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遵义市2024~2025学年度第二学期学业水平监测
高二历史
(满分：100分时间：75分钟)
注意事项：
1.考试开始前，请用黑色签字笔将答题卡上的姓名、班级、考号填写清楚，并在相应位置
粘贴条形码。
2.选择题答题时，请用2B铅笔答题，若需改动，请用橡皮轻轻擦拭干净后再选涂其他选
项；非选择题答题时，请用黑色签字笔在答题卡相应的位置答题；在规定区域以外的答
题不给分；在试卷上作答无效。
一、选择题：（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的)
1.
《国语鲁语》载：“昔烈山氏..能殖百谷百蔬”：20世纪50年代以来，考古发现龙山
文化晚期的河南李楼遗址中出土了100余粒碳化稻米，这是目前黄河流域保存最完整的新
石器时代稻米遗存。对此理解正确的是
A.文献准确记载了农业起源时间
B.传世文献的价值高于考古材料
C.中华农业起源于单一作物品种
D.考古实证可补文献记载之不足
2.
春秋战国时期，社会上出现了大量不事生产、寄食权贵的食客群体。如商鞅、李斯、蔺相
如等奠定各国变局的关键人物，皆有过“食客”经历。该群体的广泛出现
A.强化了贵族阶层对民众的人身控制
B.加速了贵族政治向官僚政治的转型
C.反映了小农经济繁荣对人才的需求
D根源于礼崩乐坏背景下的社会失序
3.据里耶秦简记载：迁陵县处理上级文书时，必须“别书二牒”（一份启封，一份监核），
且文书传递“日行百里”。同时，县廷每月需上报粮仓、刑徒等数据（称“上计”)，误
差超三日则罚主管官吏一甲。这些规定表明秦朝
A.以文书流程与时效管控强化集权
B郡县制已完全取代地方自治体系
C.严密法制保障基层行政高效运转
D.儒家伦理成为官吏考核核心依据
4.
汉武帝时期宫殿建筑的檐头瓦当设计中，大量出现“汉并天下”“惟汉三年大并天下”等
文字，并辅以按方位分布的四神图案：东青龙—仁德、西白虎—兵威、南朱雀—祥
瑞、北玄武一长治久安。这类设计的核心意图在于
A.宣扬大一统政治理念
B.彰显手工业技术革新
C建构天人感应的秩序
D.满足统治者奢侈享乐
遵义市2024~2025学年度第二学期学业水平监测高二历史1小（共4页）
5.下图是甘肃高台苦水1号魏晋墓出土的壁画《播种》，图中人物身着汉胡交融服饰，采用
中原农具与西北特色播种方式，并有马、牛畜力辅助。这一壁画可佐证魏晋南北朝时期
A经济重心开始南移
B.民族交融推动生产方式变迁
C,西北对外贸易繁荣
D.佛教艺术成为社会主流文化
6.
大业三年，隋炀帝改杭州为余杭郡。自大运河修通之后，余杭郡作为大运河江南河段南终
点，在军事地理与区位特征上都具有不可忽视的意义。辖境将钱塘江两岸土地，天险包容
在同一政区之内。据此可知，余杭郡的设置意在
A.促进经济交融
B.遵循山川形便
C.强化行政管理
D.推广郡县制度
7.
唐高祖曾规定：“食禄之家，不得与下人争利”；唐太宗也命潼关以东沿黄河一带的各个关隘
全部废除，原本规定不准出关的金银、丝织品等各类物资，也不再禁止携带出关。这些举措
A.遏制了官员贪污行为
B.有利于唐朝商业发展
C.摒弃了重农抑商政策
D.得益于边疆有效治理
8.
两宋时期官方编纂《孝经正义》，作为科举考试与蒙学教育的必读教材。话本中也大量融
入忠孝故事，《杨令公演义》系列话本通过讲述杨家将的故事，强化“尽忠报国”的价值
观。上述材料佐证了两宋时期
A.实行崇文抑武方针
B.鼓励文学艺术创作
C.文化水平显著提升
D.社会教化受到重视
9.
下表为唐宋时期南北方人口密度表，其统计数据客观上说明了
单位：人每平方公里
朝代
唐
北宋
金及南宋
北方
14.5
16.8
3.6
南方
11.6
13.4
17.2
A.自然经济结构不断变动
B.南方市场潜力增大
C北民南迁决定经济发展
D北方经济长期衰落
10.
《元史地理志》载：“立中书省一，行中书省十有一掌国庶务，统郡县，镇边鄙。”
元代行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”，但无中央诏令不得
更改赋税、调动军队。这表明行省制度
A.沿袭前代路级分权模式
B.成为中国古代省制的开端
C彻底消除地方割据隐患
D.兼具中央集权与地方分权
11.明太祖敕令：“御史巡按，小事立断，大事奏裁。”嘉靖朝《风宪约》规定：“御史所至，
不得令官府抄没罪人财产。”这些规定旨在
A防止监察权力滥用
B.提高地方司法效率
C.限制地方官府职权
D.完善司法审判程序
遵义市2024~2025学年度第二学期学业水平监测高二历史2（共4页)贵州省遵义市2024-2025学年高二下学期期末考试
历史试题参考答案
一、选择题（48分，每小题3分）
1-5：D B A A B
6-10：C B D B D
11-16：A B C D B C
二、非选择题（52分）
17.（14分）
（1）特点：①与长城防御体系紧密关联，随长城延伸而分布；②形制和技术源自内地；③数量较多但规模较小，人口密度低；④集中在北方边境州郡（如幽州、并州等）（6分）。
（2）影响：①加强了北方边境防御，保障中原地区安全；②促进了中原文化向边疆传播；③推动了汉族与北方民族的经济文化交流；④客观上巩固了秦汉大一统局面（8分）。
18.（14分）
（1）背景：①唐末五代战乱导致文化衰退，官学不足；②政府支持（如宋真宗赐匾额和图书）；③理学兴起，士大夫讲学需求增加；④科举制度发展，社会对教育重视程度提高（8分）。
（2）意义：①推动了学术思想传播（如理学发展）；②完善了古代教育体系，弥补官学不足；③促进了文化普及和人才培养；④扩大了教育地理范围，推动边疆地区文化发展（6分）。
19.（12分）
（1）原因：①自然条件优越，交通便利；②作为湖丝集散地，与农村家庭手工业联系紧密；③产品（如“辑里丝”）质量高，国际市场需求大；④海外贸易发展（6分）。
（2）影响：①促进了农村专业化生产和商品经济发展；②推动了区域间经济联系和海外贸易；③带动了城市化进程，形成特色产业市镇；④为近代中国资本主义萌芽提供了条件（6分）。
20.（12分）
示例：
论题：先秦秦汉时期国家治理的转型为大一统奠定基础
阐述：先秦时期，分封制下诸侯割据，国家治理松散。秦朝推行郡县制，中央直接管辖地方，官僚制度取代贵族政治，强化了中央集权。汉朝进一步完善郡国并行制（后逐步削弱王国势力），设立刺史监察地方，巩固了中央对地方的控制。
在治理理念上，先秦儒家提出“民本”思想，秦朝以法治国，汉朝“独尊儒术”，形成德法结合的治理模式。公共工程方面，秦汉兴修长城、开凿运河，既保障国家安全，又促进经济发展。
这些转型使国家治理向大一统中央集权方向发展，为后世中国的国家形态和治理体系奠定了基础，推动了中华文明的延续（12分）。

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