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2024—2025学年度第二学期初中义教联盟二区
七 年级 生物 学科第一次联考测试卷
（时间:60 分钟，分值：30 分）
选择题（本题包括5个小题,每小题2分,共10分。每小题只有一个选项最符合题意, 请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑)
1.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。从种子变成粮食，从田间走上餐桌，一粒大米要经过多少路才能来到我们面前？数百年前，古人用画笔画出了答案。下列关于水稻的一生叙述错误的是（ ）
A.浸种的目的是为水稻种子的萌发提供适量的水分
B.淤荫是用淤泥水和草木灰、粪便等为水稻的生长提供有机物
C.持穗是用农具将稻谷从稻穗上脱落下来，稻谷是由子房发育而来的果实
D.砻是将稻谷脱壳形成大米的过程，大米不能萌发可能是因为胚不完整
2.为探究绿色植物的生命活动，某校学生依据教材进行了光合作用与呼吸作用相关的实验。如图表示实验过程中的部分图示，其中分析正确的是（ ）
A．图①装有煮熟种子的装置中温度更高
B．图②中将燃烧的蜡烛放进瓶内，火焰立刻熄灭了，证明了萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
C．图③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D．表示植物放置于暗室一昼夜，是为了排除原有淀粉对结果的干扰
3．植物在生物圈中具有重要作用，下列有关植物作用的说法，错误的是（ ）
A．植物通过光合作用合成的有机物是人类食物和能量的来源
B．植物的呼吸作用能起到维持大气中碳-氧平衡的作用
C．植物的蒸腾作用可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤
D．植物的蒸腾作用可增加大气湿度，促进生物圈水循环
4．关于人的生长发育描述错误的是（ ）
①可表示细胞分裂
B．若①②为场所则是子宫
C．输卵管堵塞导致不孕是由于精子和卵细胞无法结合
D．若③代表时期则女孩早于男孩
5.2024年7月，郑州大学第一附属医院人造子宫研究团队，将一只早产胎羊放在人工羊水里，并将其脐带血管和母羊血管相连，从而维持胎羊正常的生长发育，最终胎羊在母体外存活达90分钟，这也代表着“世界首例去ECMO人造子宫实验”初步成功。人造子宫在动物试验上的成功给早产儿的救助带来了希望。图1是科学家研制的“人造子宫”，图2为女性生殖系统示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．图1中的生物袋相当图2中的②
B．袋内的电解质溶液不能为胎羊发育提供营养，但可以起到缓冲的作用
C．胶管A、B相当于脐带
D．血氧交换系统相当于胎盘
二、非选择题（本题包括2个小题, 共20分。请将答案写在答题卡对应的位置上）
6．（10分）“贝贝南瓜”是一种经杂交技术培育的南瓜，其外型与普通南瓜相比小巧玲珑，口感细腻粉糯，是一种对各年龄段人群食用性都极好的“粗粮”。贝贝南瓜是双子叶植物，其富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，而且能活跃人体的新陈代谢，有降低血糖的功效。李明同学在参加植物栽培活动的过程中，亲历了从播种到收获南瓜的全部过程。请据图回答下列问题：（[ ]内填图中标号）
【播种】
(1)李明了解到南瓜的播种期一般在清明前后，播种太早气温低，播种太晚气温高，都会影响它的生长；这主要体现了 这一环境条件对种子萌发的影响。他选择10粒南瓜种子进行播种，不能只选一粒种子的原因是 。
【出苗】
(2)南瓜的幼根生长最快的部位是图一中[ ] 。南瓜的茎是由图三中的 发育而来的。
【结实】
(3)经过李明精心培育，南瓜开出了黄花。南瓜花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。根据图二推测南瓜的传粉方式是 （自花传粉/异花传粉）。南瓜的果实中的种子由 发育而来。
(4)南瓜口感细腻粉糯，其中的有机物来自哪里呢？请你从有机物的合成和运输的角度，说明南瓜中有机物的来源： (2分）
(5)看到累累硕果，李明体会到了丰收的喜悦，也感受到了菜农的辛苦。为减少果实中有机物的消耗，你建议如何储存南瓜？ （答一点即可）。
7．（10分）番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。我校七八年级的同学们在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题：
(1)在图1的三种生理活动中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 （填字母）。蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”是 。
(2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，某组同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲和乙进行对照，可探究 这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有 （填图中所示标号）中的叶片会变蓝。
(3)如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用吸收氧气的量。
(4)研究发现北方地区日光温室栽培过程中，常会出现光照不足的情况，用LED灯人工补光可弥补自然光照不足。为了进一步提高温室栽培条件下番茄的产量和品质，科研人员以番茄为实验材料进行了如下研究：取数量相等、长势相同的番茄幼苗分别栽种到五个相同的大棚中，在其它条件都相同且适宜的情况下，用LED灯进行人工补光，在每个大棚中分别设白光组、黄光组、蓝光组、红光组和绿光组进行栽培，实验结果如下表所示：
光的颜色 白光 黄光 蓝光 红光 绿光
单株产量/克 81.5 61.8 96.0 97.8 77.5
维生素C/mg/100克 20.8 22.8 25.6 19.3 18.7
①本实验研究的目的是探究 对番茄果实产量和品质的影响，本实验的对照组是 。
②据表可知补光实验进行一段时间后，从单株产量来看得到的实验结果是不同的光源对番茄的产量有影响,,其中 组对提高番茄维生素C含量的效果最佳。
③根据上述实验以及所学知识写出提高番茄产量的措施： (2分）七年级生物答案
一、选择题
1、B 2、D 3、B 4、B 5、A
二、非选择题
6、（10分）
（1）温度；为了避免偶然性
（2）[ C ]伸长区；芽轴
（3）异花传粉；胚珠
（4）(2分）南瓜叶片光合作用制造的有机物，经筛管运输到果实。
（只从有机物的合成角度回答给1分，从运输的角度回答给1分，两方面都有给2分，答出划线字即可。）
低温保存；隔绝空气等
（只要从降低呼吸作用减少有机物的消耗的角度回答合理即可）
7、（10分）
（1）ABC；气孔
（2）二氧化碳；甲
（3）大于
（4） ①光的颜色；白光组
②蓝光；2024—2025学年度第二学期初中义教联盟二区
七 年级 生物 学科第一次联考答题卡
一、选择题（本题包括5个小题，每小题2分，共10分）
1 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D]
二、非选择题（本题包括2个小题，共20分）
6.（10分）
（1） ；
（2）[ ] ；
（3） ； ；
（4）(2分）
（5） （答一点即可）
7.（10分）
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） ① ；
② ；
③ (2分）

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