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第4课窦娥冤（节选）
第4课
窦娥冤（节选）
晨读篇
文本漫笔
经典诗词鉴赏
唱一曲《窦娥冤》动地感天，屈死的
【南吕】四块玉·别情
窦娥无人不怜。贞洁敬孝哀怨感天雪飞
关汉卿
六月，刚烈争抗悲愤动地旱延三年。鲁
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨
迅先生曾说过：“悲剧是将人生的有价值
花雪 。溪又斜③，山又遮，人去也！
的东西毁灭给人看。”“列之于世界大悲
【注】①四块玉：曲牌名。②杨花雪：如雪花般飞舞
剧之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥的杨花。③斜：此处指溪流拐弯。
冤》，向我们展示了一位精神高尚的善良[赏析]此曲写女子对情人的相思之情。女主人公
女性窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁
送别自己的情人后，情人在心中仍驻留难忘，相思令
灭是令人痛苦的，那窦娥究竞是犯了何
人痛苦欲绝。想登高跳望他离去的背影，但终被关
法而被毁灭的呢？
山阻隔，这更使她肝肠寸断。在此处，外在自然景物
并非主人公心情的寄托，它只是更加强化了主人公
内心的孤寂与苦闷。“一点相思几时绝”是全篇的重
心，它强调了别情的缠绵，奠定了全篇描写和抒情的
基调。
到名家美文品演
苦恼，也没有同时代词人元好问“问世间情为
何物，只叫生死相许”的悲情表白。他不是那
风花雪月终了情
种儿女情长的人，虽然他也是性情中人。他知
有人盛赞，说他是中国的“莎士比亚”，但
道，情是由恨和爱这两个催化剂发酵而成的。
文艺复兴的时代是多么令人振奋，那是个黑夜
他当然有恨。元一代，最虚伪、最肮脏、最
即将被撕裂、黎明的曙光即将到来的时代，莎
不讲人道的城市是大都。在这个最目无王法
士比亚只是用手中的笔来点缀文明的光芒，用
的地方，丑恶的行为每天都在上演，外来压力
怀旧的深情来赞倾这个新时代。而关汉卿，却
下的生离死别和杀戮每天都在继续。他没有
是生活在中国历史上最黑暗的年代，没有黎明
像那些普通人一样熟视无睹或向隅而泣，而是
的迹象，没有文明的微光，除了黑暗，就是万马
拿起笔来表达恨，希望用恨的表达来唤得爱的
齐暗。他的笔，正如鲁迅的如椽大笔，是匕首，
出场。他将仇恨通过笔来承载，使之作用于舞
是投枪，将野蛮的躯体刺透，将肮脏的灵魂戳
台，通过杂剧来演给那些达官贵人，让他们收
了个粉碎。他就像一个忍受孤独的英雄，在没：
敛自己，慎重决策，有所醒悟，有所更改。仇恨
有星星月亮，没有方向路标的山路上努力开：的艺术化让权贵们惊心，让他们警醒。关汉卿
拓…
的舞台，是丑恶的曝光台，是仇恨的宣泄地。
有人称颂，说他是中国的千古情圣，但他：不要总是认为他仅是个生活的再现者。他还
没有柳永“纵有千种风情，更与何人说”的失落是个现实分析者和匡扶者，他不是一味地来展
·25·参考答案
参芳答案
第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
饮食行为与文化环
￥齐桓晋文之事庖丁解牛
境是有着关联性的，故此处可填入“饮食行为与
晚练篇
文化环境息息相关”这样的内容。
1.D“孔子一开场就直接让学生们各自表述自己
6.【答案】②把“不仅”放到“人们”的后面。
的理想抱负，始终保持他倡导的师道尊严的礼
⑦把“而是”改为“从而”。
仪”错误，孔子并没有一开场就直接让学生们言
⑧把“增加”改为“增强”。
志，而是说“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，给弟子
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
们解除了师道尊严的压力，创设了一个平等、宽
②语序不当，“人们享受着美食”与“往往也处于积
松的语言环境。
极的、幸福的情绪中”的主语是一致的，都应是“人
2.DD项，概括的是冉有的回答。在他之后公西
们”，应把“不仅”放到“人们”的后面。
华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委
⑦不合逻辑，“而是”表转折，而从句意上分析，“人
婉地表示，愿意做一名小相，学习怎样治理国家。
们很容易产生庆祝的念头”与“联想到食物”之间
3.“莫春者”至“咏而归”一段文字有两种解释：一种
应是承接关系，应把“而是”改为“从而”
认为这是曾皙设想的因施行仁政而出现的太平
⑧搭配不当，“增加…欲望”动宾搭配不当，应把
盛世的图景，是孔子“为国以礼”的最终目标，因此
“增加”改为“增强”。
孔子说“吾与点也”；另一种认为这是曾皙所设想：7【答案】答案一：长短句结合，句式错落有致，富
的不问政治、悠闲自在的安逸生活，与孔子在政：
有节奏感。“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个
治上失意后的隐退避世思想相吻合，因此孔子说
短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个
“吾与点也”。
短句结束，干净利落。
这两种解释，历来仁者见仁，智者见智。我们认为：
答案二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和
第一种解释较为合理。在舞雩台上吹风，思念苍
谐。“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构
生；归途中再唱起歌，陶冶性情，从而培养起高尚
相同，长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散
的情操、高洁的志趣。这也是孔子追求的礼乐社：
句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化
会的图景。
之妙，音韵之畅。
4.BB项，“所以发出嘲笑声，直接鲜明地表达了自
【解析】本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句
己的态度”错。孔子只是“晒之”，最后回答曾皙的
式可以从长短、整散两个角度进行。“近谷内不生
问题时才委婉谈论到子路。
烟，远山上不起露”“供你闲暇时鉴赏”是短句，干
5.【答案】示例：A:进食作为一种缓解压力的方式；
净利落，简洁凝练，“那美秀风景的全部正像画片
B:饮食行为与文化环境息息相关
似的展露在你的眼前”是长句，给读者悠闲舒缓、
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的
不疾不徐的感觉。长短句结合，使句子长短错落，
能力。
既有节奏感，又舒缓有致。
A处，文段主要介绍的是饮食对于消极情绪者的
“近谷内不生烟，远山上不起露”是对偶句，“近谷”
影响，在情绪低落时，人的食欲往往会增强。因此
对“远山”，“内”对“上”，“生烟”对“起霭”，结构一
根据“在人们想要转移注意力、消除自身的消极
致，句式整齐，给人以典雅感。“那美秀风景的全
情绪时”和“在这种情况下，人们对于食物的评价
部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时
和敏感程度也可能有所捉高”可知，人们会用饮
鉴赏”是散句，长短不一，错落有致。整散结合，既
食来消除消极情绪，也就是说人们采取的缓解压
有变化美，又有韵律美。
力的方式是进食；又根据“其诱惑力会大大增加”！8.【答案】作者把连续的动作“呼吸”“走道”“看”
可知，这里填的内容是“其”所指的内容，故此处可
“听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不
填入“进食作为一种缓解压力的方式”这样的句子。！
及待地想分享的意味；传达出作者在山中巨大的
B处，第二段主要从外在环境因素与饮食的关系
愉悦和幸福感。
入手进行分析，结合“无论在哪种文化下，食物都
【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的
毫无争议地与许多特殊的庆祝场合有关”可知，：
能力。
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