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海南省儋州市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题
一、基础知识综合
根据要求答题。
1．学校文化墙上贴着四幅与主题内容相符的书法作品，小语同学非常喜欢乙幅作品的书体，并 从书体特点的角度说出自己喜欢的理由。听了小语同学的介绍，下面四幅作品你最喜欢的是(填写序号和书体名称)，请从书体特点的角度说出喜欢的理由 。
甲 乙 丙 丁
2．请任选以上一幅书法作品，将内容用简化楷体，正确、工整、规范地抄写在米字格内。
3．阅读下列语段，按要求完成任务。
古代众人皆知的“二十四孝”有多少是我们可以做到的呢 像“负米养亲”“卧冰求鲤”，现在生活条件好了，虽然我们不需要像过去那样做，但是我们可以将自己的事做好，把学习成绩提升上去，不让父母在工作之余还要为我们的学业担心。在空余的时间里帮助父母做一些家务，给父母多一些休息时间。就像孔子说的：孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。人在世上遵循仁义道德，有所建树，显扬名声于后世，从而使父母显hè荣耀，这就是孝的终极目标。
人生在世，最爱我们的人就是我们的父母。是他们 了我们，让我们来到这个 的世界。如果我们是一条自由自在的鱼儿，那父母就是 的大海；如果我们是 在蓝天白云之间的雏鹰，那父母就是湛蓝深远的天空； ， 。父母总是为我们操劳着，当父母赶不上我们的步伐时，记得牵着父母的手，一起慢步！让慈孝永远留在我们心中！
(1)在《辞海》中“湛”有四种读音。文段中“湛蓝深远的天空”的“湛”应读 。
湛 ：zhàn① 形容清澈，澄清；②形容深；③姓。 chén① 沉没，隐没；②沉陷，沉迷；③深沉。 jiān① 通“渐”；②浸渍。 dān① 喜乐；②沉溺。
(2)请在文段注音处填入正确的汉字。显hè 荣耀
(3)结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（ ）
A．培育 五彩缤纷 宽敞明亮 滑翔 B．孕育 五光十色 宽广无垠 翱翔
C．孕育 五彩缤纷 宽广无垠 翱翔 D．培育 五光十色 宽敞明亮 滑翔
(4)请仿照语段中画直线句子，在横线上补写句子，使之与前面两个句子构成一组排比句。
(5)古往今来流传许多孝亲敬老的动人故事。除了文段中“负米养亲”“卧冰求鲤”这两个故事之外，你还知道哪些？请用四字短语写出两个关于“孝”的故事。
二、名句名篇默写
4．在横线上填写古诗文原句。
孝文化是中华传统文化的重要根基，在弘扬传承时，与多种文化相互交融，形成更加丰富的文化传承体系，与家风文化融合，让子女在耳濡目染中践行孝道。木兰替父从军，报效国家，她奔赴战场的矫健英姿。“万里赴戎机，① ”是“忠孝两全”的经典诠释。与儒家文化结合，“孝”是核心思想之一，以丰富的文化内涵滋养一代又一代，“斯是陋室，② ”是一种安贫乐道的精神操守。登飞来峰，“③ ，④ ”让人明白“登高才能远望”的道理。“⑤ ，隔江犹唱后庭花”抒发的是杜牧对国家前途的忧虑和关切。陆游以景蕴理“⑥ ，柳暗花明又一村”道出了世间事物消长变化的哲理。龚自珍借花喻人，“⑦ ，⑧ ”表现出不甘自弃，昂扬的奋进精神。中华优秀传统文化，似星光浩繁，如日月夺目，贯穿生命的精神脉络，滋养每一位中华儿女。
三、语言表达
5．小文对小语说：“中华文化博大精深，你看，宣传栏里张贴‘苗’字和‘孝’字两幅演变图， .你能说出自己对‘苗’字和‘孝’字的理解吗 ”小语说：“‘苗’字由‘廿’和‘田’组成表示庄稼的幼苗正从田地里生长起来。”小语看着“孝”字这幅图，摸摸后脑勺，摇摇头说：“我看不懂。”请结合图二把你对“孝”字的理解告诉给小语。
四、综合性学习
6．自从学校开展“孝亲敬老，传承家风”的主题活动之后，小语和小文经常到敬老院做一些力所能及的事。下面是养老院写给红旗中学的一封感谢信，内容和格式上有错误，请你修改。
感谢信尊敬的红旗中学校长： 您好! 贵校七（1）班的小文和小语两位同学，利用周末时间，经常到仁爱敬老院帮助老人打扫卫生，给他们讲故事，送好吃的食物，每周从不间断。两位同学的忙碌深深感动着我们，敬老院的全体员工向贵校表示真诚的感谢!此致 敬礼 仁爱敬老院 2025年6月30日
(1)感谢信在格式上有两处错误，请写出修改意见。
(2)感谢信画线处有语病，请写出修改意见。
五、诗歌鉴赏
古诗词阅读，完成下面小题。
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．全诗扣住一个“ ”展开，赞美泰山雄伟秀丽的景象。首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”运用 的修辞手法，“齐鲁”从地理的空间维度写出泰山 特点。
8．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写出诗人由望岳而产生登岳的意愿，当你朗诵这句千古名诗，你认为哪个字应该重读？请说明理由。
六、文言文阅读
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
贞元十九年春，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。
嗟乎！然则竹之于草木，犹贤②之于众庶③。竹不能自异④，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。
（节选自白居易《养竹记》，有删改）
【注释】①殄瘁：凋谢；枯萎。②贤：贤人，德才兼备的人。③众庶：百姓，普通人。④异：区分。
9．根据小文和小语两人的对话，完成下面的内容。
小文：【甲】文中“不蔓不枝”和【乙】文中“枝叶殄瘁”的“枝”，我读作zī， 感觉读不对！
小语（翻开《古代汉语词典》）：你读错啦！“枝”应读作
小文：两文中的“枝”同为一字，在文中的解释也是一样的。
小语（翻看着《古代汉语词典》）：不对！【甲】文中“不蔓不枝”的“枝”，解释为 此句翻译为 。而【乙】文中“枝叶殄瘁”的“枝”解释为 此句翻译为 。学习文言文要注意一词多义的现象，理解文意才能准确到位。
10．【甲】【乙】两文表达的思想情感有何不同？请结合文中画线句子简要分析。
七、名著阅读
11．小语同学根据整本书阅读要求，运用摘抄、批注的阅读方法，阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，并制作读书卡片，请你帮他完成读书卡片。
阅读方法 摘抄 批注
名著选段 在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 他① （人物名称）是保尔成长过程中的精神导师，革命引路人。
一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。 这个“挺”字用得可真棒啊！因为 ②
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类而斗争。 读了选段，保尔的理想是 ③。你阅读后的感悟是④
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
雀 邻
①我窗台的寥寥几盆花中，曾有一盆香叶天竺葵。养到第二年春，枝条已经徒长得十分漫长，绿叶却没了最初的茂密。
②我趁着天气转暖，把天竺葵又放到了窗外，满以为能令它恢复些元气。没想到日子一天天过去，它却枝残叶落、日渐憔悴。我十分纳闷儿，有一天在家歇着，循着窗外鸟声悄悄窥看，才发现我那长翅膀的邻居先生，站在窗台上，踮着小脚，一边哼哼唧唧唱歌，一边揪着我天竺葵的叶子使劲儿拉扯，不一会儿就连杆带叶啄下一片，叼着，开开心心跑了！
③我从窗帘后探出半个头，哭笑不得。初春青黄不接的时节，杂食小鸟的确会去啄食植物新生的花蕾叶芽，我在窗台用种子播种出的幼苗，也隔三差五遭些破坏。可，那可是被商家冠名“驱蚊草”、一股子奇怪香精味的天竺葵啊！麻雀口味也太重了吧
④没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返。这回直接停落在天竺葵晃悠悠的长枝上，一会儿头朝我，一会儿跳转个180°屁股朝我，尾巴一翘一翘，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去。它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。
⑤我笑着对麻雀说：“……行，您请，您随意，在下这就告退。”我又在心里对天竺葵抱歉说：“对不起，我愿意当这个叛徒！”
⑥此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，东方破晓就在两楼间巡游。它们的精神头好像跟太阳有很大关系，赶上阴雨，便显得兴致怏怏，在栏杆上久久蹲着，喁喁低语，忧郁地拗出各种造型。若晴朗，便落在窗台边缘的小块日光里，蓬起一身毛：“叽——（扭头梳毛）叽——（抠抠搜搜）啾！（抬头抖毛）”纵然知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱。
⑦后来，连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞的时候惨遭洗劫。秋英被薅成光杆，满天星直接连根拔走，就给她剩了棵杂草。隔天一看，连杂草都没了……室友极为愤慨，见我在微博上打下“雀邻”，更是气不打一处来：“哪有这么欺负人的邻居，给我改成‘雀匪’！”
⑧当然，天竺葵终是耐不住日复一日的摧残，香消玉殒了。天竺葵死后两三年，又一个和煦的春天，我发现邻居们不祸害我的花了。它们开始撕窗台垫板的纤维——那薄木板风吹日晒许多年，边缘都是霉迹，木皮早就一条条翘起了。木纤维估计被麻雀当成了不错的巢材，带回去垫窝。
⑨后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案。研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。可见，麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。
⑩原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的！这样看来，天竺葵的牺牲也不算无谓嘛——至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟。
我想念我的雀邻！
12．根据选文内容，请将表格内容补充完整。
情节内容 发现天竺葵被麻雀破坏 ② 天竺葵死后，麻雀撕木纤维垫窝 ④
“我”对麻雀的态度变化 ① 觉得可爱 ③ 想念雀邻
13．结合语境，请从修辞的角度赏析画线的句子。
14．第⑦段写室友种的秋英和满天星惨遭洗劫，室友对麻雀的态度如何？这样写有何作用？
15．请用简洁的语言说说麻雀摧残气味特殊的天竺葵的原因。
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
“天宫课堂”上新了！10月12日下午，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲化身“太空教师”，为广大青少年提供了一堂生动有趣的太空授课。自“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。本次太空授课活动，继续采取天地互动方式进行，三名航天员在轨展示介绍了问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备，演示毛细效应实验、水球变“懒”实验等物理实验，并与地面课堂进行互动交流。
（选自《中国青年报》有删改）
【材料二】
“神舟十四号”载人飞船成功发射，开启了中华民族探索浩瀚宇宙的新征程，让很多青少年对航天事业充满了兴趣。中国青年报社社会调查中心对14-35岁青少年进行了专项调查，结果显示：觉得载人航天精神令人鼓舞的占69.2%，想当航天员的占47.2%，想投身航天事业的占56.80%，会关注航天事业的占98.30%。从这一数据，这正可谓薪火相传，航天人不辱使命；壮志凌云，飞天梦开创未来。
（数据源自《中国青年报》）
【材料三】
2023年北京时间5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。在神舟系列飞船发射任务中，南京航空航天大学师生、校友贡献着自己的智慧和力量。中国航天事业所取得的非凡成就，离不开一代又一代航天追梦人的自强不息、艰苦奋斗、勇往直前。他们既是一群仰望星空的人，更是一群脚踏实地的人，他们坚定传承“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，坚持面向航天科技前沿，加强原创性、引领性科技攻关，下好先手棋、打好主动仗。他们以敢叫日月换新天的豪情壮志、不破楼兰终不还的韧劲毅力，创造了彪炳史册的功绩，书写了中华民族 的动人篇章。
（选自“中国新闻网”，有删改）
16．下列对三则材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．神舟十四号飞行乘组航天员杨利伟、刘洋、蔡旭哲化身“太空教师”，己成功举行了两次太空授课。
B．中国青年报社对14-35岁青少年进行的专项调查显示，近一半的青少年对航天事业充满了兴趣，想投身航天事业，想当航天员。
C．搭载神舟十六号载人飞船成功发射，开启了中华民族探索浩瀚宇宙的新征程，让很多青少年对航天事业充满了兴趣。
D．中国航天事业所取得的非凡成就，离不开一代又一代航天追梦人的自强不息、艰苦奋斗、勇往直前。
17．结合语境，下面选项符合材料三画线处的一项是（ ）
A．壮志凌云、泱泱华夏
B．锐意创新、艰苦奋斗
C．自强不息、锐意创新
D．薪火相传、不辱使命
18．材料一中的“天宫课堂”和学校课堂有哪些不同？请简要说说。
19．材料三中写到“‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神”，你认为哪一种精神最能感染你？请结合实际谈谈。
九、作文
20．一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有精彩的人生呢？”
身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！”
读了小蜜蜂与妈妈的这段对话，你有怎样的思考与感悟，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
21．科技悄然融入生活，改变着我们的日常。小语妈妈购买了一个室内清洁机器人，小语好奇地打量着机器人，小手不自觉地触摸到机器人的开启模式，滴的一声，机器人开始了今天的工作……机器人到底是如何工作的？对于室内角落又是如何清洁的？请发挥想象，写一篇记叙文文章。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
参考答案
1．示例1：最喜欢甲幅作品的隶书。理由是：隶书具有蚕头燕尾的美感。示例2：最喜欢丁幅作品的草书。理由是：草书具有一笔成字的洒脱。 2．示例：
3．(1)zhàn
(2)赫
(3)C
(4)示例1：如果我们是一朵含苞待放的牵牛花，那父母就是我们茁壮成长中不可缺少的木杆。
示例2：如果我们是一只无拘无束的斑马，那父母就是我们赖以生存的大草原。
(5)郭巨埋婴、亲尝汤药、弃官寻母、替父从军等。
4． 关山度若飞 惟吾德馨 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 商女不知亡国恨 山重水复疑无路 落红不是无情物 化作春泥更护花
5．图二：字形像一个孩子搀扶老人，意为尽心尽力地奉养父母，奉养长辈，即为“孝”。
6．(1)正文称呼应顶格写；“此致”空两格，“敬礼”顶格。
(2)将“忙碌”改为“事迹”或将“的”字去掉，在“忙碌”的后面加上“的身影”。
7． 望 设问或对偶 横跨齐鲁，连绵不断或写出泰山高大雄伟壮丽。 8．示例1：“会当”应重读，即“一定要”，表明诗人坚信凭借傲人才华，一定可以卓尔不凡。“凌绝顶”应重读，表达诗人志存高远的胸襟。示例2：“凌”应重读即登上。表达诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和豪迈之情。
9． zhī 分枝、长枝 莲茎不蔓延不分枝 树枝、枝干 树枝和叶子枯萎憔悴 10．甲文叹息没有和自己志同道合者。乙文嗟叹贤能的人和竹子一样，需要了解贤能的人来识别。
11． 朱赫来 生动地表现了保尔在伤口上碘酒时的挺拔，表现了不惧病魔的顽强意志。 为共产主义事业奋斗终生。 示例：每个人的生命是有限的，我们要在有限的生命中实现生命的价值。
12． 哭笑不得 早起的麻雀在窗台、楼间热闹巡游 认为（赞颂）聪明 一篇论文解开悬案 13．拟人修辞手法，生动形象地写出了麻雀调皮、可爱的情态，表达了作者的喜爱之情。 14．室友极愤慨，叫它“雀匪”。室友的态度与“我”叫“雀邻”形成鲜明对比，突出了“我”对麻雀的友好态度。 15．原因：1.麻雀在繁殖期，会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子。
2.气味特殊的叶子能使巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，小鸟会越健壮。
3.给孩子制造更卫生的生活环境。
16．D 17．C 18．不同之处：1.地点不同：太空授课活动。2.教师不同：三名航天员。3.授课方式不同：天地互动方式进行。4.授课内容不同：介绍了问天实验舱的基本情况以及科学手套箱等设施设备和演示毛细效应实验等物理实验。 19．示例：我认为“特别能吃苦”的载人航天精神感染了我。作为一名中学生要想实现自己的远大理想，不但有勤奋刻苦的好学精神，还要有持之以恒的坚韧追求。
20．例文：
每一个起舞的日子都精彩
尼采说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对岁月的辜负。”每一个不曾努力、空虚的日子，都不过是在浪费自己宝贵的时间而已。他告诉我们要让生活的每一刻都是充实的，努力奋斗的日子才是最精彩的，否则就对不起父母给予我们的生命，更对不起自己的人生了。
夏去秋来，天地欣然，人亦欣然。时光流转，不以任何人的意志为转移。能够做的就是随着它的节奏跟上步伐，听着，看着，记着，想着……
如今，作为九年级的我们身负压力。有对九年级的迷茫，有来自中考的困扰，也有学习负担增大的影响。但一切都无法阻止我们向前进步的步伐。
清晨，伴随着一缕阳光透进窗户，我们从睡梦中醒来，穿好衣服向操场奔去，进行早操。早操中，我们步伐一致，队形整齐。一切朝向最好的去做。之后，伴随着同学们朗朗的书声，我们开始了早读，也许是因为过于投入，感觉时间飞逝，30分钟如同小溪流水一般悄悄而去。在课堂上，我们坐姿整齐，认真听讲，时不时传来老师与同学们互动的欢声笑语。到了晚自习，我们安静而坐，深入进学习中。
一天的时间，如同大河奔流飞逝而去，而在短暂的一天中，又如何起舞呢？起舞的日子并不是每天都有不同的优异表现，而在于每天都做优秀的自己。我们不需要他人的夸赞，不需要亮眼的表现，只需要做好自己，每天进步一点点，那就是这天起舞的时间。
我们都知道，每场美丽的舞蹈表演之后，是演员的不懈努力与每天坚持的锻炼。一滴汗水的落下，才有一份耕耘的收获。
而如今，随着七年级，八年级两年时间的过去，我们也有了不同的收获，然而，最大的丰收总会在经历风雨之后，那就是中考。有一句话说的很好，那就是台下十年功，台上一分钟。起舞的日子并不像1+1那么的简单，也不像数学函数那样困难。更需要的是每天的努力与付出，现在正值于青春，也是我们正应该努力的日子，为什么不放手一搏去努力起舞呢？
所以在接下来的日子，让我们有着“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的努力，怀着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，下定“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的决心，每天去努力的起舞。并相信我们会有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花’的成功，相信每一个起舞的日子都很精彩。
21．例文：
会跳舞的清洁侠
“滴——”一声轻响，圆滚滚的清洁机器人突然亮了起来。小语的手指还悬在按钮上，眼睛瞪得溜圆。
机器人顶着蓝光缓缓转动，像只刚睡醒的小乌龟。它先在客厅中央画了个半圆，仿佛在打量地形，接着底部伸出两排毛刷，“沙沙”地啃起地板上的饼干渣。小语蹲在茶几旁，看着机器人灵活地绕开她的粉色拖鞋，突然想起妈妈总说沙发底下是“灰尘黑洞”。
果然，机器人径直朝沙发底钻去。它的身高刚好能塞进缝隙，顶部的感应灯在暗处忽明忽暗，像只探索洞穴的萤火虫。小语听见里面传来“咔啦”轻响，没过多久，机器人退出来时，底部的集尘盒里多了团缠成球的猫毛——那是邻居家小白猫留下的“纪念品”。
转到阳台时，机器人遇到了难题。墙角堆着小语掉的铅笔屑，它试了两次都没蹭到。小语正替它着急，机器人突然原地打了个旋，一侧的边刷像手臂般伸得更长，贴着墙根画了道弧线，碎屑瞬间被卷了进去。“它在跳华尔兹呢！”小语忍不住拍手。
最神奇的是清理卧室床底。机器人刚探进半个身子，突然往后一缩——原来发现了小语藏的玻璃弹珠。它围着弹珠转了三圈，像在思考对策，然后用前端的软胶刮板轻轻一推，弹珠就顺着斜坡滚到了门口的收纳盒旁。
妈妈回来时，小语正趴在地上给机器人“鼓掌”。地板亮得能映出天花板的吊灯，连书架后常年积灰的角落都变得干干净净。“这小家伙比吸尘器厉害多啦！”妈妈笑着摸摸机器人的顶盖，蓝光闪烁了两下，像是在鞠躬。
小语突然发现，原来科技不是课本里难懂的公式，就是这样一个会跳舞、会思考的清洁侠，悄悄把麻烦变成了有趣的魔法。

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