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丨高中语文晨读晚练
第
13
课
林教头风雪山神庙
装在套子里的人
不晨读篇
文本漫笔
经典诗词鉴赏
漫步文学长廊，一幅幅栩栩
如生的人物画像纷纷映入眼帘，
雪
或许只是一丝不易觉察的微笑
[唐]罗隐
或许只是一句平淡无奇的话语，
尽道丰年瑞，丰年事若何？
都能在我们心湖中激荡起朵朵
长安有贫者，为瑞不宜多。
浪花。品赏着这些画像，我们可
赏析门题目是“雪”，诗却非咏
以阅尽人间百态，看取世间万象
雪，而是发了一通雪是否瑞兆的
在施耐庵的笔下，一身本领的林冲，明珠暗投，屈沉于议论。绝句长于抒情而拙于议
小人之下；虽满腔热血，却枷锁加身，横遭奸臣迫害。皑皑论，五绝篇幅极狭，尤忌议论。作
白雪埋葬了他的全部希望，熊火吞噬了他的所有隐忍。者偏用其短，看来是有意造成一
终于，他燃起冲天怒火，愤而手刃三敌，荡尽心中恶气，义无种特殊的风格。特别是“为瑞不
反顾地走上了反抗的道路。
宜多”，仿佛轻描淡写，略作诙谐
在契诃夫的笔下，胆小怕事的别里科夫，千方百计用层幽默之语，实际上这里面蕴含着
层套子隐藏自己，只想做一个现行制度下的纯粹的“守法良深沉的愤怒和炽烈的感情。平缓
民”。他套住自己的同时，也辖制着全城的每一个人。他恐从容的语调和犀利透骨的揭露、
惧变革，因循守旧，逐渐变成了别人眼里的异类。他在歌颂冷隽的讽刺和深沉的愤怒在这里
过去的卑微畏惧中走向了坟墓，也宣告了畸形社会的必然被和谐地结合起来了。
灭亡。
可名家美文品演
切一切的也许都已随悲剧成为逝去的真实，而
真实不喜欢人们说也许。
林冲突围
如果真要自责，自责也来得太晚，太虚弱，
雪真冷，难道还能冷过林冲那颗被上司和朋
因为这根本就不该是你的自责。难道说陪夫
友的刀剑深伤、被爱人的血泪浸泡的英雄心吗？
人上香不该？在《水浒》庞大的好汉群里，他们
风从远方的山谷默默地吹来，似乎已厌倦
大碗喝酒，大块吃肉，说什么兄弟情义，替天行
了人间的恩怨仇爱。还有什么能使冬天的风
道。但一转身对女人对妻子就是一双冷冰冰
忧伤吗？但那夜风真的忧伤了，不然，为何风
的眼睛。只有林冲，你最珍惜爱情，最懂得一
吹到脸上却瞬间化成了英雄眼角的泪水？
个贤淑女人的愿望和幸福—和所爱的人在
茫茫苍穹，风雪肆虐。林冲的路，又在
一起快乐而简单地活着。为自己所爱的人，仅
何方？
仅上一炷香，这要求难道还是奢侈的吗？《水
也许你不该在那天陪着夫人到相国寺去
浒》里因为有你而冲淡了浓烈的血腥气，因为
上香，也许你不该舍了夫人看鲁智深舞禅杖，
有你而在草莽英雄里才有了别样情怀，快意恩
也许你不该为看一柄宝刀误入白虎堂…一
·98·参考答案
参芳答案
第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
饮食行为与文化环
￥齐桓晋文之事庖丁解牛
境是有着关联性的，故此处可填入“饮食行为与
晚练篇
文化环境息息相关”这样的内容。
1.D“孔子一开场就直接让学生们各自表述自己
6.【答案】②把“不仅”放到“人们”的后面。
的理想抱负，始终保持他倡导的师道尊严的礼
⑦把“而是”改为“从而”。
仪”错误，孔子并没有一开场就直接让学生们言
⑧把“增加”改为“增强”。
志，而是说“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，给弟子
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
们解除了师道尊严的压力，创设了一个平等、宽
②语序不当，“人们享受着美食”与“往往也处于积
松的语言环境。
极的、幸福的情绪中”的主语是一致的，都应是“人
2.DD项，概括的是冉有的回答。在他之后公西
们”，应把“不仅”放到“人们”的后面。
华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委
⑦不合逻辑，“而是”表转折，而从句意上分析，“人
婉地表示，愿意做一名小相，学习怎样治理国家。
们很容易产生庆祝的念头”与“联想到食物”之间
3.“莫春者”至“咏而归”一段文字有两种解释：一种
应是承接关系，应把“而是”改为“从而”
认为这是曾皙设想的因施行仁政而出现的太平
⑧搭配不当，“增加…欲望”动宾搭配不当，应把
盛世的图景，是孔子“为国以礼”的最终目标，因此
“增加”改为“增强”。
孔子说“吾与点也”；另一种认为这是曾皙所设想：7【答案】答案一：长短句结合，句式错落有致，富
的不问政治、悠闲自在的安逸生活，与孔子在政：
有节奏感。“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个
治上失意后的隐退避世思想相吻合，因此孔子说
短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个
“吾与点也”。
短句结束，干净利落。
这两种解释，历来仁者见仁，智者见智。我们认为：
答案二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和
第一种解释较为合理。在舞雩台上吹风，思念苍
谐。“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构
生；归途中再唱起歌，陶冶性情，从而培养起高尚
相同，长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散
的情操、高洁的志趣。这也是孔子追求的礼乐社：
句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化
会的图景。
之妙，音韵之畅。
4.BB项，“所以发出嘲笑声，直接鲜明地表达了自
【解析】本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句
己的态度”错。孔子只是“晒之”，最后回答曾皙的
式可以从长短、整散两个角度进行。“近谷内不生
问题时才委婉谈论到子路。
烟，远山上不起露”“供你闲暇时鉴赏”是短句，干
5.【答案】示例：A:进食作为一种缓解压力的方式；
净利落，简洁凝练，“那美秀风景的全部正像画片
B:饮食行为与文化环境息息相关
似的展露在你的眼前”是长句，给读者悠闲舒缓、
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的
不疾不徐的感觉。长短句结合，使句子长短错落，
能力。
既有节奏感，又舒缓有致。
A处，文段主要介绍的是饮食对于消极情绪者的
“近谷内不生烟，远山上不起露”是对偶句，“近谷”
影响，在情绪低落时，人的食欲往往会增强。因此
对“远山”，“内”对“上”，“生烟”对“起霭”，结构一
根据“在人们想要转移注意力、消除自身的消极
致，句式整齐，给人以典雅感。“那美秀风景的全
情绪时”和“在这种情况下，人们对于食物的评价
部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时
和敏感程度也可能有所捉高”可知，人们会用饮
鉴赏”是散句，长短不一，错落有致。整散结合，既
食来消除消极情绪，也就是说人们采取的缓解压
有变化美，又有韵律美。
力的方式是进食；又根据“其诱惑力会大大增加”！8.【答案】作者把连续的动作“呼吸”“走道”“看”
可知，这里填的内容是“其”所指的内容，故此处可
“听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不
填入“进食作为一种缓解压力的方式”这样的句子。！
及待地想分享的意味；传达出作者在山中巨大的
B处，第二段主要从外在环境因素与饮食的关系
愉悦和幸福感。
入手进行分析，结合“无论在哪种文化下，食物都
【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的
毫无争议地与许多特殊的庆祝场合有关”可知，：
能力。
·133·

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