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(共25张PPT)
你听说过花儿有学校吗？
今天我们来看一看花儿的学校。
2.花的学校
部编版三年级上册
——泰戈尔
泰戈尔，世界闻名的印度诗人，1913年诺贝尔文学奖获得者。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自《新月集》。
一、作者介绍
二、初读课文
1.自由读课文，注意读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍，直到读通为止。
2.在每个自然段前面标上序号。
2
1
4
3
6
5
7
8
9
三、检查预习
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢
能够 猜出 扬起 双臂
罚站 互相 放假 住所 衣裳
huān
dí
fá
jià
shɑnɡ
我会认
荒野
口笛
罚站
放假
衣裳
我会写
落下
日落
荒野
荒地
口笛
笛子
舞蹈
跳舞
狂风
发狂
罚站
罚单
放假
假日
互相
互助
所以
所长
能够
够多
猜猜
猜想
扬起
飘扬
双臂
臂膀
自由朗读课文，用～线画出你觉得有新鲜感的词句：
①很少见到的，带给我们新鲜感觉的新词。
②运用新鲜表达方式的词语或句子。
有“新鲜感”的语句
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
雨一来，他们便放假了。
拟人
小组开火车朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。读完说一说：你看到了什么样的画面呢？
画面一：
阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞，狂欢。
画面二：
关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了。
画面三：
花孩子们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。
画面四：
花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。
自由读1--2自然段
1.边读边想;你都知道了什么？
2.说一说：你都看到了哪些画面？圈出花孩子们都做了什么 ？
五、课文赏析
1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
花儿雨中狂欢图
把东风当作人来写
把花儿们当作人来写
拟人
花在风中摇晃的样子
口笛
中国竹笛家族中最小的一员。
制作材料：红木、竹子等。
类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛。
荒野
竹林
（ ）的东风（ ），在竹林中（ ）
（ ）的春风（ ），在森林里（ ）
湿润
走过荒野
吹着口笛
温暖
走过田野
哼着小曲
（冰冷）的秋雨（趟过小溪），在山谷中（流着眼泪）。
朗读第3---5自然段
1.花儿们的学校是什么样的？
2.想一想，花儿们会做什么功课呢？他们做功课时是什么心情呢？
3.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上 学。
4.他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
花朵是在地下的学校里上
学
想象奇特
关了门做功课
植物在地里生根发芽
罚他们站墙角
花儿没到时节就出来是会枯萎的
（土壤）花朵尚未开放，为绽放蓄势）
5.雨一来,他们便放假了。
假
jià
jiǎ
（放假）
（真假）
你喜欢这样的表达吗？照样子写一写。
清风一吹，他们 。
蝴蝶一来，他们 。
，他们 。
会伸伸懒腰
会跟蝴蝶一起翩翩起舞
指花儿在雨中尽情开放。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
放假的花孩子是什么样的心情呢？
激动
除了花孩子，还有谁很高兴呢？你从哪看出来的？
互相碰触
簌
簌地响
拍着大手
各种颜色的花竞相开放
7.你可知道,妈妈,他们的家是在天上，在星星所住的地方。
8.你没有看见/他们怎样地/急着要到那儿去吗 你不知道/他们为什么/那样急急忙忙么
想象奇特
她们要到哪儿去？为什么那么急急忙忙
为什么说花儿的家在天上？
万物生长靠太阳。所以天上是花儿的摇篮。
因为那里有他们的家，有太阳，有阳光，有温暖。
9. 我/自然能够/猜得出/他们/是对谁扬起双臂来，他们/也有/他们的妈妈,就像/我/有我自己的妈妈/一样。
猜一猜：他们的妈妈是谁呢？
总结
花儿的学校
爸爸妈妈
天空
大地
花的学校
太阳
土壤
生存
成长
花儿
爱
1.把你积累的有新鲜感的词句抄下来。
2.阅读泰戈尔的其他诗篇。
读后作业

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