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(共30张PPT)
初中生物开学第一课
目 录
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生物的奥妙
为什么要学生物
与生物相关的职业
怎么学好初中生物
2024版冀少生物七年级上册介绍
上课要求与课堂纪律
生物的奥妙
01
鱼需要睡觉吗？
老鼠为什么喜欢
咬东西？
大象鼻子为什么那么长？
你知道吗？
叮人的蚊子是雄的
还是雌的？
为什么蚊子叮过的
地方又痒又肿？
葡萄皮上的白色物质能吃吗？
奇妙的生物世界
为什么要学生物
02
通过学习生物学，了解细胞、遗传、进化等基本概念，更好地理解生命现象和生物体的运作机制。
理解生命现象
培养科学素养
生物学学习有助于培养学生的科学探究能力和批判性思维，提高解决问题的能力。
科学思维
生物学实验能够锻炼学生的动手能力和观察能力，培养科学实验的基本技能。
实验技能
学习生物学可以帮助学生认识自然界中丰富多样的生物种类及其相互关系。
生物多样性
了解生态系统的组成、结构和功能，认识到生物与环境之间的相互作用。
生态系统
学习生物学有助于学生更加珍惜和保护自然资源，维护生态平衡。
自然资源
认识自然世界
健康问题
通过学习生物学，了解环境污染对生物和生态系统的影响，提出解决方案。
环境问题
食品安全
生物学知识可以帮助学生判断食品的安全性，选择健康饮食。
生物学知识有助于学生理解人体生理机制，预防疾病，维护身体健康。
解决现实问题
职业发展
生物学是许多职业领域的基础，如医学、农业、环保等，学习生物学有助于学生未来职业发展。
科技创新
生物学领域的科技创新日新月异，学习生物学可以使学生跟上科技发展的步伐。
终身学习
生物学知识不断更新，学习生物学可以培养学生的终身学习能力，适应未来社会的需求。
未来发展需求
与生物相关的职业
03
研究生物体的结构、功能、演化和分布规律，探索生命的奥秘。
生物学家
科研工作者
学术研究员
在实验室进行研究，探索新的科学问题，推动生物学领域的发展。
致力于生物学基础理论研究，发表学术论文，推动学科进步。
生物学家与科研工作者
生物医学领域职业介绍
医生
运用生物学知识和医疗技术，诊断和治疗疾病，保障人类健康。
生物制药研究员
研发新药物，为疾病治疗提供更多选择。
遗传咨询师
提供遗传病相关的咨询和检测服务，帮助人们了解自身遗传状况。
农业科学家
研究农作物种植技术，提高农业生产效率。
生态学家
研究生物与环境之间的相互作用，提出生态保护建议。
环保工程师
运用生物学知识，解决环境问题，保护生态环境。
农业科技与环保行业
传授生物学知识，培养学生的科学素养。
生物教师
撰写科普文章或书籍，向公众普及生物学知识。
科普作家
在科技馆等场所为公众讲解生物学知识，提高公众科学素养。
科技馆讲解员
教育与科普工作
01
02
03
怎么学好初中生物
04
树立正确学习态度
明确学习目标
了解初中生物学习的目的和意义，为自己设定明确的学习目标。
面对学习中的困难和挑战，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服。
保持积极心态
生物学习需要不断积累知识，平时要注重课堂听讲、笔记整理和复习巩固。
注重平时积累
结合生物课本中的图表和文字说明，进行联想记忆，提高记忆效率。
图文结合记忆
将学过的知识点进行归纳总结，形成知识网络，便于理解和记忆。
归纳总结知识点
通过做题来检验自己的学习成果，发现不足并及时改进，不断提高自己的解题能力。
做题巩固提高
掌握有效学习方法
认真听讲做笔记
在课堂上要勇于发言，提出自己的疑问和见解，与老师和同学进行互动交流。
积极发言提问
参与小组讨论
在小组讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题，提高合作能力。
上课时要认真听讲，及时记录老师讲解的重点和难点，为课后复习做好准备。
积极参与课堂互动
选择适合自己的生物科普书籍进行阅读，拓宽知识面，激发学习兴趣。
阅读生物科普书籍
利用网络资源观看生物教学视频，加深对知识点的理解和记忆。
观看生物教学视频
加入学校的生物兴趣小组或参加相关的课外活动，与志同道合的同学一起学习和交流。
参加生物兴趣小组
合理利用课外资源
2024版冀少生物七年级上册介绍
05
教材内容概览
饲养家蚕，了解我国的养蚕历史
制作馒头，比较不同酵母菌种的发酵效果
跨学科实践活动
介绍藻类、植物、动物、微生物的基本特征和生活习性，以及与人类社会的关系。
介绍生物的分类与鉴别方法。
介绍我国的生物资源，培养学生对物种保护的意识。
生物的多样性
从微观到宏观，依次介绍细胞、组织、器官、系统等生物体的结构层次。
生物体的结构层次
01
02
03
实验活动安排
观察细胞结构
通过显微镜观察不同类型的细胞，加深对细胞结构和功能的理解。
学会使用光学显微镜
认识光学显微镜的主要构造，使用显微镜观察玻片标本。
制作动植物细胞模型
动手制作动植物细胞模型，帮助学生更好地理解和记忆细胞结构。
设计探究性实验
根据探究性实验的步骤设计实验并实施实验，体验科学实验的过程，培养学生的科学思维和动手能力。
微生物培养
通过培养不同种类的微生，加深对微生物形态与结构的理解。
知识掌握情况
通过课堂测验、期中考试等方式考核学生对知识点的掌握情况。
实验操作能力
通过实验报告、实验操作考核等方式评价学生的实验操作能力。
综合运用能力
通过设置综合性题目或项目式学习等方式考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
03
02
01
考核评价要求
上课要求与课堂纪律
06
建议学生预备铃响后到达教室，以免因迟到而影响课堂进度和其他同学的学习。
提前到达教室
在上课前，学生应准备好必要的学习用品，如笔、笔记本、课本等，以便随时记录重要知识点。
准备好学习用品
准时参加课堂活动
在上课铃响后，课代表领读本堂课的课文。
课前朗读
专心听讲
上课时，学生应全神贯注地听讲，紧跟老师的思路，理解并掌握所学内容。
做好笔记
为了加深记忆和理解，学生应在笔记本上简要记录老师讲解的重点、难点和易错点，以便课后复习和巩固。
认真听讲，做好笔记
积极参与讨论，提问请举手
提问请举手
如果有疑问或不懂的地方，学生应先举手示意，待老师允许后再提出问题，以免影响课堂秩序和其他同学的学习。
积极参与讨论
在课堂上，学生应积极参与小组讨论和全班交流，分享自己的观点和见解，锻炼自己的口头表达能力和思维能力。
课前课后
课前预习
每节课完成后预习下一节新课，完成教辅的导学案。课代表课前去办公室搬作业和询问老师对课堂教学的任务安排。
课后练习
周内课后作业当天完成，晚自习后由课代表收齐搬到教师办公室，未完成的同学第二天补交时附100字的情况说明，第二天仍未交的按缺作业处理，处理办法参照学校的学生手册和班级班规。
听从老师安排
在进行实验时，学生应严格遵守实验室的安全规定和操作规程，听从老师的指导和安排，确保实验过程的安全和顺利。
注意个人防护
遵守实验室安全规定
学生应穿戴好实验服、手套等防护用品，避免接触有毒有害物质，保护自己的身体健康。同时，也要注意保持实验室的整洁和卫生，养成良好的实验习惯。
01
02
THANKS
感谢观看

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