资源简介

(共28张PPT)
1.古诗三首
春
夏
秋
冬
朗读要求：
1.大声地朗读古诗，注意读准字音。
2.边读边画出带有生字的词语。
3.注意朗读节奏。
生字新词
yuān yāng huì chóng tún jiǎn
鸳 鸯 惠 崇 豚 减
1.一口吃掉一只羊，
丢掉两横变成虫。
2.北上二十，北里一口，北下四滴水。
4.山下有宝，
送给二小。
3.怨头鸟。
谜语记字
5.知字无口变大豆。
我的发现：
央+鸟=鸯 艹+户=芦 艹+牙=芽
木+每=梅 氵+奚=溪 氵+乏=泛
学习方法
1.知诗人，解诗题。
2.抓字眼，名诗意。
3.读诗句，悟诗情。
再读古诗
小组合作，利用文中的注释或课前收集的资料，学习古诗。
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫创作了《春望》《北征》等名作。
走进作者
绝 句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
[唐]杜甫
诗人都描写了哪些景物？从诗中找一找，推断一下此时是什么季节。
迟日江山丽，
春风花草香。
江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。
诗人用哪一个字概括了春天景色的总体特征？
一个“丽”字把春天阳光明媚、景色秀丽、山河壮丽的景象表现了出来。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
燕子衔着湿泥忙筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
春天里，除了植物，诗人还描绘了谁的生活？
一是“泥融”对“沙暖”，“飞”对“暖”,“燕子”对“鸳鸯”，对仗非常工整。
二是运用了动静结合的写法，飞翔的燕子，安睡的鸳鸯，一动一静，充满情趣，表现了盎然的景象。
后两句诗在写法上有什么特点？
绝 句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
[唐]杜甫
结合诗句的意思，想象画面，描述诗中景物。
这首诗表达了诗人怎样的情感？从哪里可以看出？
结合诗人当时的生活境况，从景物的秀丽，动物的安逸生活中可以看出：诗人经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
惠崇春江晚景
惠崇，北宋僧人。他画了一幅画叫《春江晚景》，苏轼为其题诗。
苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家，是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗题材广阔，清新豪健与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
结合注释，说说这首诗的意思。
注释：
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：一种味道鲜美的鱼，有毒性。
河豚生活在近海域，每年春天逆江而上，在淡水中产鱼。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三两枝桃花
水暖鸭先知
蒌蒿满地
芦芽短
河豚欲上
诗人描绘的是哪个季节？从哪里可以看出？
早春
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
诗的最后一句和前三句有什么不同？
诗的前三句是诗人看到的景色，第四句是诗人想到的。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
结合诗句的意思，想象画面，描述诗中景物。
三衢道中
地名，今浙江衢州一带。
曾几，字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。曾几为人正直，勤于政事，学识渊博。他的诗讲究用字炼句，风格活泼流动，咏物重神似。
在去衢州的路上
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
三衢：地名，在今浙江衢州一带。
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。
却：再、又。
阴：树荫。
结合注释，理解诗句意思。
诗意：
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
想一想，诗人在路上都看到了哪些景物？
梅子
小溪
绿荫
黄鹂
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
“却”是再的意思，诗人乘舟泛溪而行，溪尽而游兴不尽，于是舍舟登岸，沿山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。
诗歌描写的是什么时间出行的景象？
“梅子黄时”正是江南梅雨季节，也就是初夏时节。
“却”是什么意思？有什么表达效果？
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗人在山上赶路时，有哪些乐趣？
绿荫相伴，黄鹂欢鸣。
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
结合诗句的意思，想象画面，描述诗中景物。

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