条勾勒女人体轮廓，并置于红色背景之前，肢体没有做分解，只是稍稍夸张的划分。色彩也极其单纯。《梦》与《镜前的女人》属于毕加索立体派和新古典主义相结合的产物。是形象极端自由性——线条和色彩自由组合的杰作”可知，画作《梦》是线条和色彩自由组合的杰作，毕加索通过线条和色彩自由组合反映梦境，以“无意识的集合体”的形式深刻反映了梦的纪念与鉴赏性；《梦》是毕加索对爱的完美体现，他用明快、对比强烈的颜色来展现他的爱：红色的椅子代表毕加索的爱把少女团团地围住。少女沉醉于爱情的梦里。而少女的胸部呈现出半遮半掩的青涩，衣服上的波浪水纹，是画面横向流动的美感。毕加索以整体的材料揭示梦的意义，具有独特意味。
5．本题考查学生理解句子含义的能力。
“梦境乃吉凶之兆”，“吉凶”，好运气和坏运气；吉利和凶险；故本句的表层意指梦境既有危险性，但又有美好性。
由“经常在梦中经历危机，包括战斗、被追杀、赤身裸体、跳下悬崖、溺水等等，其实这是一种模拟行为，芬兰的认知心理学家安蒂认为，在人类的REM睡眠阶段出现类似模拟逃跑的过程其实是一种行为遗留”“少做那些虚幻不实际的梦，认清自己和现实，才能让自己活得轻松，活的自在”“有时候，梦是假的，事实却是真的。不论是才华也好，人情也罢，都有用完的那一天。只有不断充实自己，为感情注入新的基石，才能长久维护好家庭、亲戚和朋友，才能在社会中怡然自得”可知，危险性是指梦境中的危险性行为对现实的影响与对个人健康的危害，也指虚想而危害个人的前途。
由“可以认为梦是一种适应进化威胁的过程，在梦境中模拟逃跑有助于我们在现实中脱离危机”“梦境则是一个回忆整理的过程”“梦境具有随机信息处理功能，是大脑的关键程序，遗忘则是正确的执行过程”“研究梦境的心理学家哈德曼在讨论情绪学习过程中，提出了一个猜想，他认为，做梦的过程可以理解为人类大脑对一些复杂情绪进行处理的过程，……那么是否可以借助梦境这个特性来进行绝对安全的情绪治疗，梦境是一个缺乏压抑感，心理防御不足的场所，心理治疗也是最有效的”可知，美好性是指梦境中对模拟逃跑、回忆学习、快速遗忘与情绪治疗这些对人具有良好影响的作用。
“梦境乃吉凶之兆”是对全材料高度概括，深刻揭示梦境意义。
6．D 7．C 8．①不讲科学，盲目蛮干。当“我们”制菌肥实验连续四次失败后，他迫不及待地逼迫大家重新挖地、烧荒、锄草和播种。
②专横独断。希望大家每时每刻劳作在土地上，会计、秘书也只能利用工余时间做账、写材料，引起大家的强烈不满。
③吃苦耐劳，身先士卒。一上地就高兴，干活比年轻人更卖力。
④具有英雄特质和献身精神。身经百战而不躺在功劳簿上贪图享受，在和平年代仍以拼命的精神投入社会主义建设事业。 9．①主题层面，小说表现了理想与现实的矛盾。知青们怀揣着争当英雄的豪迈理想，响应建设祖国的庄严号召来到茅草地，希望用双手改变这里荒凉贫瘠的现状，但是面对农场艰苦的生活和艰辛的劳动，往日垦荒的庄严和神圣之感逐渐消失殆尽，理想濒临破灭。
②人物层面，小说表现了张种田性格的复杂性。张种田身上闪耀着老一代干部朴实善良、迎难前行的人性光辉，但他忽视了事物发展的客观规律，崇尚蛮干，最后注定会遭遇失败。
【解析】6． 本题考查学生对文章内容和手法的分析的能力。
D.“充分肯定了他们的人生价值”错误，对小说主题的理解不准确。这篇小说既歌颂了知青的献身精神，也表现了对苦难价值的反思。
故选D。
7．本题考查学生对文章中句子的理解的能力。
A.“说明场长很重视科学”错误。“在地头盘腿坐下来”只是坐下来谈话的一个动作，并不能说明长很重视科学。
B.“渊博知识吓坏了他”错误，“渊博知识”是作者的调侃之语，并不是真的“渊博知识”。
D.“贪图安逸”错误，表述不当。场长认为我们应该下地干活，而不是“造菌肥”，所以认为我们这些劳动力脚上的鞋和袜“刺眼”，并不是“我们这些知青贪图安逸”。
故选C。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
不讲科学，盲目蛮干。“任何伟大的事业都得有一个过程吧？要命的是，第四次制种又是失败”，当“我们”制菌肥实验连续四次失败后，他一扬巴掌说“下午挖地，都去挖地”，他迫不及待地逼迫大家重新挖地、烧荒、锄草和播种。
专横独断。希望大家每时每刻劳作在土地上，“在他的命令下，会计做账，秘书写材料，基本上只能在晚上加班，以至有个会计经常暗地里冲他瞪眼睛”，会计、秘书也只能利用工余时间做账、写材料，以至有个会计经常暗地里冲他瞪眼睛，引起大家的强烈不满。
吃苦耐劳，身先士卒。场长“他一上地就高兴，一上地就来了气力，简直是个天生的劳动疯子。不论在哪个工区，他比年轻人更卖力，手里的耙头三抡两舞，一晃眼就把别人甩下好远”，一上地就高兴，干活比年轻人更卖力。
具有英雄特质和献身精神。场长“在皖南，在苏北，在淮海战场，他为土地流过血”，身经百战而不躺在功劳簿上贪图享受，“国家出现经济建设高潮的时候，他打了个报告要求改行，去办农场”，经济建设高潮的时候，去办农场，在和平年代仍以拼命的精神投入社会主义建设事业。
9．本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。
主题层面，小说表现了理想与现实的矛盾。“中学毕业那年，正碰上国家动员青年支农和支边——建设祖国的庄严号召，争当英雄的豪迈理想，怎不使一个青年人热血沸腾”“道路神圣而漫长。当列车穿过白天与黑夜，驶过重重青山，广阔的茅草地展现在我们面前”，争当英雄的豪迈理想使一个青年人热血沸腾，知青们怀揣着争当英雄的豪迈理想，响应建设祖国的庄严号召来到茅草地；“可荒凉有什么要紧？一张白纸可以画最美的图画。眼下我们要在这里亲手创建共青团之城，要在这里‘把世界倾倒过来，像倾倒一只酒杯’”，我们要在这里亲手创建共青团之城，要在这里“把世界倾倒过来，像倾倒一只酒杯”，希望用双手改变这里荒凉贫瘠的现状；“但肚子里越来越空洞和枯索的时候，累得一倒下去就天旋地转爬不起来的时候，武昌城还与我有什么关系？大刀与硝烟，老兵的笑脸，离我实在太远，远得模糊起来……”，累得我一倒下去就天旋地转爬不起来的时候，“我”觉得一切都离我实在太远，远得模糊起来，面对农场艰苦的生活和艰辛的劳动，往日垦荒的庄严和神圣之感逐渐消失殆尽，理想濒临破灭。
人物层面，小说表现了张种田性格的复杂性。“国家出现经济建设高潮的时候，他打了个报告要求改行，去办农场”，经济建设高潮的时候，他去办农场，张种田身上闪耀着老一代干部朴实善良、迎难前行的人性光辉；“他有一次从外地引进高产蚕豆种，不知为什么到头来连种子钱都没赚到，气得他直骂娘，从此对新事物总是敬而远之。”当“我们”制菌肥实验连续四次失败后，他迫不及待地逼迫大家重新挖地、烧荒、锄草和播种，他忽视了事物发展的客观规律，崇尚蛮干，最后注定会遭遇失败。
10．BDF 11．C 12．B 13．（1）公孙弘凭着汉朝丞相的身份，盖的是粗布被子，吃饭不用两道菜肴，成为天下人的榜样。
（2）文帝是宽厚长者，以德化人，无大事就谦虚有礼像没有才能，有难就英气奋发。 14．①景帝带头节俭，减轻朝廷负担；②迁移灾民，并为他们提供帮助；③向商人征税，不许侵害农民利益。
【导语】这两篇文言文材料分别出自《史记》和《读史管见》，前者详细描述了汉初至汉景帝时期的社会经济状况及政策措施，展现了汉朝从困境中逐步恢复和发展的过程。后者则是班固和胡寅对汉文帝和汉景帝的评价，班固称赞文景之治，而胡寅则对景帝的为人和治国方式提出批评，认为其不及文帝。两篇材料通过不同视角，展现了汉初统治者的治国理念和实际效果，反映了历史评价的多样性。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：于是将灾民迁移到函谷关以西的地方居住，或者充实到朔方以南的新秦中地区，总计七十多万人口，他们的衣服食物都依靠朝廷供给。
“乃徙贫民于关以西”与“及充朔方以南新秦中”句式相近，句意相关，中间及后句末BD处断开；
“衣食”为后句主语，前面F处断开。
故BDF三处需要断句。
11．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.正确。“岁”，每年，名词作状语/“景”，名字作状语，像影子一样。句意：汉朝将领每年率领数万名骑兵出关攻击匈奴。/担着干粮如影随形地跟着。
B.正确。“乃”，就/表判断，是。句意：就征调附近郡县的百姓。/没有关系，这是仁道。
C.错误。“被”，遭受/覆盖。句意：崤山以东地区遭受水灾。/不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。
D.正确。“缓急”，偏在急/“禽兽”偏在兽，指牛。句意：遇到急事就惊恐失去常态。/如今您的恩德足以推广到牛等家畜身上。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“出卖爵位的弊端，也让胡寅认为景帝的见识和文帝相差极远”错误，文中只比较了性格和处事能力，未涉及卖爵位的弊端，也没有比较他们的“见识”。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“布被”，名词动用，盖粗布被子；“重味”，两道菜肴；“先”，榜样。
（2）“文帝宽厚长者”，判断句；“谦抑”，谦虚有礼；“能”，才能。
14．本题考查学生筛选概括信息的能力。
①“降者皆衣食县官，县官不给，天子乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之”，景帝带头节俭，减轻朝廷负担；
②“天子遣使者虚郡国仓廥以振贫民，犹不足，乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中，七十余万口，衣食皆仰给县官”，迁移灾民，并为他们提供帮助；
③“诸贾人末作贳贷卖买，居邑稽诸物，及商以取利者，虽无市籍，各以其物自占，率缗钱二千而一算”，向商人征税，不许侵害农民利益。
参考译文：
材料一：
汉朝创建之初，继承的是秦末战乱造成的衰弊的局面，就是皇帝都不能具备四匹同颜色的马驾车，将军、宰相有的还要乘坐牛拉的车，老百姓家中没有剩余的粮食。
孝景皇帝在位期间，上郡以西的地区发生了旱灾，朝廷又重新修订了出卖爵位的法令，降低爵位的价格用以吸引人们购买；免去徒刑而强迫劳动的罪犯，可以通过向官府交纳粮食来免除惩处。匈奴屡次侵犯掠夺北部边境地区，汉朝在边境驻扎了很多戍边的士兵，而边境囤积的粮食不足。于是，朝廷就招募能给边境驻军捐献或运输粮食到边境的百姓，并授予爵位，最高的能达到大庶长爵位。 汉朝将领每年率领数万名骑兵出关攻击匈奴，直到车骑将军卫青时，才收复了被匈奴强占的黄河以南地区，建筑了朔方郡城。在这个时候，汉朝正在开辟打通西南夷的道路，即使拿出全部巴蜀地区的租赋收入也不够用来支付这些费用，于是不得不招集豪民来南夷屯田耕种，将收获的粮食交给当地官府，而从内地的京都内府领取粮款。朝廷招揽方正、贤良、文学等士人，有的被升任为公卿大夫。公孙弘凭着汉朝丞相的身份，盖的是粗布被子，吃饭不用两道菜肴，成为天下人的榜样。天子为了讨伐匈奴，大力提倡养马，在长安饲养的马就有几万匹，致使从关中地区抽调管理马匹的士卒不足，就征调附近郡县的百姓。同时，归降的匈奴人都由朝廷供给衣食，朝廷无力负担，天子就减少膳食费用，解下乘舆上的马匹，从私人内库中拿出钱财供养他们。崤山以东地区遭受水灾，百姓大多陷于贫困、饥饿之中，于是天子派遣使者，将郡国的粮食储备全部用来赈济百姓，还是不够用，于是将灾民迁移到函谷关以西的地方居住，或者充实到朔方以南的新秦中地区，总计七十多万人口，他们的衣服食物都依靠朝廷供给。大农令上奏盐铁丞的建议说：“山林海泽，是天地藏物的宝库，都应该属于少府管辖，因为皇上不占为私有，把它归于大农作为税赋的补充。”商人趁着变更币制之机，囤积了许多货物用以追逐暴利。于是公卿建议说：“凡是市内坐贾、往来贩运的行商、高利贷者、囤积各种货物待时而卖者，即使没有在市场上登记入册，也必须估计各自所拥有的财物，向官府申报，一律按两千缗钱征收算一百二十文的比例交税；商人在市场登记注册的和他的家人亲属，都不允许占有田产，以便有利于农民。有敢违反‘算缗令’的，就没收他的田产和童仆。”到了当今皇上即位几年以后，在汉朝创建以来的七十多年之间，国家没有战事发生，除非遇到水灾和旱灾，天下百姓家家丰衣足食，国都和边镇的粮仓都堆满了粮食，少府仓库里还有多余的大量货财。
材料二：
班固说：“孝文帝用谨慎俭朴的作风治理国家，孝景皇帝遵守大业成规而不改。周代有成王和康王时期，汉代有文帝和景帝时期，真是好啊。”我以为不正确。文帝是宽厚长者，以德化人，无大事就谦虚有礼像没有才能，有难就英气奋发。景帝冷酷无情、使用权谋，用欺诈与暴力掌管臣下，平时杀戮赏赐随意，遇到急事就惊恐失去常态，他和文帝大致相差极远。又因皇后不受宠爱而废掉，而夫妇情意淡薄；无罪废掉太子，父子感情不和；过分宠爱梁王，轻易许诺传位，兄弟的情谊不能维持；听信谗言、任用受宠的人，贬退申屠嘉，杀掉晁错、周亚夫，致使君臣之道背离，他的见识和他的父亲也相差很远。唯独节俭不随意浪费、保育百姓让他们以富裕起来的事，是能够遵守大业成规而不改罢了，怎么可以与周代成王和康王共同得到美称呢？
15．C 16．
①诗人为梅花的命运而惆怅：梅花在达官贵人的歌席上只能呈现粉艳的媚骨，诗人愁怜梅花这种倍感羞辱的命运，其实寄寓自身才华出众却也只能“粉艳飘歌席”的哀叹。
②诗人为无人可寄言而惆怅：诗人想要传达自己的所思所感，却找不到合适的信使，这种无法传达心意的无奈使诗人惆怅。
③诗人为时光流逝、自己终无所成而惆怅：在为命运担忧之中渡过了又一个黄昏，时光流逝，自己终无所用。
【整体分析】这首《梅花》通过描写梅花在雨后和风中的姿态，表现了梅花的高洁与坚韧。诗人借梅花寄托自己的情感，表达了对美好事物的喜爱和对所思之人的惆怅。全诗情景交融，意境深远，情感真挚。
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“赋予雨以人的生命和情感，表达了诗人对它的赞美和喜爱之情”错误，颔联“经雨不随山鸟散，倚风疑共路人言”主要描写的是梅花在雨中不随山鸟散去，在风中似与人言的姿态，表达对梅花坚贞不屈的品性的赞美，并非表达对雨的赞美和喜爱之情。
故选C。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
①诗人为梅花的命运而惆怅：“愁怜粉艳飘歌席”，写梅花在达官贵人的歌席上呈现粉艳的媚骨，以赢得欣赏，诗人愁怜梅花这种倍感羞辱的命运；联想到自身“十上不第”，不被赏识，寄寓了自身才华出众却也只能“粉艳飘歌席”的哀叹。
②诗人为无人可寄言而惆怅：“欲寄所思无好信”，诗人看到梅花想到了很多，想要传达自己的所思所感，却找不到合适的信使，这种无法传达心意，无人理解的无奈、孤寂使诗人倍感惆怅。
③诗人为时光流逝、自己终无所成而惆怅：“又黄昏”点明又是一天，暗示时光流逝之快；且黄昏时分，容易让人产生孤寂之感，加上诗人还在为命运担忧，此刻更加惆怅。
17． 为天下理财 不为征利 道皆砌石为磴 其级七千有余 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语/嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘/间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
本题易错字：磴、凤、露、涩、迸、裂。
18．第②句可修改为：乡村不仅是一个居住场所；第⑤句可修改为：至少自唐代开始；第⑧句可修改为：总是绕不过陶渊明的田园（或：“总是把陶渊明的田园作为首选”） 19．A与乡村并无交集 B还有道家文化的深刻影响 20．C
【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②关联词语使用不当，乡村具有居住功能，“不仅是……更是”表递进关系，应将“不再”改为“不仅”；
⑤“自唐代”成分残缺，“自……开始”为固定搭配作状语成分，故应在“唐代”后加“开始”；
⑧“绕不过……成为首选”句式杂糅，应改为“总是绕不过陶渊明的田园”，或“总是把陶渊明的田园作为首选”（“文人”为主语，将“陶渊明的田园成为首选”改为“把陶渊明的田园作为首选”，使得前后搭配）。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前文“王维出身于官宦之家，状元及第后，投身官场”及后文“四十岁后却移情乡村，隐居蓝田”可知，语境强调的是王维早年的官场经历，与乡村生活并没有交集，故可填“与乡村并无交集”。
第二空，根据后文“道家文化是……”可知，语境强调的是每个中国人都有极强的“乡土情结”的另一重原因，即道家文化的影响，故可填“还有道家文化的深刻影响”。
20．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“人是黏着在土地上的”强调了人与土地的密切关系，紧承“中华文明是靠土地的产出来维系的”，同时也是“几乎每个中国人都有极强的‘乡土情结’”的原因。因此，放在丙处最合适。
故选C。
21．①就能看到完整的环形彩虹
②当太阳高度角太大（大于42°）时
③虹的色彩和宽度与雨滴大小有关 22．虽然最大仰角都是41°左右，观测者在不同高度看到的却不是同一条虹，而是由从不同水滴射出的七色光组成的不同的虹。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①前文说“通常，我们很难看到完整的环形彩虹”，此处站在视野开阔的高山之巅，则应是“就能看到完整的环形彩虹”。
②此处是无法看到彩虹的原因，后文有“只有太阳的高度角等于或低于42°时……”，可推知原因是太阳角度问题，应填“当太阳高度角太大(大于42°)时”。
③此处为领起句，后文谈虹的色彩和宽度与雨滴大小的关系，故此处应填“虹的色彩和宽度与雨滴大小有关”。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有三处语病：
一是“最大仰角虽然都是41°左右”语序不当，前后主语不一致，关联词语放在主语之前，改为“虽然最大仰角都是41°左右”；
二是“观测者在不同高度看到，虽然最大仰角都是41°左右”语序不当，把“观测者在不同高度看到”放在后面，和“却不是同一条虹”一起改为“观测者在不同高度看到的却不是同一条虹”；
三是“而是从不同水滴射出的七色光组成的”成分残缺，缺少介词及宾语中心词，改为“而是由从不同水滴射出的七色光组成的不同的虹”。
23．例文：
情绪是心湖的涟漪
人生漫漫，宛若一池平静的湖水，而情绪，则是湖面上泛起的阵阵涟漪。它时而波澜壮阔，时而微波粼粼，深刻地影响着我们感知世界、思考问题和付诸行动的方式，如同一位隐形的舵手，引导着我们的人生航向。
情绪是心灵的滤镜，为我们感知世界染上不同的色彩。英国作家伯特兰·罗素曾言：“快乐的秘诀是：让自己感兴趣的事情尽可能的多，让自己不感兴趣的事情尽可能的少。”喜悦如同金色的阳光，让我们更容易发现生活中的美好，而消极的情绪则会让我们对周遭的一切都感到灰暗。著名作家海伦·凯勒，虽然自幼丧失了视力和听力，但她并没有向命运屈服，而是始终保持着积极乐观的心态，最终在文学创作上取得了辉煌的成就，并用自己的经历鼓舞了无数人。她的故事告诉我们，即使身处逆境，只要心怀希望，对生活充满热情，就能冲破黑暗，感受到幸福与光明。
情绪是思维的双刃剑，既可以激发灵感，也可能使我们陷入思维泥潭。正是对科学研究的无限热情和专注，让居里夫人克服了科研道路上的重重困难，最终发现了镭元素，为人类科学事业做出了巨大的贡献。然而，如果任由消极情绪占据内心，我们的思维就会像陷入泥潭一样，难以找到突破口，甚至走向自我毁灭。著名画家梵高，在精神疾病的折磨下，创作风格日益阴郁，最终走向了自我毁灭的深渊，令人惋惜。他的悲剧警示我们，要警惕消极情绪对思维的负面影响，避免其成为阻碍我们前进的绊脚石。
情绪更是行动的助推器或阻力，决定着我们能否勇敢地迈出步伐，最终抵达成功的彼岸。中国女排在郎平教练的带领下，面对强敌和压力，始终保持着昂扬的斗志和必胜的信念，一次又一次地站上了世界之巅，她们用行动诠释了坚持和信念的力量，也证明了积极情绪在实现目标过程中的重要性。相反，如果任由恐惧和犹豫等负面情绪占据内心，我们就会裹足不前，错失良机，最终只能在悔恨中度过。面对人生道路上的挑战，我们应该像中国女排那样，保持积极乐观的心态，勇敢地迈出步伐，用行动去战胜恐惧，创造属于自己的辉煌。
情绪如同心湖的涟漪，深刻地影响着我们的人生航程。面对生活中不可避免的情绪起伏，我们需要学会认识情绪、管理情绪，用理性的智慧去驾驭情绪的浪潮，让心湖始终保持平静而充满生机，只有这样，我们才能在人生的航程中乘风破浪，最终抵达成功的彼岸。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先指出一个客观事实：随着年龄增长，人会越来越感受到情绪的影响。材料没有直接定义情绪的“好”与“坏”，而是强调其“不可忽视的影响”。材料最后以问句的形式，引导我们思考自身对情绪的感受和思考。
本次作文材料的关键词语：“年龄增长”暗示着对情绪的认识是一个逐渐深入的过程，需要经历时间的沉淀和生活的洗礼；“情绪”是文章的核心词，需要对其进行界定和阐释，并探讨其作用机制；“观察”“思考”“判断”“行动”概括了情绪影响的范围，可以作为文章的分论点进行展开论述。就材料而言，文章可以从自身经历出发，结合具体事例，谈谈情绪如何影响了自己的“观察、思考、判断、行动”；也可以探讨情绪的本质，分析其产生的原因和机制，以及其积极和消极的影响。
行文思路上，文章开篇可以引入情绪的基本概念及其普遍性，强调情绪是人类共有的心理体验。在论证过程中，首先分析情绪的正向功能，如激发创造力、增强记忆、促进人际交往等。可以引用心理学研究或实例来支持这一观点，比如，快乐情绪如何提高创造力和记忆的实验结果。接着，探讨情绪的负面影响，比如过度的情绪反应可能导致决策失误、人际关系紧张等问题。可以通过案例或统计数据来说明情绪失控对个人生活和职业的影响。文章结尾部分，提出有效管理情绪的方法，如情绪智能、冥想、沟通技巧等，结合理论和实践经验论证这些方法的有效性，强调在个人成长中学会驾驭情绪的重要性。通过引入成功人士如何利用情绪管理提高生活质量的例子，来增强说服力。
立意：
1.情绪如镜，映照内心世界。
2.情绪如刃，可伤人亦可自伤。
3.情绪如桥，连接内心与世界。
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