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重庆市第八中学校2024-2025学年七年级下学期期末语文试题
一、基础知识综合
缙云山的雾霭漫过陡qiào________的山崖，将毛坯________古道的褶皱浸染成水墨色。偶有白鹭掠过深坳________，惊起凝露簌簌坠入嘉陵江——①人们总怀疑江水是不是因为融入了太多战火和号角声的原因，才在暮色里沉淀出青铜般的沉默。
远望山崖，抗战时期学生的岩窟已隐于A．郁郁苍苍的竹海，只剩下石壁上“誓死救国”的凿痕，仍在雾中显露出倔强的轮kuò________。当年先辈们在枪林弹雨中义无反顾，才守住这方水土。②川东游击队的马蹄声，早化作幽谷荒滩的阵阵松涛，倒是挑盐夫在驿________路遗落的陶片，依旧在B．芳草萋萋处泛着冷光。
③暮色渐浓时，火锅的香辣味和潮湿的雾气在石阶周围弥漫，竟比C．仙露琼浆更令人沉醉。忽有D．瓢泼夜雨轻打芭蕉，那些被修qì________的碉堡、湮没的商道、新筑的观景台，此刻都在雨声中褪去形骸。④原来山从未屈从于人的丈量，它只是将蜀道的艰险、巴渝的炽烈、红岩的赤诚，统统夯进自己巍然隆起的脊梁。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
毛坯( ) 深坳( ) 驿路( )
陡qiào( ) 轮kuò( ) 修qì( )
2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）
A．郁郁苍苍 B．芳草萋萋 C．仙露琼浆 D．瓢泼
3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．请仿照例句，续写下面这句话，使其成为一组完整的排比句。
我梦想来到广袤的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想来到奔腾的江河，从波涛的澎湃中感受“奔流到海不复回”的气势磅礴。
我梦想来到 的大山， 。
二、名著阅读
5．小语阅读《钢铁是怎样炼成的》时，做了以下摘抄笔记，请你帮他补充完整。
(1)【攀登情节之山】
(2)【山高人为峰】
有人曾说：“人不能增加山的高度，而山可以增加人的高度。”请你从下列人物中任选一位，结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，说说你对这句话的理解。
①谢廖沙 ②阿尔焦姆 ③朱赫来
三、综合性学习
6．学校准备策划组织一次“父爱如山坚定不移，母爱如水润物无声”黑板报设计活动，请你参与。
(1)这幅黑板报符合下列哪几条黑板报评比标准，说明你的理由。
①主题明确，内容充实 ②色彩搭配，和谐美观 ③富有创意，注重细节 ④合理布局，重点突出 ⑤行距适当，书写整齐 （此图为黑白配色）
选择标准 （只填写序号）
理由：
(2)临近期末，小雨因父亲不同意他参加同学聚会，与其发生了激烈的争执。争吵过程中，小雨态度恶劣，甚至对父亲大喊大叫。作为他的好朋友，请你从黑板报“名句话孝亲”板块中，选择一句作为劝说的依据，写一段劝说词，帮助他正确看待与父母的矛盾，建立良好沟通，真正做到孝亲敬老。
备选名句：
①孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子万章上》）
②孝，善事父母者。（《说文解字·老部》）
③孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有者必有婉容。（《礼记·祭义》）
四、名句名篇默写
7．根据积累，填写句子。
在人生的旅途上，诗歌如明镜般映照出百态心境。小我的悠然与感怀，让生活充满诗意。“黄梅时节家家雨，① ”（赵师秀《约客》），是江南雨季的恬静素描；“行到水穷处，② ”（王维《终南别业》），是山水间超然物外的豁达；“白头搔更短， ③ ”（杜甫《春望》），是乱世中个人忧思的深沉刻画。小境固然慰藉心灵，但大志方能彰显生命的壮阔。“④ ，风掣红旗冻不翻”（岑参《白雪歌送武判官归京》）绘就壮丽的军旅画卷；“坐观垂钓者， ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）寄托入世的渴望；“宣室求贤访逐臣，⑥ ”（李商隐《贾生》）揭示人才际遇的感慨；“⑦ ，⑧ 。”（杜甫《望岳》）抒发不畏艰险、勇攀高峰豪情；“长风破浪会有时，⑨ ”（李白《行路难》）宣示济世破浪的决心。人生真谛，孔子早已箴言：“⑩ ，仁者不忧，勇者不惧。”（《论语》）。
五、诗歌鉴赏
8．阅读唐诗，完成下列小题。
途中见杏花
晚唐 吴融
一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨①，可堪逢处更难留！
林空色暝②莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡③千万树，澹烟④笼日暗神州。
【注释】①恨：遗憾 ②暝：幽暗、昏暗 ③帝乡：长安④澹烟：淡薄的烟雾
(1)下列对这首诗内容的理解不正确的一项是（ ）
A．首联出墙的杏花本该带来喜悦，却反衬出漂泊的行人更深的孤独。
B．颔联既表达了对花的怨恨，也表达了诗人对自己漂泊命运的无奈。
C．颈联描写了树林空寂、暮色渐浓时莺鸟已至，但因春寒尚重，杏花在陡峭的春寒中独自绽放，却没有蜂飞蝶舞的情景。
D．尾联写诗人因眼前这枝杏花更加怀念京城千万株杏花竞相开放的盛景。可淡淡的烟雾已经笼罩住了日光，整个神州一片黯淡。
(2)请结合诗歌简要分析，这首诗颈联中出现的莺、蝶两个意象有何妙处？
知识卡片 “象”指客观存在的、能被感官（主要是视觉，也包括听觉、嗅觉、触觉等）感知的具体物象、景象、事象或现象。“意”指作者寄托于这些“象”中的主观情感、思想、心境、志趣、哲理等。“意象”是“意”与“象”的有机统一体。诗人通过精心选择和描绘特定的“象”，将自己的“意”巧妙地融入其中。在融合过程中，物象被赋予了人的情感或某种抽象的意义。
六、文言文阅读
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
不能卜居名山，即于岗阜回复及林水幽翳处。辟地数亩，筑室数楹①，插槿作篱，编苑②为亭。以一亩荫竹树，一亩栽花果，二亩种瓜菜。四壁清旷，空诸所有。二三胡床③著④亭下。挟书研⑤以伴孤寂，携琴奕⑥以迟⑦（zhì）良友。凌晨杖策，抵暮言旋。此亦可以娱老矣。
——《癸辛杂识》节选南宋·周密
【注释】①“楹”：原指柱子，代指房屋的间数。②“苑”：通“薗”，指茅草、芦苇之类。③“胡床”：古代一种可折叠的坐具，便于移动休息。④“著”：置，放。⑤“研”：同“砚”。⑥“奕”：指围棋。⑦“迟”：意为“等待”。
9．选出下列选项中加点词意思相同的一项。（ ）
A．草色入帘青 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（《狼》）
B．无丝竹之乱耳 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
C．挟书研以伴孤寂 以我酌油知之（《卖油翁》）
D．即于岗阜回复及林水幽翳处 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）挟书研以伴孤寂，携琴奕以迟良友。
11．下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ）
A．甲文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了对偶的修辞方法，“上”“入”二字生动传神，化动为静，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情。
C．乙文运用简洁质朴的白描手法，清晰描绘了居所的环境与布局，不加雕琢地勾勒出一幅自给自足、亲近自然的理想田园生活图景，体现了作者对简朴、宁静生活的向往与规划。
D．“挟”“携”“杖策”“言旋”等词的运用，生动描绘了主人读书、待友、晨出暮归的日常活动，使隐居生活充满生机与闲适的意趣。
12．结合两篇文章，简要分析它们表达了哪些相同的情感。
七、现代文阅读
阅读下面的文学类文本，完成各题。
仰望长白山
古胡杨
①没能看到天池，是长白山之行最遗憾的事情了。
②我怀着极为遗憾的心情一瘸一拐地下山了。被山顶冷空气冻僵了的四肢此刻没有任何缓解，依旧拒绝大脑对它们的支配，目光被眼前的河流吸引。河溪在大地上本是最不起眼的所在，可没有了它，自然系统瘫痪的同时，人类也失去了和自然的联系。这一季即将进入汛期，溪水像听闻号令一般迅速奔腾起来。无论周边是滩涂草树，还是顽石枯木，它从未回头，也从未停留，只是做迎接汛期的称职旗手，从未需要鼓动兀自朝前奔涌。我盯着这平平无奇的小河良久，内心好似被一朵溪浪碰撞，发出了细不可闻的声响，我却未去认真理睬，直到那片静默的幽绿突然间无声却坚定地闯入我的眼帘。
③我调整了一下呼吸，稍微稳定了心绪才看清这群“不速之客”：原来是一片白桦林。
④也非造物主的偏爱或刻意安排，白桦看起来就是比其他的树种更显得英气一些，它们是有关这里一切的亲历者。所以在它们出现的瞬间，我被溪流撞击的内心，开始不管不顾地叫嚣着疼痛：它们于此应是想不让我忘记，承载这超然美景的土地，亦是饱受诸多苦难的土地。
⑤14年的抗战，注定这片仙境有一段不堪回首的历史。被粗绳网住的原始森林，近百年间注视着这片热土上发生的一切。由于侵略者的肆意掠夺，东北抗日联军多次起义，白桦几乎是参与了全部的行动：生火取暖的柴枝，搭屋建筑的原料，开展游击的领地……对于这里的故事，白桦应当是最有发言权的了。但是它们永远只是寂然地一排排立在漆黑的土壤上，面对惨烈的境地，只是在风吹过时发出零星的飒飒声响，像是低沉的呜咽，更像血泪的控诉。它们目睹革命志士的鲜血洒落雪地，罪恶的子弹穿透胸膛。如今它们中的一些，早已是只剩枯枝的老木，宛若一群清癯瘦削的老人，在历史的硝烟里饱经沧桑，在激烈的抗争下伤痕累累，却从未倾折，倔强地守卫着这片肥沃的土地，一如当年宁死不屈的先烈。正是这无论如何也压不断的强悍生命力和浇不灭的炽烈爱国心，守住了我们的家园，如今才得见这鹰飞云上，鱼跃浪中。
⑥我慢慢闭上双眼，任凭这股情绪的风暴将我裹挟。我睁开双眼再次看向那片白桦，此刻的它们不只是生得令人爱慕的落叶乔木，更如同一拨对故土虔诚的人，携带着一股厚重的历史感，淡然地向我展示着它们的生活：已然是残枝旧躯的老木安静地注视着新树，新树摇曳着活泼的绿叶，将一树青绿从地间拔起直刺天空，最顶上的丫枝随风而动，阳光慷慨地倾泻其上。
⑦此刻，我对长白山的感情已然从一开始纯粹的欣赏逐渐带上了肃然的敬意和感叹的沉思。命运的安排于万物而言都无法预知，而以白桦为代表的抗争精神，明确表示了对命运不公的强烈反击。即便是被岁月的刻刀狠戾伤害，依旧能带着一身伤疤笑对朝阳。
⑧长白山的许多细节早已模糊不清，但那一道道笔直的树影和满山坳飘散的雾气依旧历历在目，耳边是山中的野雀声声高啼，可能是求偶欢歌，可能是安家号子。总之，它们歌唱着自己，亦歌唱着明天。
——选自《意林》，文章有删改
【散文·梳理】
13．请根据文章内容，完善思维导图。
【散文·迁移】
14．托物言志指作者通过对事物的描写和叙述来寄托他的感悟，表达作者的志向理想。请参照示例，完成表格填空。
篇目 所托之物 物的核心特征 表达的情志
《紫藤萝瀑布》 紫藤萝 花繁叶茂、生生不息 对生命永恒的感悟
《仰望长白山》 ① ② ③
【散文·赏言】
15．本文的语言优美而富有韵味，请根据要求完成题目。
（1）请从感官角度赏析下列句子的妙处。
但是它们永远只是寂然地一排排立在漆黑的土壤上，面对惨烈的境地，只是在风吹过时发出零星的飒飒声响，像是低沉的呜咽，更像血泪的控诉。
（2）试分析加点词语的表达效果
在激烈的抗争下伤痕累累，却从未倾折，倔强地守卫着这片肥沃的土地。
【散文·探旨】
16．文章结尾时，作者内心涌动着的情思，寄托于野雀的声声高啼。请思考结尾画线句有何深刻内涵？
总之，它们歌唱着自己，亦歌唱着明天。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
________________
①女孩被一个中年妇女领进来。中年妇女说：“我外甥女，小卿。”女孩露出惊恐的眼神。师傅愣了一下：“别害怕，我们是来给你娘画像的。”
②1944年春末，我十五岁，师傅大约四十岁。他是城里唯一的炭精画师。三年前，他来到城里，开了家画像馆，专门给人画像。
③小卿舅妈说：“三年前，小姑子不见了，我们找了她整整三年，如今就当她死了。”师傅说：“我需要她的照片。”舅妈在屋子找到一本相册，但照片一张也不见。她问小卿：“照片咋就不见了？”小卿落下泪来，抽抽搭搭的。师傅说：“孩子别哭，只有知道你娘长什么样，才能把她画出来。你知道照片在哪儿吗？”小卿领着我们走出屋，墙角放着个搪瓷脸盆。她指着脸盆说：“都在这里。”盆底有一层物体燃烧后的灰烬。舅妈一把抓住小卿：“你把照片都烧了？！”
④舅妈只得翻箱倒柜，在自家找到一张久远的全家福。指着一个年轻姑娘说：“这就是小卿的娘。”师傅仔细辨认照片中的人：“这张照片是什么时候拍的？”“大概十三年前吧。这之后没多久，她就离家出走了。”师傅再次把照片拿近端详着：“就它吧。”
⑤那张照片的清晰度已大打折扣，以往师傅对照片质量很挑剔，而这一次他在冒一个很大的险。我拿出画画的工具，开始为打稿作准备，师傅坐在那，闭目养神。偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声。
⑥师傅起身，净手，擦干，揉揉眼睛，松松筋骨，然后端坐在桌子前，开始画头像的轮廓。我从没见他如此小心谨慎、畏首畏尾。铅笔拉成的线，犹疑不定地寻找着方向。平时干净利落的线条此时显得笨拙而胆怯。这是我学徒以来，第一次为师傅忧虑。
⑦舅妈坐在一边数落小姑子：“这兵荒马乱的世道，一个年轻女子，天天在外和陌生人打交道。三年前出现时，怀里抱着一个娃娃，就是小卿，死活不说父亲是谁。”师傅手中的笔前行速度越来越慢，屋里听到铅笔在纸上滑动的声音。
⑧每一次作画，师傅都是从眼睛画起，他说眼睛是一幅肖像画的魂魄，眼睛对了，人像就精准了。而这一天，面对草稿，他犹豫了片刻，然后笔落在鼻子上。往常师傅画一幅八开的人像，大约一个白天。可这次，一天下来，他只画了鼻子和嘴巴。太阳快落山时，我用一张宣纸把那张素描纸蒙住，细心地在四边压上镇尺，叮嘱小卿和她舅妈：“谁也别动下面的纸！”就这样持续画到了第四天，小卿母亲年轻时的画像，即将大功告成。舅妈不住地赞叹：“真像！”小卿看了一会儿，突然趴在桌上，放声痛哭。舅妈说，三年多来，小卿从未因思念母亲哭过，她一直相信，母亲一定会在某个黎明时刻，在她睁眼的一瞬间，回到她的身边，而此刻她意识到，那个黎明永远不会到来了。
⑨第五天，我照例为最后成画做准备，掀开宣纸，下面却是空荡荡的桌面，画不见了！舅妈将小卿一把拽过去：“是不是你？前两天把你娘的照片烧了，这次又把你娘的画像弄到哪里去了？”小卿倔强地憋着眼泪，昂着头不回答问话。师傅挥了挥手，淡定地说：“我重新画。”师傅做这样的决定是非同寻常的，类似的事情从没发生过。他说过，重画就是对自己的否定。
⑩画的丢失让大家心力交瘁，晚上回到店里，我倒头就睡，不知过了多久，暗夜中恍若传来细碎的脚步声，我爬下床循着声音推开店门，迈出去，借着淡淡的月光，浓浓的夜色中隐约有一个人站在那里。手里拿着一个卷筒，那人终于有了动静，他打着火在烧什么东西。在火光的映衬下，那个人，竟是师傅。
那天后，我和师傅谁也没有再提画像的事。一年之后的某一天，师傅突然消失了，只留下画店给我。又过了一年，遥远的枪炮声来到了城外，清晰而响亮。
1951年的一天，我的画店里走进来一个年轻姑娘，她面色凝重而哀伤。她说，“想请你画幅画，我是小卿。”小卿说：“邯郸解放后，我一直在寻找我娘，直到去年，舅舅突然拉着我到烈士纪念堂里。我们站在一张模糊的合影前，合影上是两男两女，我蹲在那里失声痛哭。一个女人走到我身边，问我为啥哭。我指着照片里的一个年轻女人说，那是我娘。她把我揽在怀里，也放声大哭。她是照片中的另一个女人，他们四个曾经是战友，这是他们分别时的照片。她指着我娘左边的那个年轻男子说，那是我爹。”
此刻，小卿的脸上除了哀伤还挂着几分自豪。她说：“我想请你给我娘画一张像。”我跟着她来到烈士陵园，看到了那张照片。我紧紧盯着照片右边的那个男人，使劲揉了揉眼睛，惊呼道：“小卿，你看，那个人是我师傅！”
节选自《十月》2021年第6期（有删减）
【明·叙事】
17．梳理文中围绕“画像”展开的核心情节，补全下列表格。
情节阶段 关键事件概括 画像状态
开端 （1） 无法启动绘制
发展 画像初步完成 （2）
高潮 （3） 重画过程中断
结局 烈士纪念堂发现真相 （4）
【品·形象】
18．请从人物细节描写的角度赏析划线句的表达效果
师傅起身，净手，擦干，揉揉眼睛，松松筋骨，然后端坐在桌子前，开始画头像的轮廓。
【析·手法】
19．伏笔和悬念是文学创作中重要的叙事技巧，请任选一种技巧，在文中找到1处并分析它的作用。
【辨·主题】
20．小说的标题往往具有丰富的内涵和作用，请从下列选项中选择一个最适合本文的标题，并说明理由。
（1）《寻亲》（2）《战火中的肖像》（3）《无法完成的画像》
选择：________
理由：________________________________________________________________________________________
八、作文
21．繁花似锦的紫藤萝让宗璞感受到生命的韧性与美好，风雨中傲然挺立的小桃树启迪出身贫寒的贾平凹坚守梦想，生命力顽强、积极向上的井岗翠竹象征着亿万中国人民的革命精神……春花秋月，夏蝉冬雪，自然万物见证我们的成长蜕变，寄托着我们的无限情思。
请以《我的________》为题，补充一个自然物，写一篇托物言志的文章。
要求：①不少于500字。②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。③文体不限，诗歌除外。④不得抄袭。
22．金子美铃在《我和小鸟和铃铛》里宣告：“虽然我和小鸟不一样，和铃铛不一样，可我还是挺棒！”；徐鲁在《绿叶的交响》里大声呼喊：“我要变成一棵树，做枝叶，向着天空伸展。”顾城在《我是一个任性的孩子》中倾诉：“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛习惯光明。”
正如冰心写道：“孩子细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”请补充完整题目《我是一个________的孩子》，书写那个独特而有趣的你，那个追逐热爱忘我的你，那个充满理想有责任感的你……那个独一无二的你。
要求：①不少于500字。②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。③文体不限，诗歌除外。④不得抄袭。
参考答案
1． pī ào yì 峭 廓 葺 2．D 3．A 4． 例如：巍峨险峻 例如：在云雾的缭绕中感受“会当凌绝顶”的豪迈壮阔。
5．(1)① 参军/参战 ② 写作/创作/著书
(2)示例1：选择谢廖沙。谢廖沙作为人没办法增加自然界中的山的高度。但他即便面对母亲阻拦依然坚持加入共青团组织；姐姐瓦莉亚牺牲后仍坚持斗争，最终战死。谢廖沙经历了许多波折从普通学生成长为革命战士，他积极、勇敢，革命意志坚定，他所经历的人生的苦难促成他的成长，从而增加了人的高度。
示例2：选择阿尔焦姆。阿尔焦姆作为人没办法增加自然界中的山的高度。尽管他独自面临全家的生计问题，但是他依然成为家庭的经济支柱；后加入布尔什维克，在雪夜中参与铁路抢修。阿尔焦姆经历了许多波折从养家的工人变为革命者，培养了他坚强不屈、不怕困难的品质，从而增加了人的高度。
示例3：选择朱赫来。朱赫来作为人没办法增加自然界中的山的高度。布尔什维克身份遭白匪军通缉但仍然没有放弃传播布尔什维克信仰；铁路抢修中虽然历经磨难但以身作则完成任务，他虽经历了许多波折但是用理想和行动感染了保尔等无数青年，他拥有坚定的革命信念，不畏困难，从而增加人的高度。
6．(1) 主题明确，内容充实：紧扣“孝亲敬老，传承家风”，相关板块的内容充实； 富有创意，注重细节：有长辈与晚辈进行亲密互动的人物插画，还有代表孝顺的菊花装饰等，细节处丰富，具有一定创意；③合理布局，重点突出：板块清晰，标题突出，孝亲故事、名言等合理分布，重点内容醒目。
(2)示例：“小雨，我理解你想参加聚会的心情，但《礼记》里说：‘孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。’真正的孝顺不仅是听父母的话，更要用温和的态度和他们沟通。你对爸爸大喊大叫，只会让他更难过。不如先冷静下来，心平气和地和他商量，比如承诺早点回家，或者用其他方式让他放心。这样既尊重了爸爸的关心，也能争取他的理解，不是更好吗？”
7． 青草池塘处处蛙 坐看云起时 浑欲不胜簪 纷纷暮雪下辕门 徒有羡鱼情 贾生才调更无伦 会当凌绝顶 一览众山小 直挂云帆济沧海 知者不惑
8．(1)B
(2)示例：莺是先到之莺，蝶是未游之蝶，写出红杏花开无人赏的清冷、寂寥或孤寂凄凉等，为尾联的联想和情感的升华铺垫了清冷的背景。
9．B 10．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）携带书籍和砚台来陪伴孤独寂寞的时光，携带古琴和棋具来等待好友的到访。 11．B 12．①都表达了安贫乐道、追求精神自足/追求高雅的生活态度。《陋室铭》以“斯是陋室，惟吾德馨”为核心，强调精神富足高于物质简陋，彰显不慕荣利的品格。乙文虽未直接言“陋”，但“四壁清旷，空诸所有”还有对于所居之地的朴素布局，同样体现其甘于清简、自得其乐的生活态度。结尾“此亦可以娱老矣”直抒满足之情，与“何陋之有”异曲同工。
②都表达了亲近自然的雅趣怡情。《陋室铭》通过“苔痕上阶绿，草色入帘青”等自然意象，营造幽静脱俗之境。乙文开篇即选择“岗阜回复及林水幽翳处”筑居，并详述竹树、花果、瓜菜的田园布局，以“凌晨杖策，抵暮言旋”的行动融入自然，凸显其亲近自然的志趣。
③都表达了对能以文会友，拥有高雅志趣生活的喜爱。《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”强调交往对象的高雅，也表达了对优雅文化生活的追求。乙文“挟书砚以伴孤寂，携琴奕以迟良友”，准备好琴棋等待志同道合的“良友”，表达了作者虽处幽境，仍将读书、弹琴、对弈、待友作为精神寄托，期待精神层面得到共鸣的高雅生活。
13．①心痛/痛苦/纯粹的欣赏；②联想起这片土地上的抗战往事/睁眼再看白桦树 14． 白桦树； 饱经沧桑、倔强坚守（抗争、强悍、静默、幽绿、英气、笔直、伤痕累累、从未倾折、生生不息、饱经沧桑等原文中出现过的词都可以）； 对白杨树和革命先辈们坚持抗争、宁死不屈、乐观积极的敬佩、赞美（抗争、宁死不屈、乐观积极三选一即可） 15．①视听结合，通过描绘看到的白桦树寂然挺立在黑土地上的情形和听到的风吹过树梢的声音，营造出一种悲凉沉重的氛围，表现了作者对抗战时期先辈们勇敢抗争、英勇牺牲的敬佩和惋惜。
②拟人，将白桦树人格化，生动形象的写出了它虽饱经磨难却始终坚守土地，表达了作者对和白桦树一样坚守保卫这片土地的革命先辈们的赞美。 16．指野雀们为了求偶或者安家在歌唱自己的幸福生活，也表现了作者借他们表现对革命先辈们守卫这片土地赞美感激，看到如今这片土地幸福祥和的欢愉和对未来美好生活的向往期待。
17． 小卿烧毁母亲所有照片/没有照片/找不到照片 画像夜间离奇失踪/画像初步完成/画像中的人物逼真 师傅深夜烧毁重画作品/再没提画像/师傅突然消失/画像被烧毁 请求再画 18．通过动作描写，“起身、净手、擦干、端坐”等词生动展现了师傅作画前的郑重准备和他对画像的重视，塑造了师傅严谨、专业的画师形象。 19．伏笔1：第⑥段“从未如此小心谨慎、畏首畏尾”，线条“笨拙而胆怯”；第⑧段打破“从眼睛起笔”的老规矩，先画鼻子。
分析：师傅作画时的异常谨慎，与师傅资深画师的身份形成反差，暗示他内心有顾虑（可能与画像人物的秘密身份相关）。
作用：照应后文“烧画”行为（或为后文“烧画埋下伏笔”），因画像涉及敏感信息，故绘制时格外谨慎，完成后必须销毁。使情节自然合理不突兀，结构严谨。
伏笔2：第⑤段“偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声”，第 段“遥远的枪炮声来到了城外”。
分析：用“枪炮声”的逼近暗示局势紧张。
作用：照应后文画像需保密、师傅需隐藏身份（为后文画像需保密、师傅需要隐藏身份埋下伏笔），使情节自然合理不突兀，结构严谨。
悬念1：小卿为什么烧毁母亲所有照片？
作用：小卿如此思念母亲为何要撕掉母亲画像，引发读者好奇，激发阅读兴趣或者使情节曲折；推动情节发展，师傅冒险依据模糊全家福作画；暗示母亲身份的特殊性或者为母亲身份特殊埋下伏笔
悬念2：师傅为何深夜烧毁画像？
作用：引发故事的转折，使情节曲折；设置悬念，师傅为何小心谨慎的画好又要将其撕掉，引起读者思考，激发阅读兴趣；为结尾揭示其革命者身份埋下伏笔，强化故事戏剧性 20．示例1：选《寻亲》。“寻亲”概括了文章内容：女儿寻找消失的母亲；设置悬念，为什么要寻亲，寻找哪位亲人，吸引读者阅读兴趣。
示例2：选《战火中的肖像》。“战火中的肖像”概括了在战争背景下画肖像的事件；作为线索贯穿全文，围绕战火中的肖像写了画肖像、烧肖像、重画肖像、要求再画等事件；暗示文章主旨：表达对战火背景下战士们舍小家为大家的牺牲精神的赞美；“战火”与“肖像”形成反差，吸引读者阅读兴趣。
示例3：选《无法完成的画像》。“无法完成的画像”概括故事的主要内容，因师傅和母亲革命者身份，而画像永远无法画像。“无法完成”既指画像最终没有完成，也指革命年代战友间无法公开的情谊。“无法完成”的画像凸显了革命志士在时代洪流的牺牲精神。为什么画像没有办法完成，吸引读者的阅读兴趣。
21．例文：
我的野菊
外婆家后山的坡地上，野菊总在霜降前炸开一片金黄。它们不像花圃里的菊花那样规矩，枝桠歪歪扭扭地伸着，花瓣薄得像蝉翼，却攒着一股子泼辣的生命力。
去年深秋，我跟着表哥去采野菊。他说这花能泡茶，可我更爱它们在风中摇晃的样子。有株长在岩石缝里的野菊，根茎被压得扁扁的，花盘却执拗地仰着，花瓣上还沾着泥点，像个刚在田埂上打了滚的孩子。我想把它挖回家，表哥却说：“野菊离了这坡，活不过三天。”
后来我才懂，它们的“野”里藏着智慧。春雨来时，别的花草忙着抽条，野菊却把根往深处扎；夏日干旱，它们便蜷起叶子锁住水分；直到秋霜把草木染成褐色，才猛地捧出全部的金黄。它们从不开在显眼的地方，田埂边、石缝里、荒草丛中，哪里贫瘠，哪里就有它们的影子。
有次台风过后，后山的松树倒了好几棵。我跑去看那株石缝里的野菊，它被断枝压弯了腰，花盘却没蔫，花瓣上的水珠在阳光下亮晶晶的，像刚哭过又笑起来的脸。过了些日子再去，它竟顺着断枝的方向抽出新枝，花盘也转向了有阳光的地方。
现在每次遇到难办的事，我总会想起那些野菊。它们从不用谁来照料，却把最灿烂的颜色，开在最荒凉的地方。这让我明白，真正的坚强，不是在沃土上挺拔，而是在风雨里扎根；不是要所有人看见，而是活出自己的季节。
22．例文：
我是一个痴迷自然的孩子
晨光刚漫过窗台时，我总蹲在楼下的灌木丛前。看蜗牛拖着半透明的黏液爬过冬青叶，触须在晨风里轻轻摇晃，这比任何电子游戏都让我专注。痴迷自然，不是闲来无事的消遣，而是让我学会观察、思考与敬畏的课堂。
春分那天，我在老槐树下发现蚁群搬家。工蚁们用颚部衔着卵囊，排成蜿蜒的黑线，穿过砖缝时突然遭遇阵雨。它们没有四散奔逃，反而聚成小球护住核心。这个比指甲盖还小的“生命共同体”，让我想起课本里“众志成城”的注解——自然从不用说教，却把生存的智慧藏在细节里。
去年深秋，我在公园捡到片枯叶。叶脉如老人手上的青筋，却依然保持着舒展的姿态。我将它夹在笔记本里，看着它从鲜绿变成赭红，再褪成浅黄。这片叶子教会我的，比任何关于“新陈代谢”的定义都鲜活：生命的消逝从不是终结，而是以另一种形式回归循环。
有次暴雨过后，我在墙角发现株压在石板下的蒲公英。茎秆弯成弧形，却仍把绒球举向天空。后来每次遇到难题，我总会想起它——自然里从没有“屈服”的词汇，只有“适应”与“坚持”。
大人总说孩子该志存高远，但对我而言，痴迷自然教会的不是鸿鹄之志，而是看见微小的眼睛、感受细微的心灵。当我数着星星辨认星座，或是听着蝉鸣计算夏夜的温度，其实都在学习最朴素的真理：万物有灵，且自有其道。这或许就是自然给痴迷者的馈赠——让我们在仰望星空时，也能读懂脚下的泥土。

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