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丨高中语文晨读晚练
第7
课
青蒿素：人类征服疾病的一小步
一名物理学家的教育历程
晨读篇
文本漫笔
经典诗词鉴赏
人类科学探索的脚步从来没有停止过，世界
论诗（其一）
上每一次重大的科学发现和科技进步，都是与科
[清]赵翼
学家的辛勤努力和艰难探索分不开的。屠呦呦为
满眼生机转化钧，天工人巧日争新。
了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化
预支五百年新意，到了千年又觉陈。
的精华，深深植入当代世界。青蒿素的发现，帮人
[赏析]整首诗的意思是：大自然和人类
类渡过一劫。加来道雄善于观察，勤于思考，积极
社会不断地运动发展，新事物、新思想层出
探索，养成了缜密的思维习惯，培养了敏锐的洞察不穷。即使能预支五百年的新意作诗，到
力，凭着对科学领域的浓厚兴趣，终于走上了科学
了一千年又觉得陈旧了。说明存在决定意
探索的道路，为发现超空间理论打下了坚实的
识。人们只有用发展的眼光而不是静止的
基础。
眼光去看事物，才能使自己的思想符合客
观实际，写出有时代气息且有新意的好诗
来。大自然是在不断变化和进步着的，“满
眼生机转化钧，天工人巧日争新”这两句诗
则表达了世界上欣欣向荣、人才辈出的大
好景象。
山名家美文命使
院传染病学教授Jan Andersson先生在屠呦
呦演讲过程中一直跪在地上，一只手从后面扶
屠呦呦：四十六年坚守，赢得了世界喝彩
着这位85岁的老人，另一只手为她拿着话筒，
瑞典当地时间12月10日下午4点30
30分钟里始终保持着这个姿势，一动不动。
分，全世界的目光从这一刻开始“聚焦”在斯德
在诺奖得主演讲会上，提及46年前的那
哥尔摩音乐厅。当身着一袭紫色礼裙的中国
场“战役”，85岁的屠呦呦仍然记忆犹新：1969
科学家屠呦呦研究员从瑞典国王卡尔十六
年，中医科学院中药研究所参加全国“523”项
世·古斯塔夫手中接过诺奖奖章和证书的时
目，她被指定为课题组组长，承担抗疟中药的
候，庄严的会场里掌声经久不息。
研发。接受任务后，屠呦呦开始搜集整理历代
46年的坚守，让这位85岁的老人为中国
中医药典籍，走访著名老中医，同时调阅大量
赢得了世界的尊重。3天前，屠吻呦在出席卡
民间方药，编写出以640种中草药为主的《疟
罗琳医学院举办的诺贝尔生理学或医学奖得
疾单验方集》。屠呦呦说：“正是这些信息的收
主演讲会时，新华社记者拍下了令人感动的一
集和解析铸就了青蒿素发现的基础，这也是中
幕：诺贝尔主题演讲会的主持人，卡罗琳医学
·48·参考答案
参芳答案
第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
饮食行为与文化环
￥齐桓晋文之事庖丁解牛
境是有着关联性的，故此处可填入“饮食行为与
晚练篇
文化环境息息相关”这样的内容。
1.D“孔子一开场就直接让学生们各自表述自己
6.【答案】②把“不仅”放到“人们”的后面。
的理想抱负，始终保持他倡导的师道尊严的礼
⑦把“而是”改为“从而”。
仪”错误，孔子并没有一开场就直接让学生们言
⑧把“增加”改为“增强”。
志，而是说“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，给弟子
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
们解除了师道尊严的压力，创设了一个平等、宽
②语序不当，“人们享受着美食”与“往往也处于积
松的语言环境。
极的、幸福的情绪中”的主语是一致的，都应是“人
2.DD项，概括的是冉有的回答。在他之后公西
们”，应把“不仅”放到“人们”的后面。
华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委
⑦不合逻辑，“而是”表转折，而从句意上分析，“人
婉地表示，愿意做一名小相，学习怎样治理国家。
们很容易产生庆祝的念头”与“联想到食物”之间
3.“莫春者”至“咏而归”一段文字有两种解释：一种
应是承接关系，应把“而是”改为“从而”
认为这是曾皙设想的因施行仁政而出现的太平
⑧搭配不当，“增加…欲望”动宾搭配不当，应把
盛世的图景，是孔子“为国以礼”的最终目标，因此
“增加”改为“增强”。
孔子说“吾与点也”；另一种认为这是曾皙所设想：7【答案】答案一：长短句结合，句式错落有致，富
的不问政治、悠闲自在的安逸生活，与孔子在政：
有节奏感。“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个
治上失意后的隐退避世思想相吻合，因此孔子说
短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个
“吾与点也”。
短句结束，干净利落。
这两种解释，历来仁者见仁，智者见智。我们认为：
答案二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和
第一种解释较为合理。在舞雩台上吹风，思念苍
谐。“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构
生；归途中再唱起歌，陶冶性情，从而培养起高尚
相同，长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散
的情操、高洁的志趣。这也是孔子追求的礼乐社：
句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化
会的图景。
之妙，音韵之畅。
4.BB项，“所以发出嘲笑声，直接鲜明地表达了自
【解析】本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句
己的态度”错。孔子只是“晒之”，最后回答曾皙的
式可以从长短、整散两个角度进行。“近谷内不生
问题时才委婉谈论到子路。
烟，远山上不起露”“供你闲暇时鉴赏”是短句，干
5.【答案】示例：A:进食作为一种缓解压力的方式；
净利落，简洁凝练，“那美秀风景的全部正像画片
B:饮食行为与文化环境息息相关
似的展露在你的眼前”是长句，给读者悠闲舒缓、
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的
不疾不徐的感觉。长短句结合，使句子长短错落，
能力。
既有节奏感，又舒缓有致。
A处，文段主要介绍的是饮食对于消极情绪者的
“近谷内不生烟，远山上不起露”是对偶句，“近谷”
影响，在情绪低落时，人的食欲往往会增强。因此
对“远山”，“内”对“上”，“生烟”对“起霭”，结构一
根据“在人们想要转移注意力、消除自身的消极
致，句式整齐，给人以典雅感。“那美秀风景的全
情绪时”和“在这种情况下，人们对于食物的评价
部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时
和敏感程度也可能有所捉高”可知，人们会用饮
鉴赏”是散句，长短不一，错落有致。整散结合，既
食来消除消极情绪，也就是说人们采取的缓解压
有变化美，又有韵律美。
力的方式是进食；又根据“其诱惑力会大大增加”！8.【答案】作者把连续的动作“呼吸”“走道”“看”
可知，这里填的内容是“其”所指的内容，故此处可
“听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不
填入“进食作为一种缓解压力的方式”这样的句子。！
及待地想分享的意味；传达出作者在山中巨大的
B处，第二段主要从外在环境因素与饮食的关系
愉悦和幸福感。
入手进行分析，结合“无论在哪种文化下，食物都
【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的
毫无争议地与许多特殊的庆祝场合有关”可知，：
能力。
·133·

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